,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,点面结合，让场面绽放精彩,咸宁高中 柴卉,点面结合，让场面绽放精彩咸宁高中 柴卉,1,点面结合-让场面绽放精彩课件,2,点面结合-让场面绽放精彩课件,3,点面结合-让场面绽放精彩课件,4,点面结合-让场面绽放精彩课件,5,1,2,3,4,1234,6,欣赏经典认知场面描写,于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”的，有念“笑人齿缺，曰狗窦（,du,）大开”的，有念“上九，潜龙勿用”的，有念“厥（,ju,）土：下上、上错。厥贡：苞茅、橘柚”的,先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：,“,铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢,；金叵（,p,）罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬（,h,）,”,我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗（,o,）过去，拗过去。,欣赏经典认知场面描写 于是大家放开喉咙读一阵书，真,7,指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。,场面描写,指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心,8,于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”的，有念“笑人齿缺，曰狗窦大开”的，有念“上九，潜龙勿用”的，有念“厥土：下上、上错。厥贡：苞茅、橘柚”的,先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：,“,铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢,；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬,”,我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。,面,是对场面概括的，整体的描写，要略写。,点,是对场面某一局部或个体（主角）进行描写，要详写。,于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁,9,欣赏文段 探讨方法,欣赏文段 探讨方法,10,随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的,都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟,150,个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来。她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。整个操场上充满了欢乐的气氛！,课间活动,面,点,随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出,11,“点面结合”的描写方法,概括描写展现场面全貌,细节描写突出场面重点,精美语言呈现场面形象,议论抒情表达场面主题,“点面结合”的描写方法概括描写展现场面全貌细节描写突出场面重,12,规则：（,1,）每个小组派一个代表参加，小组其余成员则是啦啦队员，给小组选手加油、鼓励。,（,2,）时间,1,分,30,秒，写出字数最多的为优胜者。,组字游戏,火眼金睛：,1,、感受赛场的氛围；,2,、观察啦啦队队员的表现；,3,、观察参赛选手的神态、动作、语言等。,规则：（1）每个小组派一个代表参加，小组其余成员则是啦啦队员,13,实践训练,要求：运用所学的点面结合的方法，写下刚才游戏的场面，,200,字左右。,实践训练,14,随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，,如爆发的火山,。操场上，人声鼎沸，到处都是,欢快的,声音，到处都是人影。,打球的，踢球的，追赶的,都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得,脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面,，,像一只不知疲倦的蝴蝶,。最终她以一分钟,150,个的成绩取得了胜利，,围观的人都不由自主的鼓起掌来,。她喘着粗气，脸上却绽放出了,灿烂的,笑容。整个操场上充满了欢乐的气氛！,课间活动,面,点,修辞,修饰性词语,细节描写,侧面描写,随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出,15,实践训练,要求：运用所学的点面结合的方法，写下刚才游戏的场面，,200,字左右。,点评时注意思考：“这段文字哪里是“点”，哪里是“面”，给你留下了深刻印象的是什么，是怎么描写的？”,实践训练,16,作业：,请大家课下修改自己刚刚写的片段，可同桌之间相互评点，并写下简评。,作业：请大家课下修改自己刚刚写的片段，可同桌之间,17,谢谢大家光临指导！,谢谢大家光临指导！,18,