单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.3.5,倍数的特征,在左表中找出,5,的倍数，并做上记号。,与同学说一说哪些数是,5,的,倍数，它们有什么特征。,在下面数中圈出,5,的倍数。,28,45,53,80,75,34,89,95,在左表中找出,2,的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。,是,2,的倍数的数叫,偶数,，,不是,2,的倍数的数叫,奇数,。,在下面数按要求填入圈内。,28,40,10,84,78,90,35,40,55,10,95,90,哪些数既是,2,的倍数，又是,5,的倍数？,40,10,90,食品店运来,85,个面包，如果每,2,个装一袋，能正好装完吗？如果每,5,个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？,数学游戏,在左表中找出,3,的倍数，并做上记号。,观察,3,的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,3,的倍数个位上的数有,0,，,1,，,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,9,，没有什么规律。,观察,3,的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,十位上的数也没有什么规律。,观察,3,的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,你发现的规律对三位数成立吗？找几个数来检验一下。,将每个数的各个数字加起来试试看。,观察,3,的倍数，你发现了什么？与同学说一说。,如果一个数各位上的数的和是,3,的倍数，那么这个数就是,3,的倍数。,在下面数中圈出,3,的倍数。,28,45,53,87,36,65,79,48,选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。,（,1,）是,3,的倍数。,（,2,）同时是,2,和,3,的倍数。,（,3,）同时是,3,和,5,的倍数。,（,4,）同时是,2,、,3,、,5,的倍数。,在下表中找出,9,的倍数，并涂上颜色。,（,1,）观察,9,的倍数，它们有什么特征。,（,2,）这些数的排列有什么特征？与同学说说你的想法。,（,3,）如果把左表扩充到,200,，并找出,99,后面是,9,的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。,