单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的 文学家，思想家和革命家，新文学的奠基人。,小说集：呐喊彷徨,小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文,诗,集：野草,杂文集：南腔北调集、坟、热风 等十五部,鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的 文学,1,且介亭杂文缘起,有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民 统治下半殖民半封建的黑暗现实。,且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国,2,杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。（现代汉语辞典）,杂文，,是直接而迅速的反映,社会,事变或社会倾向的短小的,文艺性论文。,它既是说理的，又具有文学的因素。它,短小精悍,，以,幽默,、,讽刺,的文笔，,鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生,。,好的杂文，被誉为“,匕首,”或“,投枪,”。,文 体 介 绍,杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于,3,阅读杂文，要,联系时代背景,，领悟形象的阐述中所,蕴涵的道理,，品味,言外之意,，感受,寓庄于谐,的情趣，还要细心揣摩,生动、诙谐、犀利的语言,。,阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述,4,写作背景,清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国 即“送去主义”；,当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。,针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。,写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战,5,掌握下列生字的读音,：,冠冕,堂皇吝,啬,玄,虚,蹩,进,残,羮,冷,炙,脑,髓,孱,头自,诩,gun min s xun bi,gng zh su,cn,x,掌握下列生字的读音：冠冕堂皇吝啬玄虚蹩进残羮冷炙,6,掌握下列词语,：,变故：,无缘无故：,博而不精：,自诩：,礼尚往来：,冠冕堂皇：,孱头：,残羹冷炙：,意外发生的情况、灾难。,自己夸耀。诩，夸耀。,懦弱无能的人。,没有任何原因或理由。,广博而不精深。,礼节上重在有来有往。尚，崇尚。,形容表面上庄严或正大的样子。,吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。,掌握下列词语：变故：无缘无故：博而不精：自诩：礼尚往来：,7,非A,非B,非C,排 除 法,或A或B或C或D,所以D,非A排 除 法或A或B或C或D所以D,8,阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述中所蕴涵的道理，品味言外之意，感受寓庄于谐的情趣，还要细心揣摩生动、诙谐、犀利的语言。,明清以来奉行的闭关自守的 （排外）,喻文化遗产中供剥削阶级欣赏,有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。,第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则）,几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”,立论：议论文可以阐述自己的观点，,阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述中所蕴涵的道理，品味言外之意，感受寓庄于谐的情趣，还要细心揣摩生动、诙谐、犀利的语言。,鱼翅 吃掉,“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。,“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,小说集：呐喊彷徨,用性质相反的事物作比较,吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。,杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。,说说本文批驳了什么？为什么要先驳？,享用的腐朽淫糜的东西（糟粕）,非闭关主义,非送去主义,非听凭送来,模仿排除法，归纳17段的论证思路,因果论证,或闭关主义，或送去主义，或听凭送来，或自己来拿,所以，要“自己来拿”,阅读杂文，要联系时代背景，领悟形象的阐述中所蕴涵的道理，品味,9,闭 关 主 义,大门被枪炮打破（鸦片战争）,碰了一串钉子（清政府与帝国主义国家签订的一系列丧权辱国的不平等条约）,后 果,实 质,表 现,明清以来奉行的闭关自守的 （排外）,自己不去，别人也不许来,闭 关 主 义大门被枪炮打破（鸦片战争）后 果实 质表 现明,10,送 去 主 义,亡国灭种，祸延子孙,后果,实质,表现,只是送出去，送古董，,送古画新画，送梅兰芳,国民政府的卖国 （媚外）,送 去 主 义亡国灭种，祸延子孙,11,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉,电影，小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文,化经济侵略的 (降外),大受其害，对外国文化的一概排斥,送来主义英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉后果实质表现帝国主义,12,所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,送去主义,闭关主义,沦为乞丐,丧权辱国,送来主义,国将不国,综上所述,所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去主义闭关主义沦为,13,得了一所大宅子！,得了一所大宅子！,14,废物,接受一切,大宅子,文化遗产,昏蛋,放火烧光,形象的,比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”,盲目排斥,“虚无主义”,全盘接受,“投降主义”,孱头,不敢进门,拿来,害怕继承,拒绝借鉴,“逃避主义”,废物大宅子文化遗产昏蛋形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“,15,意外发生的情况、灾难。,条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私,喻文化遗产中的精华部分,立论：议论文可以阐述自己的观点，,用同类事物相比较,“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。,叫“破”；,嬉笑怒骂，犀利幽默。,“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民 统治下半殖民半封建的黑暗现实。,亡国灭种，祸延子孙,广用比喻，生动形象。,杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。,“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,“拿来主义”者是怎样“,挑选,”文化遗产的?,鱼 翅,鸦 片,姨太太,烟枪,烟灯,大宅子,里的遗产,吃掉,送药房,展览,毁掉,走散,喻文化,遗产中的,精华,部分,喻,文化遗产中,精华与糟粕,共存部分,喻文化,遗产中供剥削阶级欣赏,享用的,腐朽淫糜,的东西（,糟粕,）,一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是:,取其精华,去其糟粕,喻文化遗产中的,旧形式,意外发生的情况、灾难。“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产,16,拿来主义,内容：,运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,态度：,占有，挑选,方法：,使用，存放，毁灭,条件：,沉着，勇猛，有辨别，不自私,意义：,人自成为新人，文艺自成为新文艺,拿来主义 内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,17,批判国民 反动政府的卖国 ；,批判,对待文化遗产的,错误态度,；,阐明,对待文化遗产的,正确主张,；,指出,正确对待文化遗产的,必要性,；,中心思想,批判国民 反动政府的卖国 ；批判对待文化遗产的错误态,18,立论,：议论文可以阐述自己的观点，,叫“,立,”，,驳论,：可以批驳别人的观点，,叫“,破,”；,本文,先驳后立,（,先破后立,）。,说说本文批驳了什么？为什么要先驳？,论方一角,立论：议论文可以阐述自己的观点，论方一角,19,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,闭关主义：自己不去，别人也不许来,送去主义：送古董、送画、送活人,送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影,为什么,怎么样,不敢进门逃避害怕,放火烧光全盘否定,接受一切全盘肯定,破,鱼翅 吃掉,鸦片 送药房,烟枪烟灯 展览，毁掉,姨太太 走散,立,拿来主义,错误态度,正确态度,（,占有、挑选,）,立,破,是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去,20,语言一景,多处运用反语，讽刺、幽默、犀利,“嬉笑怒骂皆成文章”。,（请举例说明）,语言一景多处运用反语，讽刺、幽默、犀利,21,1,举例论证（,1,）,2,比喻论证（,8,、,9,）,用有相似点的事物打比方,3,类比论证（,3,）,用同类事物相比较,4,对比论证（,8,、,9,）,用性质相反的事物作比较,本文的论证艺术：,本文的论证艺术：,22,因为,第一层：只是送去，有往而无来,（有悖于交往原则）,第二层：只是送去，必沦为乞丐 （要正视 逻辑）,第三层：听凭“送来“，大受祸害,（应重视现实教训）,所以,因果论证,“,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”,1,7,段的论证方法,因为 第一层：只是送去，有往而无来 （有悖于交往原则,23,或逃避主义，或虚无主义，或投降主义，或批判继承,逃避主义是孱头,虚无主义是昏蛋,投降主义更是废物,对文化遗产要批判地继承,不敢面对,全盘否定,全盘肯定,占有 挑选,8,9,段的论证方法,比喻论证,或逃避主义，或虚无主义，或投降主义，或批判继承 逃避主义,24,文章写作特点：,有破有立，破立结合，以立为主,。,广用比喻，生动形象。,嬉笑怒骂，犀利幽默,。,文章写作特点：有破有立，破立结合，以立为主。广用比喻，生,25,本文的语言艺术,讽刺辛辣，妙趣横生,诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表,反语：,“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”,“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”,讽刺：,几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”,本文的语言艺术 讽刺辛辣，妙趣横生反语：,26,语言揣摩,分析下列语句，体会本文的语言特色。,1,、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。,2,、还有几位,“,大师,”,们捧着几张古画和新画，在欧洲一路的挂,过去，叫做,“,发扬国光,”,。,3,、一者见得丰富，二者见得大度。,4,、尼采究竟不是太阳，他发了疯。,“,进步”实为倒退,反语,一“捧”一“挂”，既写出了他们的媚外求荣的丑态，又写出了他们的寒伧。,讽刺了某些不切实际的幻想和可笑的自诩。,与送去主义类比，进行揶揄与嘲讽,语言揣摩分析下列语句，体会本文的语言特色。“进步”实为倒退,27,感谢观看,感谢观看,28,