单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10,的乘法,10的乘法,教学目标,:,1.知道,“,一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0,”,，并能熟练计算10的乘法。,2.在交流、游戏中，学习数学的表达，,培养团队合作意识。,3.培养学生的探究能力、推算能力和,解决问题的能力。,教学目标:1.知道“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾,新课导入,练 习,新课导入练 习,0 1 2 3 4 5 6,数射线,还记得我的名字吗？,0 1 2 3 4 5,0 1 2 3 4 5 6,0 1,数射线,还记得我的名字吗？,0 1 2 3 4 5,0 1 2 3 4 5 6,数射线,还记得我的名字吗？,0 1 2 3 4 5,1 2 3 4 5 6,0,数射线,还记得我的名字吗？,1 2 3 4 5,10,的乘法,10的乘法,新课探索,探究一,探究二,新课探索探究一探究二,探究一,观察:,颜色和格数有怎样的关系？,10格一段用不同的颜色表示,探究一,探究二,探究一观察:颜色和格数有怎样的关系？10格一段用不同的颜色表,310=30,探究一,看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？,用算式可以怎样来表示呢？,从0开始，跳了3次，每次跳10小格，表示有3个10。,今天，我们要和小青蛙玩,跳远的游戏。,10,20,30,0个10,1个10,2个10,3个10,探究一,探究二,310=30探究一看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？用算式可,10,20,30,0个10,1个10,2个10,3个10,小青蛙继续10格一跳，你能,将小青蛙跳的情况照样子记录在,数射线上吗？,探究一,4个10,5个10,6个10,7个10,8个10,9个10,10个10,100,40,50,60,70,80,90,探究一,探究二,1020300个101个102个103个10 小青蛙继,探究一,根据小青蛙跳远的情况,用,乘法算式来表示。,110=,10,210=,20,310=,30,410=,40,510=,50,610=,60,710=,70,810=,80,910=,90,10,20,30,0个10,1个10,2个10,3个10,4个10,5个10,6个10,7个10,8个10,9个10,10个10,100,40,50,60,70,80,90,探究一,探究二,探究一 根据小青蛙跳远的情况,用110=10210,探究一,观察这些乘法算式，它们,之间有什么小秘密呢？,110=,10,210=,20,310=,30,410=,40,510=,50,610=,60,710=,70,810=,80,910=,90,10,20,30,0个10,1个10,2个10,3个10,4个10,5个10,6个10,7个10,8个10,9个10,10个10,100,40,50,60,70,80,90,1,10=,10,2,10=,20,3,10=,30,4,10=,40,5,10=,50,6,10=,60,7,10=,70,8,10=,80,9,10=,90,探究一,探究二,探究一 观察这些乘法算式，它们110=10210=,探究二,观察：,这些算式有什么特点吗？,一个数与10相乘，积就是在这个数,的末尾添一个0。,110=10,210=20,310=30,410=40,510=50,610=60,710=70,810=80,910=90,1,1,0,=,1,0,2,1,0,=,2,0,3,1,0,=,3,0,4,1,0,=,4,0,5,1,0,=,5,0,6,1,0,=,6,0,7,1,0,=,7,0,8,1,0,=,8,0,9,1,0,=,9,0,探究一,探究二,探究二观察：这些算式有什么特点吗？一个数与10相乘，,探究二,110=10,210=20,310=30,410=40,510=50,610=60,710=70,810=80,910=90,1010=100,10 1=10,10 2=20,10 3=30,10 4=40,10 5=50,10 6=60,10 7=70,10 8=80,10 9=90,1010=100,请同学们根据算式，写出相应的,交换题。(小组活动),几个10 交 换,探究一,探究二,探究二 110=10 10 1=10 请,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,课内练习练习一练习二练习三练习四,练习一,填表,？,10,10=,=,0,10,1,9,40,20,60,5,8,0,0,100,10,90,4,50,80,0,2,6,练习一填表？1010=0101940206058001,练习二,1010=100(支),10支铅笔一捆，10捆一共有几支铅笔？,(1)从题中我们知道了什么？要我们求什么？,(2)每一份是几?一共有几份?是几个几?要求一共有几支,铅笔怎么想呢?写成乘法应该怎么写?,答：10捆一共有100支铅笔。,练习二1010=100(支)10支铅笔一捆，10捆一共有几,练习二,墙上要铺5排瓷砖，每排10块，一共需要多少块瓷砖？,说说你是怎么思考的,？,510=50(支),答：一共需要50块瓷砖。,练习二 墙上要铺5排瓷砖，每排10块，一共需要多少块,算一算，填一填。,练习三,(1)010=(2)810+7=(3)910-8=,103=+7=-8=,40=10 710+4=106-7=,50=10 +4=-7=,0,30,4,5,810+7,80,87,87,70,74,74,910-8,90,82,82,60,53,53,算一算，填一填。练习三(1)010=,本课小结,一个数与10相乘，积就是在,这个数的末尾添一个0。,本课小结 一个数与10相乘，积就是在,课后作业,课后作业,知识回顾,Knowledge Review,知识回顾Knowledge Review,