单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱护公物，,爱护学校的一草一木,公物是何物？,在我们学校里，房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备，花草树木等等都是学校公物。这些公物，我们都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏，因为它是我们师生工作、学习的物质保证。,公物，即公共物品，,包括,公,众,的物件、,设,施或,场,地,等。,桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、,体育设施、实验室设备、消防设备,我们美丽的校园,如此美丽的校园，,你舍得破坏吗？！,在看过了我们美丽的校园后再看一,看被破坏过的公物，你能忍受,这样的教室吗？这样的学习环境吗？,这样的脚印并不好看,这不是展示雕刻技艺的地方,水在滴，资源正流走,举手之劳，校园可以更美好,“,文化长廊”需要呵护,墙壁涂鸦，这不是艺术,角落的那个柜子,为我们提供安全保障的,消防栓受到的“礼遇”,这不是画纸，也不是枪靶，是,守卫教室的那扇门,这就是教学仪器？,看看这些仪器，它们都很昂贵，这是学校、国家给予我们的，我们也理应珍惜，不是吗？如果你家里有这样一件昂贵的仪器，你会舍得破坏它吗？看看我们班里的教学仪器，它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘？,(_)我身上有好多灰啊，,谁能帮我洗个澡啊？,你们听见它们内心的独白了吗？,？,这就是卫生工具？,这样的教室犄角，你们注意到了吗？这里堆放着很多的卫生工具，这里是杂乱无章还是干净整洁？如果你是坐在这样的角落，你能够忍受这里的破烂吗？如果你整天呆在这样的垃圾堆里，稍微一动，就能被碰到，一阵阵的臭味发出来，你还能坐得住吗？你们看到图片里的同学的表情了吗？那是无奈，我想他也忍受不了。,我们班的卫生角里，是否像图片里的一样呢？我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄，簸箕也被踩成了扁平的，再找找抹布，找不到了吗？还有，垃圾筐，还能装得住垃圾吗？同学们，这些都是我们班级的财富，我们都要珍惜。,这就是桌椅？,这就是桌子？,这就是桌面？,所谓“课桌文化”,同学们，请你们摸摸你们的桌子，看看它是否还完好？看看它是否已经缺胳膊少腿？请你们用心问问它，你身上有多少伤痕？你痛吗？同学们，请你们想想，它的身上有那么多的伤痕，它能不痛吗？,我们要用我们的课桌六年，它是我们的伙伴，,我们更应该保护好我们课桌，同学能做到吗？,接下来，,让我们认识一下，,哪些行为是错误的。,你,认为他爱护公物吗,？,我,们,要,爱惜图书馆的书籍,，不能撕,毁,。,我们要爱惜课室内的设备，不能涂污,。,你,认为他爱护公物吗,？,在校园内，不能随手扔垃圾,你,认为他爱护公物吗,？,爱护公物，,不仅在校园,看看我们生活当中,触目惊心,的场景吧！,探源寻理,蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；,缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。,爱护公物，从我做起。,假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来，,“,砰,”,地一声，那是我痛哭的呐喊；我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新；,假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平正稳重，昂然屹立；我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累；,假如我是一滴水，我希望滋润干渴的土地，我希望洗去灰尘和污垢，我最怕白白流失无人理睬,.,做个文明的少年！,