单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/16,#,有趣的童年,导入新课,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,每个同学的童年都是那么有趣，今天让我们一起走进课文，看看小沙的童年发生了一件什么事？,部编,RJ,三,年级下册,19,剃头大师,知识链接,秦文君：,女，出生于,1954,年，上海人，当代儿童文学作家。中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会副主席，上海市文联委员。,1981,年开始发表作品。,1988,年加入中国作家协会。中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、,中国儿童文学,主编。,否,则,执,行,剃,头,仇,人,受,刑,习,惯,t,zh,fu,chu,un,m,xn,摸,头,骂,人,m,替,代,t,厘,米,l,我,会,认,字词学习,表,胆,鬼,理,夺,骂,仇,差,付,倍,虽,件,bio dn,u,l,du m,chu,ch f bi su jin,我,会,写,字词学习,bio,结构：,上下,组词：,表兄,造句：,我姑姑家有两个小表弟。,音序：,B,部首：,衣,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,dn,结构：,左右,组词：,胆量 提心吊胆,造句：,这只小猫特别胆小。,音序：,D,部首：,月,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,gu,结构：,独体字,组词：,魔鬼,造句：,我们不要相信这世界上有,鬼怪。,音序：,G,部首：,鬼,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,l,结构：,左右,组词：,整理,造句：,小明正在理发。,音序：,L,部首：,王,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,du,结构：,上下,组词：,抢夺 夺眶而出,造句：,看到爸爸生气了，小明夺,门而逃。,音序：,D,部首：,大,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,m,结构：,上下,组词：,骂人,造句：,爸爸责骂小明不好好学习。,音序：,M,部首：,马,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,chu,结构：,左右,组词：,仇恨 恩将仇报,造句：,小明把小强当作仇人一样,看待。,音序：,C,部首：,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,ch,结构：,上下,组词：,差等 差一人,造句：,小明这次考试的成绩差,了点。,音序：,C,部首：,工,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,f,结构：,左右,组词：,支付 一付手套,造句：,小明买东西经常不付钱。,音序：,F,部首：,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,bi,结构：,左右,组词：,成倍 精神百倍,造句：,妈妈夜间加班挣了双倍的,工资。,音序：,B,部首：,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,su,结构：,上下,组词：,虽说 虽死犹荣,造句：,小芳虽然是个女孩，但是,却有男孩的性格。,音序：,S,部首：,虫,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,jin,结构：,左右,组词：,文件,造句：,那件衣服是小芳的。,音序：,J,部首：,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,推剪,：,一,种理发剪,。,推剪,在理发师的手里,灵,活,自如。,词语理解,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,冤家：,一般指仇人，或者死对头的意思,。,这里,指老剃头师傅是小沙的“对头”。,他们这对,冤家,，今天,遇到,一起,，肯定会打起来。,小沙怕,剃头,；,剃头师傅,给小沙,剃头,的,过程,；,“我”,给小沙剃头的,经过,。,自由朗读课文,，说说课文主要,写了什么内容？,整体感知,“害人精,”,指的是谁？“剃头大师”指的是谁？,害人精,剃头大师,我,老剃头师傅,自由读,课,文,1-3,自然段,，,说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。,课文解读,我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。,读,课,文,4-6,自然段,，,说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。,（课后第一题）,总是,一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的,剃刀,老剃头师傅,非常传统,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子,里,老剃头师傅,非常传统,工具不好使，技术好像也不能让人满意,小沙的感受,只得,规规矩矩,由老师傅摆布,咬住一绺头发不放 吃,尽苦头,碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧,笑,跟受刑一样,一会儿,痛一会儿痒,的,还要付双倍的钱,老剃头师傅是害人精！,快速阅,读,课,文,剩下的部分,，,看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我”,的,技术怎样？,（,课后第一题,）,虽然,以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。,我,先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,我,非常,随意,“我”给小沙理发,时,的心理状态,自我感觉良好,得意,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,非常,随意,自我感觉良好,“我”给小沙理发,时,的心理状态,得意,我才是剃头大师！,小讨论,：和原句对比读,，哪句话给你印象更为深刻,?,生动形象,不一会儿，姑父的,睡衣上面,落满了黑头发。,不一会儿，姑父的,睡衣就像一张熊皮,，上面落满了黑头发。,比喻,很快,，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米,。,“,哎呀！”我叫起来，“坏了！”,“我”给小沙理发,时,的心理状态,紧张,得意,理发,技术糟糕,我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田,。,可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。,理发,技术糟糕,最,倒霉的是小沙父子,:,小沙,剃,了个和电灯泡一样的光头,;,姑父呢,，,他,每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。,理发,技术糟糕,想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？,（,课后,第,二,题）,“嗬,!”,小沙高兴了，“你真把头发剪下来了,!”,小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了,。,“,我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为,，,世界上再也没有比他更优秀的顾客了,。,又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发,学完课文，说一说，表面,上,“剃头大师”,和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们,？,（课后第二题）,在,小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。,“剃头大师”是,“,我,”,对,自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。,实际上，,谁,才是真正的“剃头大师”，谁,才是,个“害人精”,？,为什么呢？,（,课后第二题,）,老剃头师傅,能让不爱理发的小沙有个一很好的发型，,是,“剃头大师”，“我”,不会,理发，,乱,剪,，,才是,“害人精”。,什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗,?,课文为什么用“剃头大师”作题目？,（课后第三题）,大师：学业,或技艺上造诣极高的,人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。,剃,头,大,师,原因：,怕 老师傅剃头：“害人精”疼 痒,经过：,“我”：“剃头大师”高兴 无所谓,结果：,到理发店 光头,耿耿于怀,剃头大师,童生年活,快乐,美好,结构梳理,这篇课文写的是发生在“我”和表弟小沙之间的一件令人啼笑皆非的故事：表弟怕到理发店剃头“受刑”，让“我”给他剪头发，“我”乱剪一通，结果表弟不得不剃了个光头，姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净。故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。,主题概括,所见,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立。,知识拓展,