单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版数学三年级（上）,多彩的“分数条”,单击页面即可演示,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,活,动,准,备,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,活,动,准,备,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,4,1,活,动,准,备,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,4,1,8,1,活,动,准,备,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,4,1,8,1,16,1,活,动,准,备,“,1,”,里面有几个？有几个 、或？,2,1,4,1,8,1,16,1,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,4,1,8,1,16,1,2,1,4,1,4,1,4,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,活,动,准,备,“,1,”,里面有几个？有几个 、或？,2,1,4,1,8,1,16,1,1,下面的每个直条都表示,“,1,”,。,2,1,4,1,8,1,16,1,2,1,4,1,4,1,4,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,8,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,16,1,活,动,准,备,把教材中的直条剪下来，再把,4,个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。,1,活,动,准,备,4,1,8,1,16,1,4,1,8,1,16,1,照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注 、和 ），两人一组做游戏。,1.,两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。,4,1,我第一次掷出 。,“,抢,1,”,游,戏,1.,两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。,我第一次掷出 。,8,1,“,抢,1,”,游,戏,“,抢,1,”,游,戏,2.,谁先把自己的,“,1,”,正好铺满，谁就赢得,1,分。照这样玩,5,次，得分高的人获胜。,我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？,4,1,这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满,“,1,”,为止。,1.,用两个 的彩条把,“,1,”,铺满。,2,1,“,清,0,”,游,戏,2.,两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。,“,清,0,”,游,戏,我掷出是 ，应该怎样拿？,8,1,可以将其中的,1,个 换成,4,个 后再拿。,2,1,8,1,2.,两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。,“,清,0,”,游,戏,还可以怎样拿走？,8,1,3.,谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得,1,分。照这样玩,5,次，得分高的人获胜。,“,清,0,”,游,戏,通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？,谢谢！,