单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,新教师入职培训,New teacher induction training,讲师：张老师,点点中学,【,工作总结,】【,工作汇报,】【,项目汇报,】【,述职报告,】【,通用模板,】,新教师入职培训New teacher induction t,1,01.,新教师面临的问题与困惑,02.,教学常规基本要求,03.,几点建议,目 录,01.新教师面临的问题与困惑 02.教学常规基本要求03.几,2,新教师面临的问题与困惑,PART,01,新教师面临的问题与困惑 PART,3,茫 然,盲 目,不知道该做什么,不知道该怎样做,标题文字,需要学习的东西还很多,在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思。,新教师面临的问题与困惑,茫 然盲 目不知道该做什么 不知道该怎样做 标题文字需要学习,4,教学常规基本要求,PART,02,教学常规基本要求PART,5,考试常规要求。,作业布置与作业批改要求,课堂教学常规要求,课外辅导常规要求,学生评价常规要求,备课常规要求,教学研究常规要求,教学常规基本内容,备,实践活动常规要求,教,改,辅,考,评,研,行,考试常规要求。作业布置与作业批改要求课堂教学常规要求课外辅导,6,备课就是课前准备。,内容：,老师做什么，学生学什么,方法：,老师用什么方法教，学生用什么方法学,备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键！,什么是备课,为什么要备课,教学常规基本内容,备课就是课前准备。备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工,7,学习课程标准,01,深入钻研教材,02,全面了解学生,03,选择基本教法,04,编写实用计划,05,怎样备课,备课的步骤,学习课程标准01深入钻研教材02全面了解学生03选择基本教法,8,备课常规要求,分析学情,确定目标,知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。,整合内容,优化方法,教具准备,（教具、挂历图、多媒体等。）,设计过程,1.,激趣导入；,2.,探索新知,获取信息、提出问题、分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。,3.,巩固练习。,4.,全课小结。,设计教学语言。,导入语，激情语，过渡语，讲析语，评价语，总结语。,设计教学板书。,科学，美观。,备课常规要求分析学情确定目标整合内容优化方法教具准备设计过程,9,01,教师自身的专业水平，是备好课的前提。,02,教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。,03,教师对学生认知充分，是备好课的根本。,教师目标要求,01教师自身的专业水平，是备好课的前提。02教师对教学内容钻,10,标 题,教学目标,教学步骤与过程,板 书,课后反思,1.,重点、难点,2.,教学方法及学生活动设计,3.,课时安排,1.,导入新课,2.,明确目标,3.,整体感知,4.,重点、难点的学习与目标完成过程,5.,总结归纳本课所学内容,6.,拓展、作业与练习,教案的基本格式,标 题教学目标教学步骤与过程板 书课后反思1.重点、难点1.,11,上课,课堂易出现的问题,教师讲解多，学生思考少,一问一答多，探索交流少,操练记忆多，鼓励创新少,强求一致多，发展个性少,显性内容多，隐性内容少,照本宣科多，智力活动少,应付任务多，精神乐趣少,批评指责多，鼓励表扬少,上课课堂易出现的问题教师讲解多，学生思考少一问一答多，探,12,写成功之处,写不足之处,写教学机智,写学生创新,写再教设计,教学反思,写成功之处写不足之处写教学机智写学生创新写再教设计教学反思,13,01,04,03,02,建立课堂教学常规,激发学生学习兴趣,运用好语言等手段。,妥善处理偶发事件,如何组织教学,01040302建立课堂教学常规激发学生学习兴趣运用好语言等,14,做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领（一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。二要注意看：一看教师的主导作用；二看学生主体发挥；三要静心想；四要动笔记：把教学步骤、环节记录下来，用“”符号记录亮点与不足。）,听课,如何听课评课,评课,一是实事求是原则,二是直率诚恳原则,三是讲究方法原则,做好听课准备；听课全身心投入；听课要掌握观摩要领（一要注意听,15,课外辅导常规要求,常规要求,1000,辅导要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。,03,4 COLOR,规范辅导要求，讲究实效,01,20000 DOMAINS,辅导内容有学业、兴趣特长、身心健康辅导。,04,LINUX/WINDOWS,辅导要正确处理好课内教学与课外辅导的关系，严禁占用自习课和节假日进行集体补课。,02,课外辅导常规要求常规要求1000辅导要做到“六定”：定计划、,16,学生评价常规要求,遵循原则,多样化,激励性,综合素质,01.,评价遵循科学性、民主性、开放性原则。,02.,评价方式要多样化。（观摩、调查、访问、作业、档案、自我评价、家长评价等）,03.,课堂教学中的评价要富有激励性。,04.,综合素质评价要全面、客观、公正。,学生评价常规要求遵循原则多样化激励性综合素质01.评价遵循科,17,几点建议,PART,03,几点建议PART,18,尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与素质，提高职业道德水准，增强责任感。,给自己制定一个个人发展目标（或三年规划），明确自我发展目标，实现角色转变。,心存感恩，体会快乐！,几点建议,当好教师具备“三力”即动力、能力、精力。,缺乏能力不会干,缺乏动力不想干,缺乏精力不能干,尽快进入角色，转变观念，加强理论与业务学习，提高自身的能力与,19,感谢各位聆听,New teacher induction training,讲师：张老师,点点中学,感谢各位聆听New teacher induction tr,20,