单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识方程和等式,教学目标,、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。,、通过观察与比较，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。,教学重难点：方程的意义、方程的判断,教法：演示法、讲授法、归纳法,学情分析：,这部分的知识不是特别的难，只是个别学生对于可能会对方程、等式的区别和联系弄不清楚。,240,克,120,克,120,克,左右两边相等的式子叫做,等式,190,克,120,克,X,克,120,克,X,克,50,克,X,克,295,克,50,克,270,克,X,克,X,克,X,克,含有,未知数,的,等式,是,方程,方程一定是等式。,等式不一定是方程。,你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗,?,_,_,50+50,100,等式有什么特征？能说说什么样的式子叫做等式吗？,左右两边相等的式子叫做,等式,天平往哪一边下垂说明了什么？,x,+50,=,如果让你把这四个式子分类，该怎么分？为什么？,x,+50,4,11.4=,x,9,8x=18.9,8x=0,3+,y=9,x+x+x=9,x8=64,6Z=8,试一试,:,看图列方程,2x=500,12+x=20,3,、看图列方程,X+50=100,5x=50,5x=16.8,200+x=450,136.2,除以,X,等于,6.81,。,X,的,6,倍减,去,3,个,72,，差是,5.4,。,X,2,组合图形的面积是,54,平方厘米。,AB=BC=CD,，,请根据题意列出方程。,12,A,B,C,D,找一找在生活当中，哪些数学事例可以用方程表示出来，方程中的,X,可以取一些什么值？,4,、课后作业,完成,P5,练习,13,题,通过学习，你有哪些收获？,后记,:,方程、等式的区别和联系该如何表达更清楚。,