单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四五级作文培训之动作描写课件,哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时写出人物的具体动作，那么文章便会生动具体形象。,高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。,人物描写,动作描写,作文训练：如何写好记叙文,男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。,表演,同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？,身份不一样，年龄不一样,大家一起来,今天你11点半的时候吃了两个,大,面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？,无奈的慢慢地吃,每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。,生活中的动作往往一闪即逝,更需我们观察格外用心、细致,才会捕捉昙花一现的美丽。,如何进行动作描写？,动作描写的方法,方法一,:,把人物的动作细致入微地 描摹出来,例,放学回家,a,放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。,b,放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。,动作描写要细致分解。,传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。,传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。,小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞,吮着、嚼着、咽着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和下巴都沾满了瓜汁。,我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。,同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？,乙：甜的很，不甜不要钱！,其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。,在那次的尝试中，我们失败了，虽然失败了，但是我们却不灰心，因为尽管它没有成功，但是我们尽心尽力了，让我体验到快乐和尝试的经验，也让我得到许多的经验，经验告诉我如果下一次再种，我们一定要给花儿做一个护栏，相信一定可以成功的。,我们俩望了望四周，发现了一个好地方，于是我兴奋地叫起来：“那儿，种那儿吧。,我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。,今天你11点半的时候吃了两个大面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？,”我犹豫了一会儿，边点头边说：“好吧，我试试。,作业：以那是一次 的尝试为题作文,那是我第一次种花，那天，我的一位朋友问我：“你种花吗？”我回答：“没种过。,”我说：“我不会，我没种过。,”这是我们成功的见证，也是我们的第一步，这以后我和朋友好它更是无微不至的关照。,两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？,小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞,吮着、嚼着、咽着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和下巴都沾满了瓜汁。,那个摔倒在地上的运动员爬了起来,。,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,方法二：,选用准确的动词描写,“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,（走）而去。,我终于,爬,（登）上去了，,蹲,（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠,。其他的孩子慢慢地向石架边缘,移动,（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,（靠）过去。“看见了。”我说。,我小心翼翼地,伸,出左脚去,探,（找）那块岩石，而且,踩,到了它。,走一步 再走一步,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,选用动词,上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声我立马,_,（提、竖）起耳朵，,_,（缩、弯）下身子，直向座位,_,（走、蹿）去。然后身子一,_,（直、扭），屁股一,_,（坐、落），课本一,_,，（竖、拿）若无其事地看起书来,方法三,:,选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。,食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。,（1）细致入微地描摹人物的动作,”这是我们成功的见证，也是我们的第一步，这以后我和朋友好它更是无微不至的关照。,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：,我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。,高尔基认为，写人物要多行动少说话。,一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。,在那次的尝试中，我们失败了，虽然失败了，但是我们却不灰心，因为尽管它没有成功，但是我们尽心尽力了，让我体验到快乐和尝试的经验，也让我得到许多的经验，经验告诉我如果下一次再种，我们一定要给花儿做一个护栏，相信一定可以成功的。,这时，教室外传来老师的脚步声我立马_（提、竖）起耳朵，_（缩、弯）下身子，直向座位_（走、蹿）去。,我们俩望了望四周，发现了一个好地方，于是我兴奋地叫起来：“那儿，种那儿吧。,a放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。,其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体移（靠）过去。,把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：,下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？,乙：甜的很，不甜不要钱！,片段练习：,小妹妹口渴了，吃西瓜。,范文引路,小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞,吮着、嚼着、咽着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫”逗得哈哈大笑,。,方法四,:,适当加入肖像、神态的描写。,露一手,牛刀小试：,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,甲：苹果甜吗？,乙：甜的很，不甜不要钱！,甲：真的？,乙：真的。,甲：那来两斤不甜的！,你能写好这个动作吗？,分析：,把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：,接到传球；用脚一颠；,绕过对方防守；,避开守门员；投球入网,抛砖引玉,罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方,3,名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。,一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；,二：动作描写的方法：,（1）细致入微地描摹人物的动作,（2）动作描写的关键选择准确的动词；,（3）选择典型的动作。,（,4,）它常常和人物的神态、语言描写结合起来；,学会积累,总结：,动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。,作业：以那是一次,的尝试,为题作文,要求：,1、字数500字以上。,2、中心明确，详略得当。,3、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。,4、文面整洁。,那是一次失败的尝试,人生有酸甜苦辣，而每一次都会有第一次，每次的尝试，无论失败与成功，都会从中获得成功的经验。,那是我第一次种花，那天，我的一位朋友问我：“你种花吗？”我回答：“没种过。”她说：“我有种子，咱们俩一起种吗！”我说：“我不会，我没种过。”她自信地说：“没关系，我也是第一次，尝试一下吧！”我犹豫了一会儿，边点头边说：“好吧，我试试。”于是，她从家里拿了两颗种子。我们俩望了望四周，发现了一个好地方，于是我兴奋地叫起来：“那儿，种那儿吧。”说着便手指向一块空地处。我们赶快跑过去，我的朋友正准备用手挖，我抓住她手问：“你不拿工具挖呀？”她说：没有工具呀。”我说：“你等着，我家有我去拿。”回家取了工具后，我们俩就开始挖坑，挖了一个很深的坑，但是这时看到好些虫子，那是蚯蚓哦，我把一颗种子小心翼翼地放了进去，然后填上了土，最后用水浇灌，让水分滋润着它，还有蚯蚓为它而松土，做完这一切后，我们恋恋不舍,地,走了。,我和朋友每天都要跑去看看它是否发芽了，可是不知道为什么总也不发芽，等的我们好心急，就这样过了一个多星期以后，我们又一次来到，竟然惊奇地发现种子发芽了，我与朋友欢呼起来：“耶，终于发芽了。”这是我们成功的见证，也是我们的第一步，这以后我和朋友好它更是无微不至的关照。,但是，悲剧还是发生了。那天，我和朋友去给花儿浇水，但是我一看，芽儿怎么不见了呀，我原以为走错地方了，但找了很久也没见到，再仔细看看就是这里呀，怎么回事呀？难道被人拔了或者是踩了吗？想到这儿，我跑过去，也没有一点痕迹，我蹲下来他细看，原来真的是被人踩了。我和朋友俩都很伤心，伤心我们的成果就这样被毁。,在那次的尝试中，我们失败了，虽然失败了，但是我们却不灰心，因为尽管它没有成功，但是我们尽心尽力了，让我体验到快乐和尝试的经验，也让我得到许多的经验，经验告诉我如果下一次再种，我们一定要给花儿做一个护栏，相信一定可以成功的。,无论做什么事情，只要肯去尝试，才会有希望.,感谢观看,