单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,思路：,1、可持续开展目标？,2、金属冶炼指什么？指出金属冶炼的步骤,3、为什么不同金属的冶炼方法不同？,4、金属活动顺序与金属冶炼有什么关系？,5、铝热反响？,6、金属的回收利用和资源保护,阅读资料卡片：自然资源与可持续开展,第四章 化学与可持续开展,我国21世纪初可持续开展的总体目标是：,可持续开展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产开展、生活富裕、生态良好的文明开展道路。,金属矿物的开发和利用,第一节 开发利用金属资源和海水资源,第一课时,思考：,1,、金属冶炼指什么？,2,、为什么不同金属的冶炼方法不同？,3,、金属活动顺序与金属冶炼有什么关系？,M,n+,M,得电子，被复原,+n e,-,自然界中绝大多数金属以化合态存在,只有少数金属以游离态存在金、铂,冶炼金属的方法,1,、,热分解法,金属活动性顺序表中,氢以后,的金属,2HgO=Hg+O,2,2Ag,2,O=4Ag+O,2,Fe,2,O,3,+3CO=2Fe+3CO,2,高温,高温,CuO+H,2,=Cu+H,2,O,高温,Cr,2,O,3,+2Al=2Cr+Al,2,O,3,3,、,电解法,电解,2NaCl=2Na+Cl,2,高温,2CuO+C=2Cu+CO,2,2、热复原法大多数金属活动性介于Zn-Cu的金属,常见复原剂：焦碳、CO、H2、活泼金属Al等,电解,2Al,2,O,3,（,熔融,）,=4Al+3O,2,冰晶石,钾、钙、钠、镁、铝等活泼金属的冶炼,铝热反响,1铝热反响的装置,2实验步骤,3实验现象,镁条剧烈燃烧，放出一定的热量，使氧化铁粉末和铝粉在较高温度下发生剧烈的反响。反响放出大量的热，并发出耀眼的光辉。纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中。待熔融物冷却后，除去外层熔渣，仔细观察，可以发现落下的是铁珠,10,、,11,注：,1、mFe2O3mAl3 1,2、镁条、氯酸钾的作用：引燃剂,3、铝热反响,冶炼,焊接钢轨,2Al+Fe,2,O,3,2Fe+Al,2,O,3,高温,高温,4Al+3 MnO,2,2Al,2,O,3,+3Mn,高温,高温,10Al+3V,2,O,5,5 Al,2,O,3,+6 V,高温,高温,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb,（,H,）,Cu Hg Ag,金属活动性：,强,弱,电解法,热复原法,热分解法,一、不同金属冶炼方法的选择,K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn PbHCu Hg Ag,离子氧化性,弱,强,二、铝热反响,归纳与总结,9,、,12,1节约矿物资源；2节约能源；3减少环境污染,1废旧钢铁用于炼钢；2废铁屑用于制铁盐；3定影液用于回收银,回收金属的实例,金属的回收和资源保护,回收金属的意义,思路：,1,、海水资源介绍,2,、海水蒸馏,3,、海水提溴,4,、海带提碘,5,、海水资源利用,海水资源的开发和利用,第一节 开发利用金属资源和海水资源,第二课时,海水蒸馏原理示意图,海水淡化,原理：加热到水的沸点，液态水变为水蒸汽与海水中的盐别离，水蒸汽冷凝得到淡水,太阳能蒸发海水示意图：,食盐的提取,海水浓缩,过滤,HCl,溶液，适量,蒸发结晶,NaOH,溶液、,BaCl,2,溶液、,Na,2,CO,3,溶液,过量,海水提镁,课本,P,85,页，习题,3,科学探究：,一、如何将海水中的溴离子变成溴单质？阅读,P,83,资料卡片,海水提溴,1,、概括海水提溴的步骤,2,、写出相关的化学方程式,浓缩海水,溴单质,氢溴酸,溴单质,通氯气,通空气，,SO,2,吸收,通氯气,2HBr+Cl,2,=Br,2,+2HCl,2NaBr+Cl,2,=Br,2,+2NaCl,2H,2,O+Br,2,+SO,2,=H,2,SO,4,+2HBr,科学探究：,二、如何证明海带中有碘离子？阅读,P,83,实验,4-2,证明海带中含有碘，有以下步骤,灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却；在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后参加几滴淀粉溶液；用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中；海带灰转移到小烧杯，加蒸馏水，搅拌、煮沸、过滤.,(1),合理的步骤是,_,(2)证明含碘的步骤是_,现象是_,反响的离子方程式是 _,滴入淀粉溶液，溶液变蓝,2I,-,+2H,+,+H,2,O,2,I,2,+2H,2,O,海水的综合利用,举例说明利用和开发海水可以获得哪些工业产品,?(P,84,页,图,4-5),淡水、镁、钠、溴、碘、食盐、烧碱、氯气、氢气,知识拓展 ：,海洋生物资源,大陆架的浅海海底,：,石油、天然气、煤、硫、磷等,近岸带的滨海砂矿,：,砂、贝壳等建筑材料和金属矿产,多数海盆中：,深海锰结核,知识拓展：,海底矿产资源,海洋油、气开发,国际合作和工程招标,海洋能源,具有商业开发价值的：潮汐发电和波浪发电,