单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,课时 一元二次方程根与系数的关系,激情导入,这节课我们就来学习一元二次方程根与系数的关系,.,理清学习目标,1了解一元二次方程的根与系数的关系，能运用它由一元二次方程的一个根求出另一个根及未知系数,2在不解一元二次方程的情况下，会求直接或变形后含有两根和与两根积的代数式的值，并从中体会整体代换的思想,活动,一：,阅读课本第,40,页至第,41,页内容，相互交流并解决如下问题：,聚焦主题 合作探究,探究点一,一元二次方程的根与系数的关系的推导,【,小组讨论,1,】,(1),使用一元二次方程根与系数的关系有什么前提条件,？,【,针对训练,】,【,答案,】,探究点二,一元二次方程的根与系数的关系的应用,(1)方程3与方程12在形式上有何区别？,活动,二：,阅读见教材第,41,页例,4,，相互交流思考下面的问题,：,【,小组讨论,2,】,(1),在求两根的和与积时，必须将方程怎样处理？,【,针对训练,】,【,答案,】,总结梳理 整合提高,当堂检测 反响矫正,【,答案,】,1,、如图,1,D,、,E,分别是,AB,、,AC,上的点,.,ABC,与,DBC,是不是同一个角,?,BAC,与,DAE,是不是同一个角,?,BAC,与,ACB,是不是同一个角,?,2,、如图,2,，图中共有多少个角？请分别表示它们。,D,E,A,C,B,图,1,O,A,D,E,C,B,图,2,是,是,不是,共有,10,个角,1、角是指(),A.由两条线段组成的图形;,B.由两条射线组成的图形,C.由两条直线组成的图形;,D.有公共端点的两条射线组成的图形,2、如下图，从点O出发有,三条射线，那么图中有 个,角，它们分别是 ,A,B,C,O,我能行,(3),哈尔滨在北京的北,偏东大约多少度？,O,C,B,A,D,例 填空,时钟在,8,点,20,分时,时钟的时针与分针所成的角是多少度,?,想一想,:,4,时,15,分呢？,2,时,48,分呢？,确定相应钟表上时针与分针所成的角度,120,钟表上有,12,大格，,每小时时针走,1,大,格，时针转,.,30,钟表上有,60,小格，,每分钟分针走,1,小,格，分针转,.,6,4,：,00,钟表上的数学,看谁快,