Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老师送你的话：,用心学 认真做专心听 大声讲,老师送你的话：用心学 认真做专心听 大声讲,1,观察的范围,北师大版六年级数学上册,观察的范围北师大版六年级数学上册,2,同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。,2.,我们还要理解观察点、遮挡点、可视区域等词语的意思。,3.,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。,学习目标：,同学们要经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,3,六年级数学上册第三单元观察的范围优秀课件3,4,观察的范围,桃树下落了一地桃子，小猴,在墙外的树上向里张望,.,观察的范围桃树下落了一地桃子，小猴,5,观察的范围,猜一猜，小猴在,A,、,B,、,C,三点哪一点看见的桃子最多？,观察的范围猜一猜，小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？,6,观察的范围,你知道小猴在,A,处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？,.,观察的范围你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗,7,观察的范围,小猴在,A,处时，还可以看到墙内的哪些地方？,观察的范围小猴在A处时，还可以看到墙内的哪些地方？,8,观察的范围,请你分别画出小猴爬到,B,和,C,处时，看到墙内离墙最近的点,B,/,和,C,/,.,观察的范围请你分别画出小猴爬到B和C处时，看到墙内离墙最近的,9,B,/,C,/,B/C/,10,B,/,C,/,小猴在,A,、,B,、,C,三点哪一点,看见的桃子最多？（比一比）,C,点,B/C/小猴在A、B、C三点哪一点C点,11,小猴爬得越高,看到的桃子越,.,说明,小猴看到的区域就越,.,与自己的同伴说一说,.,多,大,小猴爬得越高,看到的桃子越.与自己的同伴说一说.多大,12,小结：,我们在判断小猴观察的范围时要注意,1,、将小猴眼睛看作数学中的“点”。,2,、确定遮挡物的“有效点”。,3,、将视线看作数学中的“线”。,4,、将观察的范围看作数学中的“区域”。,小结：1、将小猴眼睛看作数学中的“点”。2、确定遮挡物的“,13,我的发现,小猴爬得越高，看到的桃子越多，观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。,我的发现 小猴爬得越高，看到的桃子越多，观察范围随观,14,生活中，你还了解哪些类似观察范围的现象？,生活中，你还了解哪些类似观察范围的现象？,15,有一,辆跑车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。,A,B,跑车从开到，请你描述司机能看到,B,的部分是如何变化的？,跑车从开到，司机看到,B,的部分会,越来越少,，直到,全部被,A,挡住，完全看不到,B,。,有一辆跑车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。AB,16,墙,小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动,又怕小猫看到，请你在图,2,中,画出,小老鼠,可以活动的区域,。,猫,墙小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动,又怕小猫看到，请你在,17,1,、观察点高低的变化,影响观察范围的因素：,2,、观察点远近的变化,3,、障碍物的移动,1、观察点高低的变化影响观察范围的因素：2、观察点远近的变化,18,这节课你有哪些收获,?,这节课你有哪些收获?,19,将观察者的眼睛看,作数学中的“点”。,观察的范围,将视线看作数学中的“线”,将观察的范围看作数学中的“区域”,确定遮挡物,的“有效点”。,观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,.,将观察者的眼睛看观察的范围将视线看作数学中的“线”,确定遮挡,20,84,、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。,85,、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。,86,、唯有行动才能改造命运。,87,、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。,88,、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。,89,、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。,90,、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。,91,、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。,21,