单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2018/9/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 一 课时,小蝌蚪找妈妈,1,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第 一 课时小蝌蚪找妈妈1初读感知再读感悟学习字词当堂检测,1,1.,学习本课生字，能正确读写生字词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。,(,重点,),学习目标,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习目标,2,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,3,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文写了什么？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,4,塘 脑 袋 灰 捕,迎 阿 姨 宽 龟,顶 披 鼓,gu,tng,no,di,hu,b,yng,y,kun,我会认,dng,p,g,塘 脑 袋 灰 捕 gutngnodihu,5,池,塘 脑袋 灰,色,捕,食,迎,上去,阿姨 宽,嘴巴,乌,龟 顶,上,披,着,鼓,着,tng,no,易读错字,hu,b,yng,kun,gu,dng,p,g,di,y,池塘 脑袋 灰色 捕食,6,长,zhng,（长大）,chng,（长长）,大,di,（大夫）,d,（大家）,多音字,只,zh,（只能）,zh,（一只）,长zhng（长大）大di（大夫）多音字只zh（只能）,7,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,8,说一说课文写了什么？,本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。,说一说课文写了什么？本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知,9,我会写,ling,书写指导：,横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。,部首：,一,组词：,两条 两半,造句：,爸爸今天买了两条鱼。,音序：,L,结构,:,独体,两,我会写ling 书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写,10,就,ji,书写指导：,左窄右宽，口和小要写得小些。,部首：,尢,组词：,成就 避重就轻,造句：,听到敲门声，李彤就走过去开门。,音序：,J,结构,:,左右,就ji 书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。部首：尢组,11,哪,n,书写指导：,口写得小些，撇要写得舒展。,部首：,口,组词：,哪里 哪边,造句：,我不知道妈妈去哪里了。,音序：,N,结构,:,左右,哪 n 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。部首：口组词,12,宽,kun,书写指导：,第二笔是点，第三笔是横折钩。,部首：,宀,组词：,宽嘴巴 宽广,造句：,我们的教室宽敞明亮。,音序：,K,结构,:,上下,宽kun 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。部首：宀,13,顶,dng,书写指导：,左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。,部首：,页,组词：,头顶 山顶,造句：,一只灰鸟从她们的头顶上飞过。,音序：,D,结构,:,左右,顶dng 书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔,14,睛,jng,书写指导：,右部“月”的第一笔为竖。,部首：,目,组词：,大眼睛 目不转睛,造句：,她长着一双水灵灵的大眼睛。,音序：,J,结构,:,左右,睛jng书写指导：右部“月”的第一笔为竖。部首：目组词：大,15,肚,d,书写指导：,第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。,部首：,月,组词：,肚皮 肚子,造句：,他突然觉得有点肚子疼。,音序：,D,结构,:,左右,肚d 书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。部,16,皮,p,书写指导：,第一笔是横钩，捺要写得舒展。,部首：,皮,组词：,肚皮 牛皮,造句：,爸爸买了一双新皮鞋。,音序：,P,结构,:,独体,皮p 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。部首：皮组词,17,孩,hi,书写指导：,子的第三笔横换成提，最后一笔是点。,部首：,子,组词：,孩子 小孩,造句：,叔叔家有两个孩子。,音序：,H,结构,:,左右,孩hi 书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。部首,18,跳,tio,书写指导：,左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。,部首：,足,组词：,一跳 跳高,造句：,他轻轻一跳，就跳到了河对岸。,音序：,T,结构,:,左右,跳tio 书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一,19,池塘：,快活：,摆动：,连忙,：,理解词语,蓄水的坑，一般不太大，也不太深。,造句：大雨过后，,池塘,里的水满了。,高兴，快乐。,造句：小鸟在树林里,快活,的歌唱。,来回摇动；摇摆。,造句：柳枝随风,摆动,着。,急忙，赶快。,造句：上课铃响了，同学们,连忙,走进教室。,池塘：理解词语蓄水的坑，一般不太大，也不太深。,20,碧绿：,尾巴：,害虫：,理解词语,青绿色。,造句：,碧绿,的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。,鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。,造句：燕子的,尾巴,似剪刀。,直接或间接对人类有害的虫类。,造句：青蛙正在捕食,害虫,。,碧绿：理解词语青绿色。,21,快活 快乐,两个词含有“快乐”的意思。,“快活”指人的心里高兴，也指活跃。“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。,1.,小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，,快活,极了。,2.,帮助别人是一件,快乐,的事情。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,快活 快乐两个词含有“快乐”的意思。辨析词语相同点：不同,22,再读课文：,边读边想，给课文分段。,再读课文：边读边想，给课文分段。,23,第一部分,(,第,1,自然段,),描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。,第二部分,(,第,2,3,自然段,),小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。,第三部分,(,第,4,5,自然段,),小蝌蚪终于找到了妈妈。,第四部分,(,第,6,自然段,),小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天捉害虫。,交流分段情况,第一部分(第1自然段)描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。交流,24,本文,讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。,再读课文，想一想课文写了什么？,本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并,25,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活，遇事要主动探索。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从,26,1,给带点字选择正确的读音，用“,_”,标出。,池塘,(,c,ch,),捕食,(,b,p,),脑袋,(,di,di,),乌龟,(,gu,gu,),披着,(,p,p,),鼓着,(,g,g,),1给带点字选择正确的读音，用“_”标出。 ,27,2,根据拼音写词语。,lin tio ji sh n l tudn,d p kun d hi zi tio q,两 条,就 是,哪 里,头 顶,肚 皮,宽 大,孩 子,跳 起,2根据拼音写词语。两 条就 是哪 里头 顶肚 皮宽 大孩,28,3,选词填空。,迎上去 追上去 游过去,(1),小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就,(,),。,(2),老师来到我家家访，我连忙,(,),。,(3),前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来,(,),还给她。,游过去,迎上去,追上去,3选词填空。游过去迎上去追上去,29,4,我会根据课文内容连线。,大大的 身子,长长的 脑袋,碧绿的 尾巴,雪白的 衣裳,黑灰色的 肚皮,4我会根据课文内容连线。,30,5,排列句子。,(,),又过了几天，他们长出了两条前腿。,(,),过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。,(,),池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。,(,),再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。,(,),现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢,！,3,2,1,4,5,5排列句子。32145,31,应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。伊索,梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹,我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。,学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。,人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。,与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培,教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基,谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德,身体健康，学习进步！,应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说,