,PEP,版小学英语三年级上册,通辽市宝龙山第二小学,刘慧艳,研 说,流 程,说课标,说教材,说建议,课程总目标,分段目标,内容标准,编写意图,编写体例,编写特点,立体式整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,一、说课标,课程,总目标,综合语言,运用能力,语言知识,语言技能,情感态度,学习策略,文化意识,学 段,目 标,三 四 年 级,一 级 总 目 标,1.,对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,5.,能够,交流简单的,个人信息和表达,简单情感和感觉,3.,能够根据教师的,简单指令,做游戏、,做动作 做事情,4.,能够在图片的,帮助下,听懂和读懂,简单的小故事,7.,对英语学习,中所接触到的外国,文化习俗感兴趣,6.,能够正确,书写,字母和单词,2.,能进行简单角色,扮演,简单的英文歌曲,说,简单,的英语歌谣,内 容,标 准,三 年 级,上 册,1.,能听懂、会说,25,组对话,5.,能听、说、唱,7,首歌谣。,3.,能听、做,6,个,TPR,活动,4.,能唱,8,首歌曲。,7.,能了解,6,项简单的,中西方文化知识。,6,能听懂,6,个,幽默小故事,.,2.,能听、说、认读,55,个单词和听、说、读、,写,26,个字母,二、说 教 材,七大特点,1,、强调语言运用,5,、融合学科内容,3,、突出兴趣激发,4,、重视双向交流,7.,实现整体设计,6.,重视灵活扩展,2,、注重能力培养,编 写,特 点,8.,提供丰富的,多媒体配套材料,编 写,意 图,综合语言,运用能力,激发兴趣，,培养积极态度，,建立自信心。,培养良好的语音，,语调，书写基础，,良好学习习惯,简单日常,交流能力,培养观察，,记忆，思维，,想象和创造能力,爱国主义精神，,增强世界意识。,3.,编写,体 例,八个 单 元,两个 词汇表,六个学习单元,两个复,习单元,两 个,词 汇 表,Unite 1 Hello!,Unite 2 Colours,Unite 3 look at me,！,Unite 4 We love animals,Unite 5 Lets eat,Unite 6 Happy birthday,！,Recycle 1,：复习,1,至,3,单元,Recycle 2,：复习,4,至,6,单元,单 元,词 汇 表,总 词,汇 表,学 习,单 元,六个学习,单元,unit 1,用具,unit 2,颜色,unit 3,身体部位,unit 4,动物,unit 5,食物,unit 6,数字,Part A,Part B,Part C,内 容,结 构,字母 单词,语音练习,话 题,词 汇 句式,活动,听力练习,语音练习,话题,词汇 句式 活动,听力练习,听 力,练 习,应 用,话 题,六个学习单元,两个复习单元,复 习 一,复 习 二,前三个单,元语音知识,后三个单元,语音知识,前三个单元,重点句式,后三个单元,重点句式,例谈第三单元,语音内容,词汇内容,呈现话题,句式内容,活动,字母,语音内容,词汇内容,深入话题,句式内容,活 动 一,活 动 二,故事 听力 文化,听力内容,知识与技,能的立体整合,横向,纵向,活动,词汇,语音,话题,听力,世界文化,三上,U6,三下,U2,四上,Recycle 1,四下,U2,五上,U1,横向整合 例谈第五单元,练习语音,词 汇,活 动,呈现话题,再现话题,提 供 词 汇,与话题相关的活动,语 音,活 动,听 力 练 习,应 用 话 题,横 向 整 合,知识与技,能的立体整合,横向,纵向,活动,词汇,语音,话题,听力,世界文化,三上,U6,三下,U2,四上,Recycle 1,四下,U2,五上,U1,三,.,说 建 议,1.,教学建议,词汇教学,对话教学,字母教学,歌曲歌谣教学,故事教学,词汇,教学,把握不同,教学目标,用实物、图片、,表情、动作,融词汇于会话中,创设情境,TPR,活动,示范教学，,读准单词的发音,建立单词音义形之间的联系,对话,教学,课本走向学生,的生活实际,融对话教学于,情景表演之中,确性与流利性兼顾,字母,教学,字母的发音,规范书写字母,用游戏促进和,巩固对字母的记忆,说字母歌谣,歌曲与歌谣教学,在每节课中渗透,灵活运用于,各个教学环节中,唱演结合,故事,教学,理解力、记忆力强,的学生,中等学生,接受能力略慢的学生,优秀者自我展示,多元化,多样化,期中期末,考试分数,评价,学习习惯,学习品质,学习表现,的文字评价,教师评价,同伴评价,团组评价,自我评价,语言评价,体态语评价,物质奖励评价,活动评价,分数等级评价,图表评价,形成性评价,终结性评价,评价者,方 式,2.,评价 建议,方法灵活多样,注重情感评价,