单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,第3节,ATP的主要来源细胞呼吸,第3节ATP的主要来源细胞呼吸,1,动物、人、,真菌、多数细菌等,绿色植物,能 量,呼,吸,作,用,呼,吸,作,用,光,合,作,用,ADP +Pi+,ATP,酶,糖类、脂肪等有机物氧化分解,光合色素吸收、转化光能,动物、人、绿色植物能 量呼呼光ADP +Pi+ATP 酶糖,2,细胞呼吸的概念,细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程,。,有机物的燃烧：高温有氧条件下，有机物中的能量迅速释放出来，产生剧烈的发光发热现象。,细胞内有机物的分解则是在温和的条件下，在酶的催化下缓慢释放能量的过程,。,探究酵母菌,细胞呼吸的方式,细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧,3,酵母菌,酵母菌,4,明确实验目的，科学设计实验,根据实验需要，理清实验步骤,、怎样保证酵母菌在整个实验中能正常生,活？（配制培养液）,、怎样控制有氧和无氧环境？,自变量、因变量、无关变量,设置对照实验,3. 怎样鉴定酒精和CO,2,的产生？如何比较,CO,2,产生的多少？,设计实验,明确实验目的，科学设计实验根据实验需要，理清实验步骤、怎样,5,实验课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式,一、实验原理,1、酵母菌是单细胞真菌。进行有氧呼吸产生水和CO,2,，无氧呼吸产生酒精和CO,2,2、 CO,2,的检测方法,（1）CO,2,使澄清石灰水变浑浊,（2）CO,2,使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,3、酒精的检测,橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成,灰绿色。,二、实验假设,酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO,2,，在无,氧情况下进行无氧呼吸，产生CO,2,和酒精,。,实验课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式一、实验原理二、实验假设,6,三、实验步骤,1、配制酵母菌培养液（等量原则）置于A、B锥形瓶,2、组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35,、环境下培养8-9小时。,3、检测CO,2,的产生,4、检测酒精的产生,（1）取2支试管编号（2）各取A、B锥形瓶酵母菌培,养液的滤液2毫升注入试管,（3）分别滴加0.5毫升重酪酸钾-浓硫酸溶液，轻,轻震荡、混匀.,三、实验步骤,7,四、实验结果,预测,1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO,2,，能使澄清石灰,水变浑浊。,2、酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬酸钾溶,液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精，使重铬酸钾溶,液发生灰绿色显色反应。,3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO,2,要多,四、实验结果预测1、酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，,8,五、观测、记录,变混浊快,无变化,变混浊慢,出现灰绿色,1 . CO,2,的放出情况：,甲,、,乙,两组都有CO,2,的产生，但,甲,组产生的,CO,2,更多,2 . 酒精产生的情况：,甲,组没有酒精的产生，,乙,组产生了酒精,五、观测、记录变混浊快无变化变混浊慢出现灰绿色1 . C,9,1、,有同学认为，在有氧呼吸实验装置中的氢氧化钠溶液不能完全吸收二氧化碳，以致可能对实验结果有干扰，你同意吗？你如何避免这种可能性的发生，以保证实验更严谨？,六,、,表达与交流,1、有同学认为，在有氧呼吸实验装置中的氢氧化钠溶液不能,10,2,、有人认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，你如何驳斥这种错误观点？,2、有人认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水溶液的,11,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,包括,细胞呼吸的方式,酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸。在,有氧,条件下，通过细胞呼吸产生,大量的CO,2,和,水,，在,无氧,条件下通过细胞呼吸产生,酒精,和,少量的CO,2,。,细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸包括 细胞呼吸的方式 酵母菌在有氧和,12,有氧呼吸的过程,第一阶段：,C,6,H,12,O,6,第二阶段：,2 C,3,H,4,O,3,+ 6H,2,O,酶,第三阶段：,24,H,+ 6O,2,C,6,H,12,O,6,+ 6H,2,O,+ 6O,2,6CO,2,+12H,2,O + 能量,酶,总反应式：,2CH,3,COCOOH + 4,H,+,能量,6CO,2,+ 20,H,+,能量,酶,12H,2,O +,能量,酶,（大量）,丙酮酸彻底分解,H,与O,2,结合生成水,（丙酮酸C,3,H,4,O,3,),葡萄糖的初步分解,有氧呼吸的过程第一阶段：第二阶段：酶第三阶段：C6H12O6,13,有氧呼吸的过程图解,有氧呼吸,有氧呼吸的过程图解有氧呼吸,14,有 氧 呼 吸,有氧呼吸的,主要,场所,：,有 氧 呼 吸有氧呼吸的主要场所：,15,C,6,H,12,O,6,2丙酮酸,酶,6CO,2,4H,能,2ATP,热,能,2ATP,热,酶,6H,2,O,20H,12H,2,O,6O,2,酶,能,34ATP,热,线粒体,细胞质基质,有氧呼吸,的过程,C6H12O62丙酮酸酶6CO24H能2ATP热能2AT,16,1,C,6,H,12,O,6,+,6,H,2,O+,6,O,2,6,CO,2,+,12,H,2,O+,能量,2870kJ,1161kJ,ATP,1709kJ,热能,酶,有氧呼吸,过程中元素及能量转移,1C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能,17,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸H,少量,丙酮酸H,2,O,CO,2,、H,少量,H、O,2,H,2,O,大量,线粒体基质,线粒体内膜,对比,有氧呼吸三个阶段的比较细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸H少量,18,1、哪个阶段产生CO,2,？,2、哪个阶段有氧气参与反应？,3、哪个阶段产生ATP最多？,4、ATP产生的场所？,有氧呼吸过程中,5、分解1摩尔的葡萄糖需多少摩尔O,2,和产生多少摩尔CO,2,？,细胞质基质、线粒体（主要）,都是6摩尔,第二阶段,第三阶段,第三阶段,1、哪个阶段产生CO2？2、哪个阶段有氧气参与反应？3、哪个,19,有氧呼吸的概念,细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多,ATP,的过程。,计算,：,1mol,葡萄糖通过有氧呼吸可释放,2870kj,的能量，其中有,1161kj,的能量被转移贮存到,ATP,中。那么，,1mol,葡萄糖通过有氧呼吸可形成_,mol,的,ATP,， 其能量转换效率是_。,38,40.5%,有氧呼吸的概念 细胞在氧气的参与下，通过多种酶的,20,无氧呼吸的过程,葡 萄 糖,丙 酮 酸,H,少量能量,乙醇,脱氢酶,乳酸,脱氢酶,酒精 + CO,2,乳酸,酶,无氧呼吸的过程葡 萄 糖丙 酮 酸H 少量能量 乙醇,21,1、酒精发酵：,C,6,H,12,O,6,酶,2、乳酸发酵：,C,6,H,12,O,6,无 氧 呼 吸,2,CH,3,CH,2,OH,（酒精）+2CO,2,+,能量,2,C,3,H,6,O,3,（乳酸）+,能量,酶,酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型,乳酸菌和动物细胞及马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞在缺氧时的无氧呼吸属于此种类型,问题思考,：无氧呼吸有何意义和危害？,1、酒精发酵：酶2、乳酸发酵： 无 氧 呼 吸2CH3CH2,22,实例,a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件,b.高等动物和人体在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满足人体的需要,c.酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解成酒精和二氧化碳,实例a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的无氧呼吸，将,23,无氧呼吸的概念,细胞在缺氧的条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物进行不彻底的氧化分解，产生酒精或,乳酸等中间产物,，释放少量能量，生成,ATP,的过程。,无氧呼吸的特点,氧气的存在抑制了无氧呼吸的进行,无氧呼吸的概念 细胞在缺氧的条件下，通过多种酶的,24,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,共同点,实质：,过程：,葡萄糖,丙酮酸,有氧,无氧,CO,2,+ H,2,O +,能量,（大量）,C,2,H,5,OH+CO,2,+,能量,（少量）,C,3,H,6,O,3,+ 能量（少量）,氧化分解有机物，释放能量,都有丙酮酸（中间产物）的生成,无氧呼吸没有,H,2,O,产生，乳酸发酵没有,CO,2,产生,有氧呼吸与无氧呼吸的比较共同点实质：过程：葡萄糖丙酮酸有氧,25,有氧呼吸和无氧呼吸的区别,主要在线粒体内,细胞质基质,必需有氧的参与,氧能抑制无氧呼吸,将有机物彻底分解成,CO,2,和H,2,O,有机物分解不彻底,形成中间产物(酒精或乳酸）,1mol,2870,(kj),1161,ATP,热能,(38mol),葡萄糖,1mol,葡萄糖,196.65,（kj）,61.08,ATP,(2mol),热能,同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？,有氧呼吸和无氧呼吸的区别主要在线粒体内细胞质基质必需有氧的参,26,不在于是否有,线粒体,，,而在于这种生物体内是否含有与,有氧呼吸相关的酶,例如：原核生物没有线粒体，但仍然有可能进行有氧呼吸（硝化细菌,、蓝藻等,）,场所：细胞质基质,个别动物没有线粒体，如寄生在动物肠道内的,蛔虫,，只能进行无氧呼吸,哺乳动物成熟红细胞,无细胞核、细胞器，只能进行无氧呼吸。,一种生物能否进行有氧呼吸与什么相关？,不在于是否有线粒体，而在于这种生物体内是否含有与有氧呼吸相关,27,1、让一只白鼠吸入有放射性的,18,O,2,该白鼠体内最先出现的含有,18,O的化合物是,（ ）,A.二氧化碳 B.水,C.丙酮酸 D.乳酸,2,、,用含O,18,的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的转移途径是（ ）,A葡萄糖丙酮酸水,B葡萄糖丙酮酸氧,C葡萄糖氧水,D葡萄糖丙酮酸二氧化碳,反馈练习,1、让一只白鼠吸入有放射性的18O2,该白鼠体内最先出现的含,28,3,、,下列有关有氧呼吸的叙述中，正确的是（,）,A此过程的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量H和ATP,B此过程的第二阶段是丙酮酸分解成水和二氧化碳，产生少量的ATP,C此过程的第三阶段是葡萄糖氧化成水和二氧化碳，产生大量的ATP,D此过程必须有氧分子参与，始终在线粒体中进行,3、下列有关有氧呼吸的叙述中，正确的是（ ）,29,1,、,适宜的温度条件下，在下列装置中都加入活酵母，,其中适于产生酒精的装置是（,）,训练迁移,A,B,C,D,加入葡萄糖和水,加入葡萄糖,加入水,加入葡萄糖和水,并不断搅拌,A,1 、适宜的温度条件下，在下列装置中都加入活酵母，训练迁移A,30,2,、,研磨酵母菌后离心处理，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀（含细胞器）。将等量的上清液，沉淀和未经处理的匀浆，依次置入甲、乙、丙3支试管中，分别进行3项独立的实验，请分析实验的结果。,（1）向3支试管分别滴加等量的葡萄糖后，丙管内的最终产物是_，甲管是_,_,_，乙管是_。,（2）向3支试管分别滴加等量的丙酮酸后，乙管内的最终产物是_，甲管是_，丙管是_。,（3）实验3，在隔绝空气的情况下分别加入葡萄糖，丙管内的最终产物是_，甲管是_，乙管是_。,（4）向3支试管分别加入荧光素（能发光的物质）,和荧光素酶,，重复实验（1），则丙管_，甲管_，乙管_。,CO,2,和水,酒精和CO,2,葡萄糖,CO,2,和水,酒精和CO,2,CO,2,和水,发光最强,次之,基本无荧光,酒精和CO,2,酒精和CO,2,葡萄糖,2、研磨酵母菌后离心处理，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀（,31,1、不同种类植物呼吸速率不同，一般情况下，,水生植物旱生植物，阳生植物阴生植物,2、同一植物不同器官呼吸速率不同,生殖器官营养器官,3、同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同,幼苗期、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降,影响呼吸作用的因素,内部因素遗传因素（,决定酶的数量和种类,）,1、不同种类植物呼吸速率不同，一般情况下，影响呼吸作用的因素,32,温度,呼吸速率,应用：,低温保鲜；增大昼夜温差,（1）温度,（3）水,细胞含水量,呼吸速率,酶数量的限制,环境中水含量,呼吸速率,长时间无氧呼吸供能不足,应用：,种子晒干保存,（2）CO,2,过高CO,2,抑制细胞呼吸,应用：,增加CO,2,的浓度保鲜,影响细胞呼吸的外部因素,温度呼吸速率应用：低温保鲜；增大昼夜温差（1）温度（3）水细,33,O,2,浓度,呼吸速率,（,4,）,O,2,浓度,事实上，多种生物既能进行有氧呼吸，又可进行无氧呼吸,O,2,浓度,呼吸速率,酶数量的限制,O,2,浓度,呼吸速率,应用：,低氧抑制细胞呼吸，,利于果蔬保存,影响细胞呼吸的外部因素,有氧呼吸,无氧呼吸,O,2,浓度10%左右,细胞呼吸,O2浓度呼吸速率（4）O2浓度事实上，多种生物既能进行有氧呼,34,细胞呼吸类型的判断（以酵母为例）,1、若只产生,CO,2,，不消耗,O,2,，则只进行无氧呼吸（如,A,点）。,2、若产生的,CO,2,的摩尔数比吸收,O,2,的摩尔数多，则两种呼吸同时并存（图中,AC,段）。,3、若产生CO,2,的摩尔数与吸收O,2,的摩尔数相等，则只进行有氧呼吸（图中C点以后）。,4、B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等（CO,2,释放量表示），此时CO,2,的总释放量最低。D点表示O,2,浓度超过一定值（10%）以上时。无氧呼吸消失，说明有O,2,存在时，无氧呼吸受到抑制。,O,2,%,CO,2,释放量,有氧呼吸,无氧呼吸,A,B,C,D,CO,2,的总量,5 10 15 20 25,细胞呼吸类型的判断（以酵母为例）1、若只产生CO2，不消耗O,35,O,2,浓度对细胞呼吸的影响,1、判断细胞呼吸的方式,氧气浓度为B时：,。,氧气浓度为B到G（不包括B点和G点）时：,。,氧气浓度大于G（包括G点）时,。,2、绿色区域代表的含义是：,。,3、如果DE=3CD，那么有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的比值为,，若有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量的葡萄糖，CD和DE的长度之比为：,。,只有无氧呼吸,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,只有有氧呼吸,不同氧气浓度下无氧呼吸的强度,11,DE=3CD,反馈练习,O2浓度对细胞呼吸的影响1、判断细胞呼吸的方式氧气浓度为B时,36,细胞呼吸原理的应用,1 . 在酿酒业上的应用：,先通气，让酵母菌进行有,氧呼吸，使其数量增加；然后隔绝空气，使其,发酵，产生酒精。,2 . 在农业生产上：,中耕松土，促进根系的有氧呼,吸，有利于根系的生长及对矿质离子的吸收,3 . 在医学上：,利用氧气抑制破伤风等厌氧型细菌,的繁殖,4 . 在物质的储存时：,控制氧气的浓度，抑制其呼,吸作用，减少有机物的消耗。,细胞呼吸原理的应用1 . 在酿酒业上的应用：先通气，让酵母,37,粮食储藏和果蔬保鲜,细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少,因此，对粮食储藏和果蔬保鲜来说，又要设法降,低细胞的呼吸强度，尽可能减少有机物的消耗等,粮食储藏:低温，低氧，干燥,果蔬保鲜：低温，低氧，低湿,我们购买罐头食品时发现有这样的说明：若真空安全钮鼓起请勿购买。请问这是什么原因？,这说明罐头食品在生产时灭菌不彻底，微生物在无氧条件下发生无氧呼吸产生了CO2 使真空安全钮鼓起说明食物可能变质,粮食储藏和果蔬保鲜 细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少我,38,呼吸作用计算问题,C,6,H,12,O,6,+ 6H,2,O + 6O,2,6CO,2,+12H,2,O + 能量,C,6,H,12,O,6,2,C,2,H,5,OH（酒精）+ 2 CO,2,+ 能量,1、无O,2,吸收，无CO,2,释放，进行产生乳酸的无氧呼吸,2、无O,2,吸收，有CO,2,释放，进行产生酒精的无氧呼吸,3、有O,2,吸收= CO,2,释放，进行有氧呼吸,4、 CO,2,释放量 O,2,吸收量，进行有氧和无氧呼吸,当有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等时， CO,2,和 O,2,的比,例关系， CO,2,/ O,2,=,4/3,酶,酶,2C,3,H,6,O,3,（乳酸）+ 能量,C,6,H,12,O,6,酶,呼吸作用计算问题 C6H12O6 + 6H,39,单位:mol,6,1,0,6,1,12,2,4,2,16,12,12,2,6,5,0,0,4,2,4,A,、,B,、,C,、,D分别是什么样的条件,?,单位:mol610611224216121226500424,40,探究:酵母菌细胞呼吸的类型,要通过实验探究酵母菌的细胞呼吸类型,还要同时设计另一个实验,简要说出思路?,结果预测和结论:,左移,不动,只有有氧呼吸,右移,不动,只有无氧呼吸,左移,右移,两种呼吸类型都有,探究:酵母菌细胞呼吸的类型要通过实验探究酵母菌的细胞呼吸类型,41,下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），分析各种情况的液滴移动。则:,1. 甲装置试管中放的是20%NaOH溶液，试管中产生的CO,2,被NaOH溶液吸收，故气体的变化量为O,2,的变化量。,（1）若种子只进行无氧呼吸，种子不消耗O,2,，而产生的CO,2,又被NaOH溶液吸收，则刻度管气体不变，液滴不移动。,（2）甲若种子只进行有氧呼吸，消耗刻度管中的O,2,气，而产生的CO,2,又被NaOH溶液吸收，则刻度管气体减少，液滴左移。,（3）甲若种子,既,进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，消耗刻度管中的O,2,气，而产生的CO,2,又被NaOH溶液吸收，则刻度管气体减少，液滴左移。,乙装置试管中的NaOH溶液换成清水，则刻度管中的气体变化量为O,2,和CO,2,的差值,。,（4）乙若种子只进行无氧呼吸，种子不消耗O,2,，但产生CO,2,，则刻度管气体量增加，液滴右移。,（5）乙若种子只进行有氧呼吸，消耗的O,2,量等于CO,2,释放量，则刻度管气体不变，液滴不移动。,（6）乙若种子即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，有氧呼吸消耗刻度管中的O,2,气量=产生的CO,2,量，但无氧呼吸不消耗O,2,，而产生CO,2,故刻度管气体量增加，液滴右移,下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,42,用下图装置测定水稻种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞，在25下经过20 min再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果分析不符合实验的是(),A装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O,2,的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO,2,和消耗O,2,的体积之差,B若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,C若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸,D若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸,B,用下图装置测定水稻种子萌发时进行的呼吸作用类型，同时关闭活塞,43,将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置，在温度不变，压力为一个大气压的情况下进行实验：,（1）请简要解释形成该实验结果的原因_。,（2）为了防止因萌发种子的生理活动产生的温度引起锥形瓶内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行验证。那么对照组锥形瓶内应放置_。,（3）用等量的蒸馏水替代CO,2,吸收剂，其他条件不变，重复上图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动?_。,（4）如果将小麦种子换成等质量的油菜种子（主要成分是硬脂酸，C、H比例高于葡萄糖），其他条件不变，重复上图所示实验，预计有色液滴移动的距离_（填大于、小于或等于）图示实验结果。,（5）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止呼吸？说明原因。,（6）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？简述原因。,将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子,44,1右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO,2,释放量和O,2,吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( )。,A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官,B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱,D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等,B,反馈练习,1右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，C,45,2. 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发,酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO,2,和吸收的O,2,之比是( ),A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3,C,3. 下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性,酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产,生CO,2,的试管有（ ）,葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体,丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔,绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气）,A. B. C. D.,A,2. 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发C3. 下列5,46,4. 陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为（,）,产生的酒精对细胞有毒害,产生的乳酸对细胞有毒害,没有专门的无氧呼吸结构,产生的能量太少,A. B. C. D. ,D,B,5,.,一运动员正在进行长跑训练，,从他的大腿肌肉细胞中检测到,3种化学物质 ，其浓度变化如,右图所示，图中 P、Q、R三曲,线依次代表（ ）,A. O,2,、CO,2,、乳酸 B.乳酸、CO,2,、O,2,C. CO,2,、O,2,、乳酸 D.CO,2,、乳酸、O,2,4. 陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为（ ） DB,47,6,、根据右图回答问题：,（1）从A,B,C的反应叫,，此反应中1摩尔葡萄糖能释放,千焦能量，其中有,千焦转移到ATP中。另外B,C过程是在细胞的,中进行的。,（2）从A,B,D 的反应是在,条件下，在细胞的细胞质基质中进行的，其反应式为：,。,（3）从A,B,E，此反应中1摩尔葡萄糖释放,千焦的能量，其中有,千焦转移到ATP分子中。,葡萄糖,丙酮酸,CO,2,+H,2,O,C,酒精,乳酸,E,D,A,B,有氧呼吸,2870,1161,线粒体,无氧,C,6,H,12,O,6,2C,2,H,5,OH + 2CO,2,+ 能量,196.65,61.08,6、根据右图回答问题：葡萄糖丙酮酸 CO2+H2OC酒精乳,48,在一定范围内，随着氧分压增大CO,2,的释放量减少,（1）AB段表,示,原因是,。,氧分压,CO,2,释放量,A,B,C,7、,如图：表示苹果储藏过程中，随着氧分压的变化，CO,2,释放量的曲线。请回答：,（3）苹果在储藏过程中，最好选择图中_点所对应的,氧分压，原因是_。,（2）BC段表示_,原因是_,氧分压增大，无氧呼吸受到抑制，而有氧呼吸又很弱,随着氧分压增大，CO,2,的释放量增大,氧分压增大，无氧呼吸逐渐减弱，有氧呼吸加强,B,在B点总呼吸强度最弱，有机物的消耗最少,（4）无氧呼吸时间过长，植物也会死亡,，原因是_。,无氧呼吸产生酒精会使细胞的蛋白质变性；无氧呼吸产生能量少,在一定,49,