单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,简笔画七人物动态画法,第,1,页,/,共,44,页,简笔画七人物动态画法第1页/共44页,1,第,2,页,/,共,44,页,第2页/共44页,2,第,3,页,/,共,44,页,第3页/共44页,3,1,、人体运动的规律,人的运动是在,脊柱,作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，要从腰关节先下笔。其次是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握以下两点：,腰：,运动的方向，关键。,关节：,运动局限，能动点。,第,4,页,/,共,44,页,1、人体运动的规律人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧,4,画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例,。,第,5,页,/,共,44,页,画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。第5页/共44,5,画人物动态要注意,重心,，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。,第,6,页,/,共,44,页,画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路,6,重心,重量中心（脐下）,重心线,通过人体重心向地面引的垂线,支撑面,支撑人体的面积,第,7,页,/,共,44,页,重心重量中心（脐下）第7页/共44页,7,注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系。重心线在支撑面内，重心平衡；反之，就失重,。,第,8,页,/,共,44,页,注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系。重心线,8,第,9,页,/,共,44,页,第9页/共44页,9,第,10,页,/,共,44,页,第10页/共44页,10,2、几种常见的动态特征,坐：,相对静态的动作，关键部位在头、手以及身体的变化。,第,11,页,/,共,44,页,2、几种常见的动态特征坐：相对静态的动作，关键部位在头、手以,11,人的坐姿千差万别，对不同坐姿的准确把握能很好的反映人物所处的,环境,及当时的,精神状态,。,第,12,页,/,共,44,页,人的坐姿千差万别，对不同坐姿的准确把握能很好的反映人物所处的,12,走：,手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。,第,13,页,/,共,44,页,走：手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速,13,跑：,单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。,第,14,页,/,共,44,页,跑：单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动,14,第,15,页,/,共,44,页,第15页/共44页,15,人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析,第,16,页,/,共,44,页,人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析第16页/共44,16,第,17,页,/,共,44,页,第17页/共44页,17,第,18,页,/,共,44,页,第18页/共44页,18,第,19,页,/,共,44,页,第19页/共44页,19,不同动态人物的剪影,第,20,页,/,共,44,页,不同动态人物的剪影第20页/共44页,20,第,21,页,/,共,44,页,第21页/共44页,21,儿童的动态画法,第,22,页,/,共,44,页,儿童的动态画法第22页/共44页,22,第,23,页,/,共,44,页,第23页/共44页,23,第,24,页,/,共,44,页,第24页/共44页,24,年龄、身份、心情不同，走姿、站姿也会各异，要细心观察，才能画出生动的姿态来。,第,25,页,/,共,44,页,年龄、身份、心情不同，走姿、站姿也会各异，要细心观察，才能画,25,四、大动态人物的画法,抓住动作的大形和走势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。,第,26,页,/,共,44,页,四、大动态人物的画法 抓住动作的大形和走势，捕捉最强烈的第一,26,1,、动态线,动态线是体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头、颈、躯干、腿等所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现出人的各种动态。,注意,:,要选动作易于表现的角度,动态的,始,与,终,特征较强。,第,27,页,/,共,44,页,1、动态线动态线是体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头、,27,第,28,页,/,共,44,页,第28页/共44页,28,2,、如何抓住动态线,A,、抓住大的动态,外形最明显之处。,记住这几句口诀，有助画好动态：,弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；,奔走抓四肢；正势抓头；,行立从肩；侧势抓腰；卧抓胸腹。,第,29,页,/,共,44,页,2、如何抓住动态线A、抓住大的动态外形最明显之处。第29,29,B,、抓人体动态线时，要,注意运动方向，抓住动态线,。要强化动态特征，就要学会,适度的夸张,：抓关键部位，弯画得更弯,斜画得更斜。,第,30,页,/,共,44,页,B、抓人体动态线时，要注意运动方向，抓住动态线。,30,五、着衣人物的画法,1,、人体的体型特征：,男性,肩宽大于髋宽，体型呈倒三角形或倒梯形概括；,女性,髋宽大于肩宽，可用 倒三角形和圆形概括。,第,31,页,/,共,44,页,五、着衣人物的画法 1、人体的体型特征：第31页/共44,31,不同的服饰，人的体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画。,第,32,页,/,共,44,页,不同的服饰，人的体型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形,32,第,33,页,/,共,44,页,第33页/共44页,33,2,、不同职业与民族人物的画法,不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住,习惯动作,与,道具,来强化特征。,第,34,页,/,共,44,页,2、不同职业与民族人物的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服,34,第,35,页,/,共,44,页,第35页/共44页,35,第,36,页,/,共,44,页,第36页/共44页,36,第,37,页,/,共,44,页,第37页/共44页,37,第,38,页,/,共,44,页,第38页/共44页,38,第,39,页,/,共,44,页,第39页/共44页,39,课后作业,1、临摹动态人物简笔画两张（A4纸）；,2、将本课程所有画过的简笔画按一定的顺序整理装订成册（连同本次作业），自制一个简笔画册封面（图案上色，封面注明“教学简笔画分类手绘图稿”、*专业，*年*月，绘图人姓名等字样，注意合理安排字体的大小以及位置等）；,3、欣赏学习、临摹儿童类书籍中的插图或者知名绘本儿童书（建议先在当当网童书类里搜集相关书籍的名称，然后再在其他网站搜集电子书或者书籍插图）。,第,40,页,/,共,44,页,课后作业1、临摹动态人物简笔画两张（A4纸）；第40页/共4,40,重心,重量中心（脐下）,重心线,通过人体重心向地面引的垂线,支撑面,支撑人体的面积,第,41,页,/,共,44,页,重心重量中心（脐下）第41页/共44页,41,重心,重量中心（脐下）,重心线,通过人体重心向地面引的垂线,支撑面,支撑人体的面积,第,42,页,/,共,44,页,重心重量中心（脐下）第42页/共44页,42,第,43,页,/,共,44,页,第43页/共44页,43,2,、不同职业与民族人物的画法,不同职业、民族的服饰各有特点，服饰要几何化。还可抓住,习惯动作,与,道具,来强化特征。,第,44,页,/,共,44,页,2、不同职业与民族人物的画法不同职业、民族的服饰各有特点，服,44,