单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/2,#,第一单元 声音,6.,声音的高与低,第一单元 声音6.声音的高与低,声音的高低是怎么形成的,一、聚焦,声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？,声音的高低是怎么形成的一、聚焦 声音有高有低，高低不,1.,敲击铝片琴实验,二、探索,铝片越短，,声音越高,铝片越长，,声音越低,敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。,仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？,1.敲击铝片琴实验二、探索 铝片越短，铝片越长，,2.,吹奏口琴实验,二、探索,吹口琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察口琴的簧片，思考声音高低和簧片有什么关系。,簧片越短越厚，,声音越高,簧片越长越薄，,，声音越低,2.吹奏口琴实验二、探索 吹口琴，使,3.,弹拨钢尺实验,二、探索,不断地改变钢尺伸出桌面的长度。钢尺振动的快慢有什么变化？,发出的声音会怎样改变？,（1）要先确定钢尺伸出桌面的长度。,（2）要按照钢尺伸出桌面的长度依次实验。,（3）要重复,实验,3次并记录。,3.弹拨钢尺实验二、探索 不断地改变钢尺伸出桌面的,5,10,15,20,低,较低,较高,高,慢,较慢,较快,快,尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高。,尺子伸出桌面越长，,振动越慢，声音越低。,5101520低较低较高高慢较慢较快快尺子伸出桌面越短，振动,小学科学教科版四年级上册第一单元第6课声音的高与低ppt课件(2020版),三、研讨,1.,声音高低与物体振动之间有何关系？,物体振动越快，声音越高。,物体振动越慢，声音越低。,三、研讨 1.声音高低与物体振动之间有何关系？物体振,三、研讨,2.,你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？,发声物体越小、细、短，发出声音越高；,发声物体越大、粗、长，发出声音,越低。,三、研讨 2.你认为发声物体的声音高低变化有怎,三、研讨,3.,观察下图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？,钢管越细，声音越高,编钟越小，声音越高,音叉越短，声音越高,三、研讨 3.观察下图中的物体，推测它们发出的,慢,低,快,高,慢,低,慢低快高慢低,低,高,音高,高,低,低高音高高低,随堂训练,一、判断题。,随堂训练一、判断题。,小学科学教科版四年级上册第一单元第6课声音的高与低ppt课件(2020版),随堂训练,二、选择题。,随堂训练二、选择题。,小学科学教科版四年级上册第一单元第6课声音的高与低ppt课件(2020版),小学科学教科版四年级上册第一单元第6课声音的高与低ppt课件(2020版),