单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17.走一步，再走一步,莫顿.亨特,学习目标,（1）,学会文中,刻画人物心理的方法,；探究走一步，再走一步的含义。,（2）,运用朗读法、圈点勾画法、小组合作探究、展示点评完成。,（3）,领悟在人生道路上即使有再大困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利的生活哲理。,合作探究、激情投入：（6分钟）,【探究点,1,】,请,找出文中反映“我”心理活动的句子，（,5,分）并说说我当时的心理活动是怎样的？（,5,分）,【探究点,2,】,“,在那座小悬崖上学到的经验”之中的“经验”指什么？（,2,分）读了本文后，你从中悟出什么哲理怎样？（,3,分）,讨论要求：,（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。,（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。,（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。,展示要求：,1.,展示人要及时到位，不浪费时间。,2.,书面展示要在规定区域，书写规范认真。,3.,非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。,展示内容,展示组,展示位置,探究点,（一）,四组,段霄洋,后黑板,探究点,（二）,七组,许珊,后黑板,当堂检测,自主展示,口头展示,原生态,展示点评,点评,九组,刘泽宇,三组,何倩,点评要求：,1,、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。,2,、非点评同学要认真听讲，随时大胆质拓展，并按要求在规定位置做好笔记。,探究一,:请,找出文中反映“我”心理活动的句子，（,5,分）并说说我当时的心理活动是怎样的？（,5,分,）,（,1）内心独白:,第,4段,反映了我不能“冒险”的,遗憾,；第8段反映了当时的慌乱不安；第,14段,反映了上不去，下不来极度,恐惧,的心理；第,21、22段,分别反映了我,紧张、谨慎、自信,的心理；,(2)“我”的语言:,第,11、17,段反映了“我”,无助、无能为力和恐惧、不自,信的心理；,（3“我”的动作：,第,8、9,段表现了我极度,恐惧,的心理；,（4）“我”的神态：,第,8,段表现了我时,慌乱恐惧,的,心理；,（5）环境描写：,第,15、16,段,的,环境烘托了,恐惧,的心理；,探究点2,:,“在那座小悬崖上学到的经验”之中的“经验”指什么？,（2,分）,读了本文后，你从中悟出什么哲理？,（,3,分）,（,1,）,“经验”指：,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，一步一步去解决，困难克服了。,（,2,）,本文蕴含的哲理：,在人生道路上，不管面对再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得生活胜利。,教师寄语,一个人在人生旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺,，,遇到困难，感受挫折都是很正常的，只要我们不失自信，牢记,“,不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的,”,，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下，别忘了，还要把你的感受传递给那些正在遭遇困难的人们。,