单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡,村,四,月,作,者,：,翁,卷,翁卷：字灵舒，永嘉今浙江温州人，南宋诗人。能诗，与徐玑(j)、徐照、赵师秀并称“永嘉(ji)四灵。作品有?四岩集?、?苇碧轩集?。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长做田园诗。,自由读课文，注意以下几点,1、读准字音,2、读出节奏,3、读出感情,多音字,j un (试卷,j un卷尺,l io了不起 ,le 好了 ,我会写,cn,s,ng,乡村四月,宋翁卷,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,蚕桑,有节奏、有感情地朗读,山原：,山陵和原野。,白满川：,指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。,子规：,杜鹃鸟。,绿遍山原白满川,，,子规声里雨如烟。,理解,：,绿遍山原白满川 ，,子规声里雨如烟。,山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色,与天光相辉映，杜鹃声声蹄叫，天空中,烟雨蒙蒙。,乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。,意思是：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。,作者对劳动生活、劳动人民的赞美。,才又,绿遍山原白满川 ，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,紧张繁忙的劳动景象,江南农村初夏美景,山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,这句诗写了哪些景物？,绿原、白川、子规、烟雨。,作者描绘的是江南水乡的初夏美景。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。,你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？,“才“又说明了农民的劳动的繁忙紧张。,这里表达出作者对劳动生活、劳动人民的赞美,绿遍山原白满川 ，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,紧张繁忙的劳动景象,江南农村初夏美景,这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景绿原、白川、子规、烟雨、寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出乡村四月劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。,课文感知,绿遍山原白满川 ，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,乡 村 四 月,稳固练习,“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。这句诗写了、四种景物。这句诗的意思是：。,“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。从“这两个字看出农民的劳动的繁忙紧张。这句诗的意思是：。这首诗表达了作者对劳动人民的。,我喜欢?乡村四月?中“一句，因为。,一起背诵,自由想象这首诗的画面，并尝试把它画下来,根据想象的画面，把这首诗背下来,四时田园杂兴,你知道这首诗的作者是谁吗？,谁能为大家介绍一下范成大？,提问导入,范成大,范成大(11261193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的表达。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗?四时田园杂兴?，是他田园诗的代表作品。,四时田园杂兴,“四时“兴是什么意思？谁能用自己的,话说一说题目的意思？并猜测一下诗文会写,些什么内容？,“兴在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；,“杂兴就是各种兴致、各种感想；“四时在这儿,表示的是一年四季，那么整个题目的意思连起来,说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生,了很多的感想。?四时田园杂兴?共60首。分“春,日“晚春“夏日“秋日“冬日五组。,昼出/耘田/夜绩麻，,村庄/儿女/各当家。,童孙/未解/供耕织，,也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人,物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女耘田 织布,童孙学种瓜,自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要,理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。,昼 出 耘 田 夜 绩 麻，,村 庄 儿 女 各 当 家。,童 孙 未 解 供 耕 织，,也 傍 桑 阴 学 种 瓜。,白天,除草,搓麻线,各人有自己的活干,不懂得，不会,做，从事,靠近,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了,“耘田绩麻还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、积肥,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,想象范成大见此情景会对“村庄儿女说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本领,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,你们喜欢这些小孩子吗？,勤劳,不怕苦,可爱,爱劳动,天真,好学,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调,皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本领。,小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,昼出/耘田/夜绩麻，,村庄/儿女/各当家。,童孙/未解/供耕织，,也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜,欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两,首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。,夏时田园杂兴,范成大,黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。,借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。,绿树村边合，青山郭外斜。,开轩面场圃，把酒话桑麻。,待到重阳日，还来就菊花。,渔歌子,古诗诵读,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,【,词,】,?渔歌子?又名?渔父?或?渔父乐?。作者写了五首?渔歌子?，这是第一首。据?词林纪事?转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作?渔歌子?。,张志和，本名龟龄，字子同，金华今属浙江人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。著书亦名?玄真子?。,【,词人简介,】,同学们读?渔歌子?有什么感觉？这首词写了哪些景物？,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,【,自由读词,】,全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。,景物：,白鹭、桃花、流水,鳜鱼、斜风、细雨,再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。,【,注释,】,不须：,不想。,归：,回去，回家。,西塞山：,即道士矶，在湖北大冶县长江边。,鳜鱼：俗称“花鱼“桂鱼。,箬笠：,用竹篾编成的斗笠。,西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。,【,译文,】,请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。,这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。,【,词句赏析,】,“西塞山前点明地点，“白鹭是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,【,词句赏析,】,“桃花流水鳜鱼肥意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。,描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风指微风。,【,词句赏析,】,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，沉着自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。,【,词赏析,】,请同学们有感情地齐读这首词。,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,【,布置作业,】,1.背诵?渔歌子?。,2.同学们动手给这首词配上一幅彩色画来向人们展示江南的美景。,再见,!,