,单击此处编辑母版标题样式,2018/5/7,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第七课,共奏和谐乐章,奏,节,与,律,旋,旋,律,奏,节,7.2,第七课 共奏和谐乐章奏节与律旋旋律奏节7.2,1,图片说明了什么？,1,我在多个集体中,和朋友在一起,在班级,在篮球队,图片说明了什么？1我在多个集体中和朋友在一起在班级在篮球队,和朋友在一起,在班级,在篮球队,结论,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。,在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。,和朋友在一起在班级在篮球队结论我们同时属于多个集体，每个集体,苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的学习部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。,但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”。,苗苗的烦恼说明了什么？,每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪,不同集体间角色冲突产生的原因？,1,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。,2,每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,不同集体间角色冲突产生的原因？1我们同时属于多个集,小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”,小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。,小倩是否“出卖”了班集体?,为什么？,小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？,为什么？,错误,正确,小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着,3,我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中,学习过集体生活,，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,1,考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的,重要性,，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,2,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让,局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,如何处理不同集体的角色冲突？,3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决,2,集体中的,同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。,小群体,2集体中的同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般说来，,在太原科技大学化学与生物工程学院里，,一个宿舍6个姑娘都考上了研究生,。这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们在2015年硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。,据说，这6位妹子平时就十分了得，平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强,宿舍里每一个人都取得成功说明了什么？,在太原科技大学化学与生物工程学院里，一个宿舍6,小群体,是怎样形成的？,在集体生活中，,往往自觉或不自觉地形成小群体。,志趣相似,个性相似,生活背景类似,小群体在集体生活中，往往自觉或不自觉地形成小群体。志趣相似个,小群体对我们有哪些好处？,1,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。,2,我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,小群体对我们有哪些好处？1在小群体中,这些情境,说明了什么？,想一想：,小花,小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。,小鹿,我们的爸妈常年在外地打工。我们想爸妈了，就聚在一起交流，我们关系越来越好，生活中也互相帮助。,小辉,年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。,这些情境想一想：小花小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的,小群体与集体的关系,？,1,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。,2,当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,小群体与集体的关系？1当小群体的节奏融入集体生活的,你知道他们这叫做什么吗？,小团体主义,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,七年级（,4,）班的小磊等四名同学平时不爱学习，经常在班里追逐打闹，影响了其他同学的学习。他们非常讲究“哥们义气”，经常违反纪律，为此同学们对他们意见很大。,你知道他们这叫做什么吗？小团体主义小群体内成员之间的友谊如果,结论,明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。,习近平总书记明确指出，“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙伙，谁没好下场。,他们的话给我们什么启示？,结论明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。,和,谐,是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,也是中华传统文化,中极具代表性的价值理念。,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。和谐是社会主义核心,我在,多个集体,中,集体中的,小集体,节奏与旋律,本课小结,7.2,小群体,是怎样形成的,小群体的,作用,怎样正确认识,个人意愿,与,集体规则,之间的关系,怎样化解,个人意愿,与,集体要求,的冲突,小群体与集体的,关系,小团体主义,是怎样形成的,我在多个集体中集体中的节奏与旋律本课小结7.2小群体是怎样形,1这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（,）,A志趣相投 B个性相似,C年龄一样大,D生活背景类似,1这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽,2有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）,A能辨别是非 B能坚持正确的行为,D能坚持集体主义,C已形成小团体主义,2有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同,3“万人操弓，共射一招，招无不中。”“民齐者强。”“高树靡阴，独木不林。”阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是(),A成员数量的多少决定集体的力量,C现代社会需要合作而不需要竞争,D保障个人合法利益是集体的责任,B团结的集体才有凝聚力和战斗力,3“万人操弓，共射一招，招无不中。”“民齐者强。”,