单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,趣味断句,下雨天留客天留我不留,下雨天，留客,?,天留,我不留！,下雨天，留客天，留我不？留！,下雨天，留客天，留我不留,?,下雨天留客，天留我不留！,下雨,天留客。天留，我不留！,下雨天，留客天。留？我不留！,下雨，天留客。天留？我不留！,下雨天，留客天，留我？不留！,趣味断句下雨天留客天留我不留下,文言句子节奏划分,文言句子节奏划分,文言文阅读中考说明,阅读选材课内外结合，课内选材以,教读课,为主。,1、掌握浅易古诗文的朗读节奏。,年份,课题,划分节奏,2011年,（10分占6分）,送东阳马生序,2,分,2012年,（10分占5.5分）,公输,1,分,文言文阅读中考说明 阅读选材课内外结合，课,考点,文言文的朗读停顿在中考中，往往是主观试题较多，难度大，得分低，中考语文试卷中考试形式大多划分朗读节奏。,例如：划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）,（1）故君子有不战，战必胜矣。,考点 文言文的朗读停顿,一、句首表示领起的词语,（又叫句首发语词）,或关联词语之后，应当停顿。,夫战，勇气也。,然则北通巫峡，南极潇湘,且欲与常马等不可得,以其境过清，,/,/,/,/,一、句首表示领起的词语（又叫句首发语词）或关,句首发语词,：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、“何尝”等。,关联词,：“且”、“虽”、“因”、“故”等。,句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“,二、“古二今一”词语中间要停顿。,古代是,两,个,单音节词,，,而现代汉语中是,一,个,双音节词,的，要分开读。,如：,可以一战。,中间力拉崩倒之声。,/,/,可 以一战。,中 间力拉崩倒之声。,二、“古二今一”词语中间要停顿。,三、,主,-,谓,-,宾,之间要停顿,根据文言句子语法结构确定朗读节奏。,一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。,三、主-谓-宾之间要停顿 根据文言句子语法结构确,1.,主谓之间要停顿,先帝不以臣卑鄙。,臣之妻私臣,食马者不知其能千里而食也。,盖余之勤且艰若此。,/,/,/,/,/,/,1.主谓之间要停顿/,2.,谓宾之间要停顿。,臣诚知不如徐公美。,腰白玉之环,刻唐贤今人诗赋于其上,/,/,/,/,/,2.谓宾之间要停顿。臣诚知不如徐公美。/,3.,状语后置句之前要停顿。,受任于败军之际，奉命于危难之间。,苟全性命于乱世,/,/,/,/,3.状语后置句之前要停顿。受任于败军之际，奉命于危难之间。/,4,、名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。,如：其一犬坐于前,山行六七里,/,/,/,4、名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能,春冬之时，则,/,素湍绿潭，回清倒影,。绝巘多生怪柏，,悬泉瀑布，飞漱其间,。,清荣峻茂，良多趣味。,三峡,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,与朱元思书,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气呵成。,/四、,五、成分省略的地方要停顿。,便要,/,（渔人）还家,一鼓作气，再而衰，三而竭。,/,/,/,五、成分省略的地方要停顿。便要/（渔人）还家/,六,、“也”“乎”等语气助词在句中表停顿，在其后停顿。,如：余闻之也久。,/,按照,“,而前则前,”,的原则划分，,（“而”在句首并表示转折，在“而”后停顿）。,例如：,万钟则不辨礼义而受之,而山不加增,/,/,/,六、“也”“乎”等语气助词在句中表停顿，在,七、古代国号、年号、官职、地名、人称等固定短语，要避免断开。,例如：虞山王毅叔远甫刻,虞山,/,王毅叔远甫,/,刻,七、古代国号、年号、官职、地名、人称等固定短,八、凭借语感，根据句意进行划分。,居庙堂之高则忧其民,意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧,/,八、凭借语感，根据句意进行划分。居庙堂之高则忧,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,1.,句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,2.,主、谓、宾之间要停顿。,3.“,古二今一”词语中间要停顿。,4.,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。,5.,成分省略的地方要停顿。,方法小结 前提：正确地将句子翻译出来准确地,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,6,、,“也”“乎”等语气助词在句中表停顿，在其后停顿；,按照,“,而前则前,”,的原则划分。,7、,古代国号、年号、官职、地名、人称等固定短语，要避免断开。,8,.,凭借语感，根据句意进行划分。,方法小结 前提：正确地将句子翻译出来准确地,醉 翁 之 意 不 在 酒 （一处）,衔 远 山,吞 长 江 （两处）,予 尝 求 古 仁 人 之 心（两处）,盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之 （两处）,余 闻 之 也 久 （一处）,而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也,（,三处,）,然 则 何 时 而 乐 耶 （一处）,故 自 号 曰 醉 翁 也,（一处）,以 是 人 多 以 书 假 余 （一处）,练习,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,醉 翁 之 意 不 在 酒 （一处）练习/,1、朗读下列句子，语意停顿明显不正确 的一句是（）,A,、先天下之忧而忧,B,、然则何时而乐耶,C,、予尝求古仁人之心,D,、吾谁与归,C,1、朗读下列句子，语意停顿明显不正确 的一句是（,2、下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是,(),A,余幼时即嗜学,B,益慕圣贤之道,C,无鲜肥滋味之享,D,烨然若神人,B,2、下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一,3、,朗读下面句子，句中语意停顿最恰当的一项是：（）,A.舍鱼而取/熊掌者也,B.滕子京/谪守巴陵郡,C.食马者不知其/能千里而食也,D.我以日始/出时去人近,B,3、朗读下面句子，句中语意停顿最恰当的一项是：（）B,直击中考,1、用“”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）2分,录毕走送之不敢稍逾约,2011年滨州中考题,2、,用,“”标出下面句子的朗读节奏。（标一处）1分,荆 之 地 方 千 里,2012年滨州市中考,/,/,直击中考2、用“”标出下面句子的朗读节奏。（标一处）1分/,1.,不宜过多,2.,不要漏题哦！,唠叨两句,1.不宜过多2.不要漏题哦！唠叨两句,激励学生学习的名言警句,51,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,52,为成功找方法，不为失败找借口,53,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,54,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,55,不一定要做最大的，但要做最好的,56,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,57,成功是动词，不是名词！,28,、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。,59,、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。,60,、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。,孝经,61,、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。,荀子劝学篇,62,、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！,63,、路虽远行则将至，事虽难做则必成！,64,、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。,65,、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。,66,、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。,67,、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。,68,、找不到路不是没有路，路在脚下。,69,、幸福源自积德，福报来自行善。,70,、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。,71,、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。,72,、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。,73,、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。,74,、今天学习不努力，明天努力找工作。,75,、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。,76,、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。,77,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,78,、技艺创造价值，本领改变命运。,79,、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。,80,、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。,81,、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！,82,、校兴我荣，校衰我耻。,83,、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。,84,、不想当老板的学生不是好学生。,85,、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。,86,、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。,87,、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。,88,、知技并重，德行为先。,89,、生活的理想，就是为了理想的生活。,张闻天,90,、贫不足羞，可羞是贫而无志。,吕坤,91,、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。,歌德,92,、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。,易卜生,93,、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。,列夫,托尔斯泰,94,、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。,车尔尼雪夫斯基,95,、先相信你自己，然后别人才会相信你。,屠格涅夫,96,、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。,华 梅,97,、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。,惠特曼,98,、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。,保 罗,99,、自我控制是最强者的本能。,萧伯纳,100,、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。,刘备,激励学生学习的名言警句,