单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,尝试科学探究,1,“,都是奶糖惹的祸”,生活中的探究,:,2,都是奶糖惹的祸,哥哥,我要吃糖,!,被爸爸放在,哪里了,?,提出问题,3,都是奶糖惹的祸,1、提出问题,4,糖在哪里,都是奶糖惹的祸,可能在爸爸的床下,!,可能在橱柜里,!,猜想与假设,5,都是奶糖惹的祸,1、提出问题,2、猜想与假设,6,都是奶糖惹的祸,太高了.,制定计划,7,都是奶糖惹的祸,1、提出问题,2、猜想与假设,3、制定计划,8,哥,我们快去,!,都是奶糖惹的祸,实施计划,9,都是奶糖惹的祸,1、提出问题,2、猜想与假设,3、制定计划,4、实施计划,10,都是奶糖惹的祸,哥,我们再想想办法,!,分析与论证、交流与合作,11,都是奶糖惹的祸,提出问题,猜想与假设,制定计划,实施计划,分析与论证、交流与合作,12,“,摆的奥秘”,我们也能科学探究,13,小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了,。,你知道吗,哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了,?,14,提出你的问题,这个摆来回摆动的时间由什么决定呢,?,提出问题有时比解决问题更重要。,15,我们猜猜看,没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。,我们再仔细看看摆钟,!,16,只有摆锤摆动时摆钟的指针才会走动,!,注意,17,我们猜猜看,这个摆来回摆动的时间由什么决定呢,?,摆锤的轻重,摆的长短,摆角的大小,18,制定计划与设计实验,用细线的一端系上小球，另一端悬挂起来代替钟摆,19,60,30,20,10,时间,/t,摆动次数,摆动角度,1.,用同样长的细线分别挂上塑料球和金属球做实验,.,进行实验,实事求是,认真细心,20,塑料球,金属球,20,10,时间,/t,摆动次数,小球种类,塑料球,金属球,20,10,时间,/t,摆动次数,摆线长,/c m,3.,用不同长度的细线挂上 同一个小球做实验,.,进行实验,2.,用同样长的细线分别挂上塑料球和金属球做实验,.,21,分析与论证,悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的,轻重,（材料）,无关,；,摆球摆动一次的时间只跟,悬线,的长短有关；悬线,越长,，摆球的摆动起,越慢,。,22,科学探究的要素,提出问题,交流,猜 想,与假设,评 估,分 析,与论证,制定计划,与设计实验,进行实验,与收集证据,23,