单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,有趣的心理学现象,22,班班会,有趣的心理学现象22班班会,班级周工作总结,1,、课间略有改善，打闹的少了，学习交流的多了。,2,、课间操集合速度快了，跑操较上一周有改变，请假的也少了。,3,、教室卫生打扫和保持有进步。,4,、校服穿着保持较好。,1,、自习仍然存在说话等违纪现象。,2,、部分学生学习积极性不高，懒散，缺乏责任意识和班集体认同感。,3,、仍有迟到和乱扔垃圾现象。,4,、课堂上仍有接老师下话，故意起哄现象。,5,、课前准备工作做的仍不充分，说话太多、学习太少。,班级周工作总结1、课间略有改善，打闹的少了，学习交流的多了。,酒与污水定律,把一勺酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一勺污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。,启迪：,一个,目标明确、认真学习的人,进入,一个纪律松散、学风不浓的班级,可能会被吞没,；,年轻人要争取多接触一些美好的事物熏陶自己，注意防微杜渐，坚决摒弃丑恶的东西。,酒与污水定律把一勺酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果,糖果效应,心理学家,萨勒对一群都是,4,岁的孩子说,:“,桌上放,2,块糖，如果你能坚持,20,分钟，等我买完东西回来，这两块糖就给你。但你若不能等这么长时间，就只能得一块，现在就能得一块,!,2 / 3,的孩子选择宁愿等,20,分钟得,2,块糖。,1 / 3,的孩子选择现在就吃一块糖，,经,12,年追踪，不同表现的孩子长大后个性表现不同。试验通过孩子小时候表现出的自控、判断、自信、预测其长大后个性。,启迪：,要善于抵制诱惑，不被眼前利益所迷惑，别指望自控力会随着年岁的增大而自动增强需要有意识地去锻炼。,糖果效应心理学家萨勒对一群都是4 岁的孩子说:“桌上放2 块,飞轮效应,为使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，飞轮转得越来越快，达到某一临界点后，你无需再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。,启迪：,有时候你可能觉得做一件事很困难，但再坚持一下，过了临界点，就会变得轻松。,飞轮效应为使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，飞,南风效应,也叫,“,温暖,”,法则，源于一则法国寓言：北风和南风比威力，看谁可以把行人身上的大衣脱掉。北风刮得寒冷刺骨，行人把大衣裹得更紧。南风徐徐吹动，行人越来越热，继而脱掉大衣。,启迪：,在处理人与人之间关系时，,“,温暖胜于严寒,”,。要特别注意讲究方法，平心静气地好好谈谈，往往能化干戈为玉帛。,南风效应也叫“温暖”法则，源于一则法国寓言：北风和南风比威力,首因效应,人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。,启迪：,无论面试、,见人,，都要想到自己需要呈现给别人的第一印象，这可能会给你接下来的,事情带来便利,。,首因效应人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成,木桶定律,（多腿凳定律）,一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。,启迪：,每个人在这个社会生存，都是依据各种各样的技能，而这些技能就是人生的,“,木板,”,。我们的发展恰恰取决于那块,“,短木板,”,，应该时刻注意取长补短，把劣势转变为优势。,木桶定律（多腿凳定律）一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最,破窗效应,（从众）,一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也可能莫名其妙地被人打破。环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。,启迪：,不让自己变成,那扇任人践踏的破窗户。,也不要让自己盲目的追随别人，就像“毛毛虫效应”里的毛毛虫一样。,破窗效应（从众）一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，,我们在生活中，会经常看到破窗效应的现象，一个烟头没有及时清理，用不了多久烟头就会遍布地上；一幅涂鸦没有擦去，接二连三的漫画马上就盖满墙壁；有人在街头吐痰，就有人在路边小便；有人上班迟到，有人便提前早退；一个人不按顺序抢上公交车，大家便一哄而上；一个人闯红灯，后面便跟上一大片,这就提示出一个规律，任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失，所谓“千里大堤，溃于蚁穴”。,我们在生活中，会经常看到破窗效应的现象，一个烟头没有及时清理,鸟笼效应,如果一个人的客厅有了一个空鸟笼，过一段时间，他很可能会买只鸟回来养。人们会在偶然获得一件原本不需要的物品的基础上，自觉不自觉地添加更多自己不需要的东西。,启迪：,学习,上，,利用鸟笼效应可以,收到意想不到的效果，,那就需要你随时做好学习的准备，比如随身携带一本书、一支笔，课桌上及时做好课前准备等,。,鸟笼效应如果一个人的客厅有了一个空鸟笼，过一段时间，他很可能,是什么限制了你的能力？,1,：否定性思想,比如：不可能、没办法、怎么会？没想过、不知道等等，这些词汇会让你的大脑停止思考，不会再为结果找答案。没方法等于没能力。,是什么限制了你的能力？1：否定性思想,2,：推卸责任,比如：没看见、不知道、不是我的错、因为所以，这些词汇会让一个人心安理得的让这件事情和自己没关系，损失了很多次成长的机会。,3,：职责局限,这个不归我管、那个不归我管，不在其位不谋其政，他忘了机会永远留给有准备的人。,2：推卸责任3：职责局限,5,、,自以为是,谁的意见都听不进去，总是觉得自己是对的，慢慢的谁都不再给他提意见，只能,任,自己慢慢成长。,4,、,抱怨,自己永远是一个受害者，发生事情永远是别人的原因，整天怨天尤人，慢慢的失去了解决问题的能力，幸福快乐都离他而去。,5、自以为是 谁的意见都听不进去，,6,、,懒惰,不想干，也不愿意去想，安于现状、与世无争、承受不了压力，只想不劳而获，每天做着美梦，温水煮青蛙，这种人是舒服死的。,提醒自己,要,全力以赴。,6、懒惰,自我反思,（不应付，实事求是）,1,、一周来，卫生值周情况总结，自己表现得怎么样。,2,、上周班级工作主要是学习和纪律,在课堂、课间、自习、饭后等时间段，自己对自己的学习和纪律表现是否满意，还存在哪些问题？,3,、你认为班级在学习、纪律等班级事务中还存在哪些问题，大家应该注意什么，班主任应该重视什么，班干部应该重视什么，你自己应该注意什么？,自我反思（不应付，实事求是）1、一周来，卫生值周情况总结，自,