单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,品读,巴金,1,ppt课件,品读巴金1ppt课件,作者介绍,巴金（,1904.11.25-2005.10.17,）生于四川成都，原名李尧棠，字沛甘。现当代杰出的小说家、散文家和翻译家。,1927,年在巴黎完成第一部中篇小说,灭亡,，,1928,年写成“爱情三部曲”,雾,雨,电,，,1938,年完成长篇小说“,激流三部曲,”之一,家,，后来完成,春,和,秋,。,1940,年至,1945,年写作了“抗战三部曲”,火,，抗战后期创作了中篇小说,憩园,和,第四病室,，,1946,年完成长篇小说,寒夜,。辑有,生活在英雄们中间,、,保卫和平的人们,两本散文通讯集。“文革”中遭到了残酷的迫害，,1978,年起，在香港,大公报,连载散文,随想录,。,2,ppt课件,作者介绍 巴金（1904.11.25-2005,家,故事简介,在巴金的小说,家,中，故事讲述了,20,世纪初期，一个正在崩坏的资产阶级家庭全部悲欢离合的历史，小说以四川成都高公馆为故事素材，以觉新、觉民、觉慧为主要人物讲述了封建代表与青年之间的矛盾、封建统治者的内部矛盾、青年代表之间的矛盾，以及三段可歌可泣的爱情故事，揭露了大家庭的罪恶，唤醒青年的觉醒。,3,ppt课件,家故事简介 在巴金的小说家中，故事讲述了20世,觉新人物形象赏析,觉新是高公馆的长子长孙，奉行“,作揖主义,”和“,无抵抗主义,”。,他是封建礼教和家长制度的受害者和旧礼教毒害下的,人格分裂下的病态灵魂的典型,。,他在“家”中,渐渐死去,。,4,ppt课件,觉新人物形象赏析觉新是高公馆的长子长孙，奉行“作揖主义,觉慧人物形象赏析,觉慧是家中,新生力量的代表,，是封建大家庭大胆而又幼稚的叛逆者，具有平等和平民意识，不顾忌、不害怕、不妥协。,虽然对鸣凤的爱情显示出了懦弱，但此后觉慧对反抗旧社会、旧风俗更加坚定了。从觉慧身上我们感受到一种向上的力量，一种,青春的朝气。,他在“家”中,渐渐成活,。,5,ppt课件,觉慧人物形象赏析觉慧是家中新生力量的代表，是封建大家庭大,家,中女性人物形象的赏析,家,中鸣凤、梅、瑞珏的人生命运是悲惨的，他们成了封建专制主义制度的,牺牲品,，但他们却用死亡诠释了自己对爱情的忠贞，用死亡来反抗封建专制主义制度和礼教。,只有,琴,一个人，冲破了封建大家庭的礼教和制度，她主张男女平等、爱情自由、婚姻自由、追求个性解放。她通过自己的不懈努力和抗争，最终获得了人生的自由，与觉民幸福的结合在一起。,作者通过塑造琴这一女性形象，希望能唤醒广大青年女性，希望他们能够为自己的自由、理想去努力和奋斗，创造一个属于自己的美好的明天。,6,ppt课件,家中女性人物形象的赏析 家中鸣凤、梅、瑞珏的人,家,的景物描写的作用,开篇的景物描写就奠定了全文悲伤纠结激烈的感情基调。开篇巴金以一幅日暮风雪图振起全文，用大写意的笔法奠定了这个家族悲剧故事的苍凉基调。,景物描写有效地推动情节的发展。风雪的变化反映出的时间变化，剧情也在向前推移。,景物描写，渲染气氛，烘托出人物的心情。例如,家,的第四节鸣凤的感慨。,7,ppt课件,家的景物描写的作用开篇的景物描写就奠定了全文悲伤纠结激,在,家,的第四节中开篇即写到“夜死了，黑暗统治着这所大公馆。电灯光死去时发出的凄惨的叫声还在空中荡漾，虽然声音很低，却是无所不在,现在是悲伤的时候了。”开篇即交代“夜死了”、“现在是悲伤的时候了”，渲染出一种悲伤的氛围。,“她跟别人一样，白天也戴着假面具忙碌，欢笑，这时候，在她近来所宝贵的自由时间里，她也取下了面具，打开自己的内心，看自己的灵魂的一隅,。”“我在这儿过了七年了，看看就要翻过八个年头罗！她突然感觉到这种生存的单调，心里有点难过，像那些与她同类的少女一样，开始悲叹起自己的命运来。”,8,ppt课件,在家的第四节中开篇即写到“夜死了，黑暗统治着这,这部小说所有的环境描写都创造了一种压抑、沉闷，但又喷薄欲出的气氛。,家,给我们的感觉就是这样，像是遭遇到了暴风雨就能迎来晴天，走过了长长的黑洞，就能迎接到光明。,巴金在,激流,总序中说：“生活本身就是一个悲剧”，可是事实并不是这样，生活不是悲剧，它是一场“搏斗”，我们生活在这个世界上，就是为了来征服它。,巴金以中国家族的崩溃来映现中国社会的变动。,9,ppt课件,这部小说所有的环境描写都创造了一种压抑、沉闷，但又喷,时代与个人：家国命运,一个时代就像一张大网，将所有人罩在其中，将命运紧握在它的手中。个人则像一只小小的爬虫，游走其间，若是挣扎、反抗，也许会获得生存的机会，甚至将网撕破，创造一个新的时代；若是顺从、麻木于其中，命运只能更糟糕，最终在网中渐渐窒息、消磨、死去。,由此看来，个人命运与时代有着密切的联系，时代影响着个人命运，个人命运也反射出时代的特征。所以，人们描述一个时代时，就可以从个人的角度去入手，借助对个人命运的叙述从而表达出对时代的颂扬或批评。,巴金先生的,寒夜,就是一部表现个人命运与时代背景之间关系的小说。,10,ppt课件,时代与个人：家国命运一个时代就像一张大网，将所有人罩在其,故事梗概,寒夜,讲述的是,1944,、,1945,年间发生在国民党统治下的重庆的一个善良的知识分子家庭的悲剧。这个家庭的男主人汪文宣、女主人曾树生曾是上海某高校教育系的学生，他们有着共同的“乡村化、家庭化的学堂”的事业理想，两人恋爱结婚生子。本来幸福的家庭因为抗日战争爆发被一步步摧毁。逃难重庆，事业受阻不顺，婆媳不和，经济拮据，这一切慢慢的吞噬着这个家庭。最终曾树生为追求自由随他人远走兰州，汪文宣生病饱受折磨后在胜利之时死去，汪母带着孩子不知去向。,11,ppt课件,故事梗概 寒夜讲述的是1944、1945年间发生在国,汪文宣的人物形象,理想主义者,：一个大学教育系的毕业生，曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂。,老好人,：小职员，“似通非通”的文字，工作量大，,“他连鼻息也极力忍住”；,为让母亲高兴、妻子舒心，自己夹在中间受气；,心里难受还是让树生走，“我希望她幸福”；,孝子：,心疼母亲，怕母亲累坏身体，多次劝母亲花钱请别人洗衣服；,在临终前放不下母亲和儿子，为了减轻负担，不花钱看病；,最终理想破灭，在胜利时死去，体现了当时知识分子的懦弱性和悲剧性,12,ppt课件,汪文宣的人物形象理想主义者：一个大学教育系的毕业生，曾经“满,曾树生的人物形象,理想主义者：,一个大学教育系的毕业生，曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂。,新女性：,漂亮，热情，追求安逸、快乐的生活，“我要自由，我应该得到幸福”,矛盾体：,爱丈夫，也曾经想遵循传统道德原则，作安分守纪的妻子。,虚荣心强，当“花瓶”，有钱有势的上司的追求无法抵抗。,不甘现状，想寻找出路，最终依旧迷失。,13,ppt课件,曾树生的人物形象 理想主义者：一个大学教育系的毕业生，曾,汪母的人物形象,封建的老太太：思想迂腐，被传统观念束缚,尖酸刻薄，“你不过是我儿子的姘头。我是拿花轿接来的”,瞧不起儿媳，不花树生的钱,母亲：爱儿子，不嫌弃他贫困，,为了他什么苦都能吃，宁愿去做老妈子,她的爱对儿子来说是一种负担，爱儿子也害了儿子，最终失去儿子,14,ppt课件,汪母的人物形象封建的老太太：思想迂腐，被传统观念束缚14,小说分析,故事由一个寒夜开始，在另一个寒夜结束，整体的氛围也是寒冷、凄凉、令人无法呼吸的。作者将人物置于抗战、逃难的大背景之下，人物的活动紧紧围绕“生存”二字展开。汪文宣与母亲深信好人好报的信条，“可是在旧社会里好人偏偏得不到好报，坏人得志倒是常见的现象”（巴金，,谈,）。,就是在对人物活动的一点点叙述中，在情节的展开与发展上，我们可以看出这篇小说表现的抗战背景下小人物悲剧命运的主题思想，以及巴金先生对时代的揭露、批判。,15,ppt课件,小说分析 故事由一个寒夜开始，在另一个寒夜结束，整,主题思想,1.,寒夜,这篇小说以战时重庆为背景，以汪文宣、曾树生等人为描写对象，将小人物求生存的忍耐与反抗娓娓道来，塑造出悲惨、凄凉、寒气逼人的氛围，以小见大，反射出当时人们的生活，突显出大时代背景下小人物的悲剧命运。,时代风云席卷整个社会，让原本如湖水般平静的汪家卷起了巨浪。大学毕业生汪文宣曾经“满脑子里是理想”，打算从事教育事业，创办学堂，但日本帝国主义的侵略和国民党的反动统治给他带来了灾难，只能流落到重庆，在一家半官半商的图书文具公司做小职员。他安分守己，勤勤恳恳却又战战兢兢的在公司做事，忍受了一切的嘲笑、冷眼，甚至抱病上班，只是为了获得一点可怜的工资养家糊口。但他连最基本的愿望也没能实现，交不起儿子的学费，看不起病，只能靠妻子的工作和母亲卖首饰的钱来维持家用。他爱她的母亲，不愿违背她的意愿，他也爱她的妻子，可却无法在母亲与妻子之间做到两全，只能自己夹在中间受气；他为人“老好”，但最终还是被辞退。在树生离开后，他“默默地送走一天灰色的日子，又默默地迎接一天更灰色的日子”，他感慨“没有抢过人，偷过人，害过人，为什么我们不该活呢”，在生命的最后一刻他疾呼“我要活，我要活”，但是他却死在了抗战胜利的一天，死在了庆祝抗战胜利的鞭炮声中。,作家并没有直接用尖刻、犀利的语言去控诉当时社会，而是通过汪文宣这样一个有理想、心地善良的人物的悲惨遭遇和结局来揭露和控诉腐朽黑暗的旧社会和旧制度。,16,ppt课件,主题思想1.寒夜这篇小说以战时重庆为背景，以汪文宣、,主题思想,2.,作者还把对旧社会、旧制度的控诉融入进新思想和旧思想交锋之中。,在这部小说中，代表新旧思想的两方就是曾树生和汪母两个人。,曾树生也是大学毕业生，却无奈在银行里做“花瓶”，她的生活环境是“没有温暖的家，善良而懦弱的患病的丈夫，自私而又顽固、保守的婆母，争吵和仇视，寂寞和贫穷”，她不愿在“灰色的前途”上行走，不愿终日在争吵中度日，于是和陈主任去了兰州。她终于和汪文宣说了分手，但抗战胜利回到重庆后，面对“死的死了，走的走了”的结局，她又陷入了迷茫。这便是当时的有新思想的知识分子面临的处境，不甘平庸、追求自由、勇于反抗，却不知处路在何方。汪母则是旧思想的典型代表。她有着满腔母爱，可以为儿子付出一切，但对儿媳尖酸刻薄，不愿儿媳分享儿子的爱。她挖苦儿媳“你不过是我儿子的姘头，我是拿花轿接来的”，“你是我的媳妇，我就有权管你”。她认为树生为“花瓶”，不愿去用她的钱，但最终也为了儿子妥协退让。儿子离世后，她只得变卖家产为儿子下葬。树声和汪母两个人都有着爱，可是在不同思想的支配下，她们争吵，她们互相挖苦，两人一次次妥协却又一次次矛盾冲突。这个过程也正是新旧思想的交锋过程。,在反动统治下，两个人都没能获取最终的胜利，这也恰恰说明了当时是一个混沌的时代。在这个过程中，包含着作者对旧思想的嘲讽、批判，也包含了对根基薄弱的新思想同情、怜悯。导致这一切的罪魁祸首正是当时的时代，时代没能将腐朽的旧思想斩草除根，也没能将新思想引向光明的未来，只是将人们引入了痛苦的深渊。,17,ppt课件,主题思想2.作者还把对旧社会、旧制度的控诉融入进新思,艺术成就,作者在对时代和社会的描写中不只是靠人物活动来展现的。在这部小说中，作者巧妙的运用了,衬托,的手法，更加形象地表现出当时险恶的社会环境。,小说标题为,寒夜,，在这部小说中，“寒夜”也是无处不在的。故事开始于寒夜，结束于寒夜。此外，树生第一次说分开是在寒夜，柏青死于寒夜，钟老送辞呈是在寒夜，树生离开是在寒夜,在每一个夜里，“,天永远带着愁容，空气永远那么沉闷,”，“,寒风暗暗地吹着,”，总是让人,“不禁打了个冷噤”,。其实，,社会就是“寒夜”,，人们无处闪躲，只能在其中默默期待“天明”，却不知曙光何时到来。读者在阅读时，也会产生共鸣，感受到黑暗、沉闷的氛围。,此外，在作者的笔下，“,大黑洞”,似的门口，额上永远带着,“忧郁的皱纹”,的张太太，,“苍白脸