我们与环境,我们与环境,世界如此美好,世界如此美好,人类肆意破坏,人类肆意破坏,我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？,我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语,本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！,读教材,11,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生,情境一：,你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。,1.,说一说。,情境一：1.说一说。,学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他,?,情境二：,有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。,学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎,2.,我们身边存在哪些环境问题？,2.我们身边存在哪些环境问题？,3.,为了保护环境，我们可以做些什么？,最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。,如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。,3.为了保护环境，我们可以做些什么？最后离开教室的同学要,(,一,),必须做到,不要到处乱丢垃圾,，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。,如果你所在的地区或学校已进行了,垃圾分类,，你要积极参与对垃圾进行分类。,不要浪费,，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。,(一)必须做到,积极使用可再利用物品,。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。,如果你发现身边,有破坏环境的行为,发生，你,应提醒他,(,她,),，说服他,(,她,),不要再这样做。,爱护野生动植物,。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。,积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送,(,二,),尽力做到,尽量减少使用一次性用品。,如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。,你应,让每滴水都变得有价值,，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。,综合使用旧商品，变废为宝,。,阻止别人做破坏环境的事情,。,减少私车使用，尽量乘公交车,。,(二)尽力做到,保护环境小建议：,1.,小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；,2.,讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；,3.,分小组汇报十条小建议，师生共同评议；,4.,以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。,保护环境小建议：,做环保小卫士，,共同捍卫我们的家园。,做环保小卫士，,