单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学写童话故事,-,展开想象 以事喻理,学写童话故事,第一关:选材关,走进童话世界,第一关:选材关,游戏1：,奇思妙想,游戏1：,总结：,1,、确定要写的故事主题。,2,、确定故事中的主人公有哪些？,3,、故事里发生的事情，表现了主人公什么样的性格特点？,总结：,第二关：归纳关,第二关：归纳关,游戏2：,情景表演,游戏2：,教室里的争吵,一天深夜，教室里的,黑板、粉笔、黑板擦、桌子、椅子,发生了争吵。,黑板先发言，它不屑一顾地说：“我的本领可大了！如果没有我，老师的字就不能写出来，只能口头念出来。”,“不对！”粉笔大声尖叫：“你想想看，要不是我，你也只能挂在墙上占个大位子。”,“你们俩都错了！你们都错了！”黑板擦耐不住了，抢着说：“我才是最重要的，因为只有我才可以把粉笔字擦干净，不然下堂课的老师把字写到哪里去？而且要是没有我”,“都给我闭嘴！”椅子傲慢地打断了它的话，气急败坏的说：“你们这些没用的家伙！也不替小朋友们想想座位的问题，难道他们站着上课吗？所以，我的作用最大！”,教室里的争吵,这时，刚刚一直没有说话的桌子也忍不住了，它急得跳了起来，说：“错！你们所有的人都说错了！特别是椅子，你说，没有我，小朋友们怎么写字？放在腿上写得歪歪扭扭，放在地上又不好写，只有放在我身上才写得好，我才是最重要的！”,它们你一言我一语地争论着，这时，天亮了，值日生走进来对它们说：“你们不要吵了，因为你们中少了一个都不行，大家要齐心协力呀！”,它们听了，觉得很不好意思，就和好了，再也没有发生过争吵了。,这时，刚刚一直没有说话的桌子也忍不住了，它急得,1,、文章写了一件什么事情？,2,、文中都出现了哪些主人公？,3,、作者主要运用了哪方面的描写？,运用了语言、动作和神态描写,4、这个童话故事蕴含了一个什么道理？,1、文章写了一件什么事情？,写作法宝,：,1,、人物性格鲜明,2,、想象要大胆、丰富、合理，主题明确,3,、语言形象生动，故事完整,写作法宝：,第三关：,积累关,第三关：,描写神态的词语：,怒气冲冲 满脸堆笑 笑语盈盈,神情沮丧 慌慌张张,描写动作的词语：,张开双臂 一跃而起 劈头盖脸,身轻如燕 左躲右闪,描写神态的词语：,开头：故事的起因,（时间、地点、人物）,中间,:,事情的经过,想象丰富，生动描述,故事有趣，合情合理,结尾：故事的结果,揭示故事中的小道理,编写童话故事,编写童话故事,学写童话故事作文教学ppt课件,学写童话故事作文教学ppt课件,