单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教部编版八年级语文上册,人教部编版八年级语文上册,1,【导入】,昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水。地处低纬度高原，天气常如二三月，花开不断四时春，人称,“春城”,。,那么昆明的雨是不是也别具特色呢？汪曾祺对昆明的雨又有怎样独特的情怀呢？,【导入】昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水,2,【,学习目标,】,1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。（重点）,2.品析细节描写和以小见大的写作手法，体会作者对昆明的雨的思念之情。（难点）,3.感悟作者的情感，了解文中展现的风土人情，培养热爱大自然，热爱美好生活的思想感情。,【学习目标】1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特点，品,3,疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）,一读：,初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）,一写：,抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）,诗意篇,疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）诗意篇,4,有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放在一起就有点味道。,语言的美不在每一字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。,汪曾祺的文学语言,兼具南北神韵，打通古今脉络,，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一种超越古今的旷达和淡泊。,汪曾祺的散文写风俗、谈文化、忆旧闻、述掌故、寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话。,虽然话语平常，但饶有趣味。,辨文体,记文常,有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放,5,汪曾祺,（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。,其散文端午的鸭蛋被选入中学语文课本。,记文常,知作者,汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代著,6,昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池。,汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。,记文常,查背景,昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于19,7,立基础,表段落,圈词语,记音形,鲜,腴,y,青头,菌,jn,黄,焖,鸡,mn,草,茎,jng,择,净,zhi,炽,红,ch,缅,桂花,min,绿,釉,yu,密,匝匝,z,花,骨,朵,g,鸡,zng,扳,尖,b,n,立基础表段落圈词语记音形鲜腴y,8,【,整体感知,】,方法,整体感知文章一般从以下几个方面人手：,理解文章的,总体思路,，弄清,结构层次,。,理解文章各段之间的,关系、顺序,，进一步,整体把握文章,。,概括各段、各层的大意,，明确,详写、略写,与中心的关系，,归纳中心意思,。,感受,作者所表达的,思想感情,。,【整体感知】方法整体感知文章一般从以下几个方面人手：,9,1.第一部分（）,画画引出“我想念昆明的雨”，点明主题。,2.第二部分（）,详细描写昆明雨的特点以及相关的物、人、事。,3.第三部分（10、11）,写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事，再次点明“我”对昆明的雨的想念。,【,整体感知,】,划结构,1.第一部分（）【整体感知】划结构,10,（一）作者笔下的昆明的雨和雨季有什么特点，请圈画出关键词句。,昆明的雨季,明亮、丰满，饱含感情，且时间长,，以此可见,昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情,。,（二）题目是“昆明的雨”，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容？,汪老关注的主体是雨，还写了雨季的各种菌子、杨梅、仙人掌、缅桂花、木香花等,自然景物,。写了,为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事,。,（三）在朗读中，你体会到了作者对昆明的雨的感情是怎样的吗？,喜爱、留恋、怀念等。,【,整体感知,】,概内容,（一）作者笔下的昆明的雨和雨季有什么特点，请圈画出关键词句。,11,解读文本拓思维（写什么）（知识性）,二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）,二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）,情意篇,解读文本拓思维（写什么）（知识性）情意篇,12,（一）为什么要写与“昆明的雨”有关的其它内容？,（二）课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？,（三）作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？,（四）作者在第11段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？,【解读】析文本,导向,（一）为什么要写与“昆明的雨”有关的其它内容？【解读】析文本,13,思考,（,一）为什么要写与“昆明的雨”有关的其它内容？,1.各种菌子、杨梅、仙人掌、缅桂花、木香花这些植物,的,共同特点是生长旺盛、肥大、滋润,。这属于,侧面描写,，,衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点,。把昆明的雨变写得,饶有情味,。,【解读】析文本,思考（一）为什么要写与“昆明的雨”有关的其它内容？【解读,14,2.写给宁坤的画：,（1）所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季,特有的现象与产物,。突出,昆明多雨,的特点；,（2）,引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣,。,3.写和德熙去小酒馆喝酒,洋溢着生活的情趣，显示出汪老的雅致和逸兴。,4.自然物象和宁静、恬然的生活，勾起他对昆明的怀念，寄托着他对昆明的深情。,（下着绵绵细雨的、植被茂盛的昆明，是他灵魂的栖息地。他吟着李商隐的夜雨寄北，在莲花池畔赏雨，在西南联大吃美味的菌子，听苗家女子卖杨梅发出的娇娇的吆喝声，闻着房东母女送来的带着雨滴的缅桂花，在街边喝小酒看木香花。一枝一叶总关情）,【解读】析文本,思考,2.写给宁坤的画：【解读】析文本思考,15,（二）课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？,1.第3段：,（1）内容上：点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情。,（2）结构上：承上启下。承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。,2.第12段：,（1）内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。,（2）结构上：照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。,【解读】析文本,思考,（二）课文第3段和第12段，作者 都只有一句“我想念昆明的雨,16,（三）作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？,作者想念的不仅仅是“雨”，还有,物、景、人、事,，想念的是,昆明的民风、人情和当年在那里的生活,，想念那段,动乱年代里少有的宁静、恬然,。,（四）作者在第11段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？,1.雨引起的,淡淡之乡愁,；,2.有雨中美景令人陶醉之,闲适，幽静、恬淡,之感；,3.更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的,生活情调的喜爱,。,4.结尾那首诗“沉沉”,既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。,【解读】析文本,思考,（三）作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？,17,文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，,表达了作者对昆明的雨的,喜爱和怀念,之情，,以及对,宁静、恬然的生活的留恋,。,【解读】,探主题,文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻,18,【解读】,绘板书,【解读】绘板书,19,赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）,三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）,三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）,创意,篇,赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）创意篇,20,（,一）赏析句子,赏析句子三步法,1.第一步，判断出句子运用的,修辞或描写方法,或,表达方式,或,富有表现力的动词、形容词,等；,2.第二步，,结合语境来分析其作用,；,3.第三步，找出,该句和文章主旨的联系,或表达了作者怎样的,思想感情,。,答题模式：,本句运用了修辞手法（或描写方法或表达方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了，表达了作者（或人物）的感情。,【,赏文,】,赏写法,（一）赏析句子【赏文】赏写法,21,1.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？,昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的,喜爱,之情。,2.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解“格调”一词？,“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。,3.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。,“爬”“遮”等动词，,生动形象地表现出木香的茂盛,，表达了作者的,喜爱、赞叹,之情。,4.,第10段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义。,作者被房东的,善良、淳朴所感动,，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。,【,赏文,】,赏写法,1.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句,22,（二）写法鉴赏,1.诗情画意。,汪老出生于书香世家，从小就接受古典文化的熏陶，写作诗赋的才华极高，在文中，诗一样的语言信手拈来，镶嵌在普通文字里，熠熠生辉。,如描绘昆明雨季的特点时，用了“城春草木深，孟夏草木长”，这典雅别致的诗句，描绘出昆明雨季水分充足，植被茂盛的情景。,最有古典气息的当属结尾的那首诗了，是作者怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这份闲情雅致，只有文学修养丰厚的人才能表达得出。,2.细节描写。,汪老是细节描写的高手，总是在绘人状物的时候，不经意间写活了一个细节，而这些细节又让他的感情抒发得更加真挚。,文中有很多过目不忘的细节，“旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿,【,赏文,】,赏写法,（二）写法鉴赏【赏文】赏写法,23,了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。”通过这段描写，我们仿佛看到了倒挂在门上的仙人掌，泛着绿意和湿气，在雨季为它的主人祈福驱邪。,再如卖杨梅的苗家女子，她们的着装，坐在台阶上的动作，让人听了发软的吆喝声，都是如在眼前，似在耳畔，使人对雨季的杨梅充满向往之情。,最细腻的当属在莲花池畔的酒店吃酒的情景，酒店内就着猪头肉、喝小酒的朋友，几只一只脚立在檐下的鸡，院子里淋着雨水的一架木香花，每一种情景都描写得生动有情。,3以小见大。,昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。,作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。,【,赏文,】,赏写法,了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。”通过这段描写，我们,24,国学经典诵读,我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君