单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,欢迎各位家长！,佛山市顺德区伦教翁祐中学,八年级 石博,家长学校案例教学,欢迎各位家长！佛山市顺德区伦教翁祐中学家长学校案例教学,1,如何应对孩子的叛逆？,佛山市顺德区,伦教翁祐中学 八年级 石博,家长学校案例教学,如何应对孩子的叛逆？佛山市顺德区家长学校案例教学,2,1,2,3,4,案例展示,案例分析,组织反思,引导践行,目录,如何应对孩子青春期的叛逆？,5,课后拓展,1234案例展示案例分析组织反思引导践行如何应对孩子青春期的,3,1,以,2018,年,1-2,月合刊父母课堂,杂志中,冷静对待儿子猝不及防的变化文章为案例。,1.,案例展示,思考：,1.“,铁心,”,有怎样的叛逆表现？,2.“,妻子,”,的做法如何？是否可取？,1 以 2018年1-2月合刊父母课堂杂志中1.案例,4,1.,案例展示,儿子小名叫“铁心”，一方面取“下定决心”的意思，另一个方面是因为其发音与家乡方言“贴心”谐音，希望他能跟父母心贴心，顺从乖巧一些。可是当儿子进入初中后，越来越感受不到他的贴心，更多的是“吃了秤砣铁了心”地跟我们对着干，就像动画片马丁的早晨中的马丁一样，“每天都要发生点事”。,周日上午，我们父子俩计划外出购书，出门时儿子打算换掉两小时前刚穿上的T恤，妻子出面干预，说了一句“刚穿的衣服，不许换”。也许是语气重了些，话音未落，儿子的愤怒情绪就如暴风骤雨般倾泻而出。摔掉衣服，取消外出计划，甚至对妈妈出言不逊。妻子也不甘示弱，一边大喊着要把儿子“拿下”，一边操起羽毛球拍，拍向强硬的儿子。我本来打算在一旁静观事态进展，此时再也无法保持中立，在儿子对他妈妈出言不逊的时候，我出手了。儿子最终梗着脖子屈服了。我知道，那只是表面上的屈服，谁知道此刻他的心里究竟在想些什么？他究竟又需要些什么？,以,2018,年,1-2,月合刊父母课堂,杂志中,冷静对待儿子猝不及防的变化文章为案例。,思考：,1.“,铁心,”,有怎样的叛逆表现？,2.“,妻子,”,的做法如何？是否可取？,1.案例展示 以 2018年1-2月合刊父母课,5,1.,案例展示,冲突后的交流像极了敌对双方的谈判。“我已经忍了你们好长时间了。”“凭什么你们就这么不讲理？”“我为什么不能自己作决定？”“为什么你们可以一天穿两套衣服，我就不行？”一连串的话像出膛的子弹，在交流开始后扫射过来。还没等我想好怎么回应，又一连串惊人之语甩出来，惊得我目瞪口呆、后脊发凉。“我决定要出去一段时间，请不要找我。”“用小刀割手腕也没什么了不起”。紧张之后，我明白了，现在儿子已经不再是那个可以牵手、摸头、亲脸的儿子了，他正在悄无声息地发生变化，并通过他猝不及防的情绪爆发让我们体验到他的变化。,以,2018,年,1-2,月合刊父母课堂,杂志中,冷静对待儿子猝不及防的变化文章为案例。,思考：,1.“,铁心,”,有怎样的叛逆表现？,2.“,妻子,”,的做法如何？是否可取？,1.案例展示 以 2018年1-2月合刊父母课,6,1.,案例展示,儿子小名叫“铁心”，一方面取“下定决心”的意思，另一个方面是因为其发音与家乡方言“贴心”谐音，希望他能跟父母心贴心，顺从乖巧一些。可是当儿子进入初中后，越来越感受不到他的贴心，更多的是“吃了秤砣铁了心”地跟我们对着干，就像动画片马丁的早晨中的马丁一样，“每天都要发生点事”。,周日上午，我们父子俩计划外出购书，出门时儿子打算换掉两小时前刚穿上的T恤，妻子出面干预，说了一句“刚穿的衣服，不许换”。也许是语气重了些，话音未落，儿子的愤怒情绪就如暴风骤雨般倾泻而出。摔掉衣服，取消外出计划，甚至对妈妈出言不逊。妻子也不甘示弱，一边大喊着要把儿子“拿下”，一边操起羽毛球拍，拍向强硬的儿子。我本来打算在一旁静观事态进展，此时再也无法保持中立，在儿子对他妈妈出言不逊的时候，我出手了。儿子最终梗着脖子屈服了。我知道，那只是表面上的屈服，谁知道此刻他的心里究竟在想些什么？他究竟又需要些什么？,以,2018,年,1-2,月合刊父母课堂,杂志中,冷静对待儿子猝不及防的变化文章为案例。,思考：,1.“,铁心,”,有怎样的叛逆表现？,2.“,妻子,”,的做法如何？是否可取？,1.案例展示 以 2018年1-2月合刊父母课,7,1.,案例展示,冲突后的交流像极了敌对双方的谈判。“我已经忍了你们好长时间了。”“凭什么你们就这么不讲理？”“我为什么不能自己作决定？”“为什么你们可以一天穿两套衣服，我就不行？”一连串的话像出膛的子弹，在交流开始后扫射过来。还没等我想好怎么回应，又一连串惊人之语甩出来，惊得我目瞪口呆、后脊发凉。“我决定要出去一段时间，请不要找我。”“用小刀割手腕也没什么了不起”。紧张之后，我明白了，现在儿子已经不再是那个可以牵手、摸头、亲脸的儿子了，他正在悄无声息地发生变化，并通过他猝不及防的情绪爆发让我们体验到他的变化。,以,2018,年,1-2,月合刊父母课堂,杂志中,冷静对待儿子猝不及防的变化文章为案例。,思考：,1.“,铁心,”,有怎样的叛逆表现？,2.“,妻子,”,的做法如何？是否可取？,1.案例展示 以 2018年1-2月合刊父母课,8,1,2.,案例分析,12.案例分析,9,2.,案例分析,调查问卷,内容,：（,48,人接受调查）,2.案例分析 调查问卷内容：（48人接受调查）,10,2.,案例分析,调查问卷内容：,1.,你认为你自己是否与父母,有代沟,（沟通障碍）？,2,.你是否,经历,或预见过所谓的,叛逆期,？,3,.你是否认为父母,经常唠叨令人烦躁,？,4.,你是否认为父母,管教,过于,严厉,，自己失去了自由？,5,.你是否曾经和父母,吵架并顶嘴,？,6,.你是否喜欢父母与你的沟通方式？,7.你的父母是否和你经常沟通？,8.你是否认为你的父母理解你？,9.你是否会将你的心里话与你的父母分享？,2.案例分析 调查问卷内容：1.你认为你自己是否与,11,2.,案例分析,调查问卷结果：,1.,你认为你自己是否与父母有代沟（沟通障碍）吗？,是,27,人,2.案例分析 调查问卷结果：1.你认为你自己是否与,12,2.,案例分析,调查问卷结果：,2,.你是否经历或预见过所谓的叛逆期？,是,34,人,2.案例分析 调查问卷结果：2.你是否经历或预见过,13,2.,案例分析,调查问卷结果：,3,.你是否认为父母经常唠叨令人烦躁？,是,36,人,2.案例分析 调查问卷结果：3.你是否认为父母经常,14,2.,案例分析,调查问卷结果：,4.,你是否认为父母管教过于严厉，自己失去了自由？,是,16,人,2.案例分析 调查问卷结果：4.你是否认为父母管,15,2.,案例分析,调查问卷结果：,5,.你是否曾经和父母吵架并顶嘴？,是,36,人,2.案例分析 调查问卷结果：5.你是否曾经和父母吵,16,2.,案例分析,调查问卷结果：,6,.你是否喜欢父母与你的沟通方式？,是,29,人,2.案例分析 调查问卷结果：6.你是否喜欢父母与你,17,2.,案例分析,调查问卷结果：,7.你的父母是否和你经常沟通？,是,32,人,2.案例分析 调查问卷结果：7.你的父母是否和你经,18,2.,案例分析,调查问卷结果：,8.你是否认为你的父母理解你？,是,24,人,2.案例分析 调查问卷结果：8.你是否认为你的父母,19,2.,案例分析,调查问卷结果：,9,.你是否会将心里话与你的父母分享？,是,18,人,2.案例分析 调查问卷结果：9.你是否会将心里话与,20,2.,案例分析,调查问卷结果：,倾听心声,2.案例分析 调查问卷结果：倾听心声,21,2.,案例分析,调查问卷结果：,倾听心声,2.案例分析 调查问卷结果：倾听心声,22,2.,案例分析,调查问卷结果：,倾听心声,2.案例分析 调查问卷结果：倾听心声,23,2.,案例分析,调查问卷结果：,倾听心声,2.案例分析 调查问卷结果：倾听心声,24,1,3.,组织反思,13.组织反思,25,3.,组织反思,小组讨论：,1.,你认为自己的孩子处于,“,叛逆期,”,吗？具体有哪些表现？,2,.是什么原因让孩子,“,叛逆,”,的？,3.组织反思 小组讨论：1.你认为自己的孩子处于“,26,3.,组织反思,孩子,“,叛逆,”,的表现：,1.,“,唱反调,”,；,2.,厌烦与父母沟通；,3.,易冲动（固执；摔东西）；,4.,厌学；,5.,虚荣心（攀比，打扮自己）,6.,早恋；,7.“,失落,”,8.,交友沟通；,9.,挑战父母权威（破坏规则）,3.组织反思1.“唱反调”；,27,3.,组织反思,孩子为什么会,“,叛逆,”,？,了解孩子青春期心理特点：,1.产生成人感；,2.独立性和依赖性；,3.自我评价能力提高；,4.自尊心增强；,5.片面性和表面性；,6.性心理的产生、发展和表现,3.组织反思了解孩子青春期心理特点：1.产生成人感；,28,3.,组织反思,孩子为什么会,“,叛逆,”,？,其他原因：,1.青春期特点；,2,.,父母严格要求（孩子压力过大）；,3,.,父母的溺爱（导致小孩常常欲求不满）；,4.,缺乏沟通；,5.,缺乏理解；,6.,家长没有以身作则；,7.,家长们教育观点不一致；,3.组织反思其他原因：1.青春期特点；,29,独立的意识：,（渴求与成人一样，取得平等地位）,实际解决问题的能力,“,叛逆,”,是成长的表象,“,矛盾,”,是,成长中,的痛苦,3.,组织反思,孩子为什么会,“,叛逆,”,？,独立的意识：实际解决问题的能力“叛逆”是成长的表象“矛盾”是,30,1,4.,引导实践,14.引导实践,31,4.,引导实践,情景一,孩子初一，,男,。自从进入初中以来，脾气越来越大，情绪也变得很无常，成绩也一落千丈，尤其是,数学,，,课堂测验,只考了,52,分。孩子遇到什么不愿意做的事情就不做，不管爸爸妈妈怎么劝说都没有用，爸妈说话语气重了一点,，他,也会发脾气，甚至会一个人躲在房间里哭泣，爸妈很无奈。,遇到这种情况，,你会怎么做？,4.引导实践情景一 孩子初一，男。自从进入初中以来，,32,4.,引导实践,情景二,孩子要求买手机，可是父母不同意后，孩子以,“,离家出走,”,来相逼，你会怎么做？,4.引导实践情景二 孩子要求买手机，可是父母不同,33,妈妈：最近学校有什么好玩的事吗？,学生：没有。,妈妈：期中考试考得怎么样？,学生：不知道。,妈妈：记得明天早上带伞，最近总是下雨。,学生：嗯。,妈妈：帮你交了住宿费了，你确认一下。,学生：啊。,妈妈：上次你说的电话卡吃不了饭的问题解决了吗?,学生：嗯。,妈妈：你在听我讲话吗？不要总是这样和我讲话好吗？,学生：嗯。,4.,引导实践,情景三,多爱妈妈遇到,“,冷漠孩子,”,怎么办？,4.引导实践情景三 多爱妈妈遇到“冷漠孩子”怎么,34,4.,引导实践,情景四,周五晚上放学回家后，已经,12,点了，孩子还在玩手机，你要求孩子睡觉，但孩子不予理睬，且与你发生争吵，你会怎么做？,4.引导实践情景四 周五晚上放学回家后，已经12,35,4.,引导实践,归纳总结：,该如何应对孩子们的,”,叛逆,“,？,4.引导实践 归纳总结：,36,4.,引导实践,归纳总结：,如何应对孩子的,“,叛逆,”,？,应用好方法引导孩子健康成长：,1.,了解：了解孩子青春期的特点,-“,成人感,”,；,4.,接纳：接纳孩子，不抱有成见，学会宽容；,2.,理解：理解孩子，换位思考，提供私人空间；,3.,尊重：尊重孩子意见，给予发表言论的机会；,5.,沟通：学会沟通，注重方法，切勿,“,过激,”,。,4.引导实践 归纳总结：如何应对孩子的“叛逆”？应用,37,1,5.,课后拓展,15.课后拓展,38,5.,课后拓展,父母课堂,2017,年,9,月及,10,月刊,:,用成长的密码破译孩子的问题,5.课后拓展 父母课堂2017年9月及10月刊,39,5.,课后拓展,父母课堂,2017,