单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在水一方,作词：琼 瑶 作曲：林家庆,演唱：邓丽君,绿草苍苍 白雾茫茫,有位佳人 在水一方,绿草萋萋 白雾迷离,有位佳人 靠水而居,我愿逆流而上 依偎在她身旁,无奈前有险滩 道路又远又长,我愿顺流而下 找寻她的方向,却见依悉彷佛 她在水的中央,我愿逆流而上 与她轻言细语,无奈前有险滩 道路曲折无疑,我愿顺流而下 找寻她的踪迹,却见依悉彷佛 她在水中伫立,绿草苍苍 白雾茫茫,有位佳人 在水一方,在水一方,1,诗经 蒹葭,诗经 蒹葭,2,蒹葭,选自十五,国风,的,秦风,，属,秦国民歌,。,“,秦风,”,多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。,蒹葭的意思是,，皆生于水边。,“芦苇”,解题,蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言,3,蒹葭,苍苍,，白露,为霜,。所谓伊人，在水,一方,。溯洄从之，道阻,且长,。溯游从之，宛在,水中央,。,蒹葭,萋萋,，白露,未晞,。所谓伊人，在水,之湄,。溯洄从之，道阻,且跻,。溯游从之，宛在,水中坻,。,蒹葭,采采,，白露,未已,。所谓伊人，在水,之涘,。溯洄从之，道阻,且右,。溯游从之，宛在,水中沚,。,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。,4,蒹 葭,苍 苍,，白 露,为 霜,。所 谓 伊 人，在 水,一 方,。溯 洄 从 之，道阻 且,长,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,央,。,苍苍：茂盛的样子,伊人：那人，指所爱的人,溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流,从：追寻,阻：艰险,溯 游：顺流而下,宛：好像、仿佛,蒹 葭 苍 苍，白 露 为 霜。所 谓 伊 人，,5,蒹 葭,萋 萋,，白 露,未 晞,。所 谓 伊 人，在 水 之,湄,。溯 洄 从 之，道 阻 且,跻,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,坻,。,萋萋：茂盛的样子,晞,：干,湄：岸边，水草交接的地方,跻：高,坻：水中高地,蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。所 谓 伊 人，,6,蒹 葭,采 采,，白 露,未 已,。所 谓 伊 人，在 水 之,涘,。溯 洄 从 之，道 阻 且,右,。溯 游 从 之，宛 在 水 中,沚,。,采采：茂盛，众多,未 已：还没有完 已：停止,涘：水边,右：弯曲,沚：水中的小块陆地,蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 谓,7,展开联想，再现诗歌意境,试用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。,展开联想，再现诗歌意境,8,在水一方,在水一方,9,河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。逆流而上去追寻她，那道路却是艰险而漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水的中央。,河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干，我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中的高地。,河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人啊，她就在河水边。逆流而上去追寻她，那道路险阻弯曲难走。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中的小块陆地上。,河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。我那日思夜想,10,整体感知：,1.,诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有什么特点？写景有什么作用？,“蒹葭苍苍，白露为霜”，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的凄清景色，造成一种渺远迷茫的意境。（渲染了气氛，烘托了主人公久久伫立远望而始终不能见伊人的忧郁感伤的情怀,，,使这首诗在艺术上达到了情景交融的境界。）,整体感知：1.诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有什么特点,11,2.,诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求不得的苦闷感伤情怀？,“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。”,析：“道阻且长、道阻且跻、道阻且右”说明爱的道路上困难重重，道路曲折艰险。然而尽管道路曲折艰险，诗人却仍然“溯洄从之、溯游从之”，为了伊人上下求索追寻，表达了诗人追求爱的坚强意志。“宛在水中央、宛在水中坻、宛在水中沚”表达伊人在望，然而却可望而不可即的无限怅惘忧郁苦闷情怀。,2.诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然,12,3,、这首诗的感情基调是怎样的？请说说你的理由。,析：,这首诗的感情基调是渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤。渴慕倾心于伊人，执着的追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，,故苦闷感伤忧郁。,3、这首诗的感情基调是怎样的？请说说你的理由。,13,大胆说出你的初读感受,作品文字简单，内容单纯，给人的美感,却非常丰富。能否用几个词概括它的美？,大胆说出你的初读感受 作品文字简单，内容单纯，给人的美感,14,含蓄美,1,、,文字简约,：没有直接抒写主人公对心上人的,思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行,动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的,痛苦都含蓄地表现出来。,2,、,形象可感,：虽未刻画双方形象，但主人公的,执着、,“,伊人,”,的高洁我们可以清晰感知。,3,、,余音绕梁,：只写追求之难，伊人,“,宛在,”,，结,果如何，给读者留下想象余地,含蓄美1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的2、形象可感,15,1,、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分,2,、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情 浑然一体。,3,、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。,4,、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。,意境美,1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分意境美,16,金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。,金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟,17,作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。,朦胧美,作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远,18,1,、全诗三章，每一章在表达方式上有什么共同特点？,2,、这首诗是怎样表现诗人怅然若失而又热烈爱慕伊人的心境的？,1,、从内容来看，每章前两句写景，描写一幅萧瑟冷落的秋景，渲染气氛；后六句写寻求“伊人”的情况进而抒发情感。全诗熔描写、抒情于一炉。,2,、全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。,写法探究：,1、全诗三章，每一章在表达方式上有什么共同特点？1、,19,3,、这首诗采用重章叠句的手法有什么好处？,使诗歌内容层层递进，逐步展示主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，起到了加重感情，增强节奏感和音乐感的艺术效果。,3、这首诗采用重章叠句的手法有什么好处？,20,描写艺术形象,一、蒹葭、霜露、秋水,二、伊人（水中央、水中坻、水中沚）,三、上下求索的青年（道阻且长、道阻且跻、道阻且右）,凄清的秋景（渲染气氛）,可望而不可及,执著追求,特点,描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水 ,21,写作特色,情景交融,虚实相生,重章叠句（复沓）,起兴手法,写作特色情景交融,22,比较阅读：,1,、试简要比较,关雎,和,蒹葭,在写法上的异同。,（,1,）,关雎,着重在叙事，从中可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。而,蒹葭,却没有明确的故事情节，只选一个场景。,（,2,）,蒹葭,比,关雎,的情感韵味更浓郁些。,（,3,）在艺术手法上，,蒹葭,比,关雎,“,兴”的特点更加突出。,比较阅读：1、试简要比较关雎和蒹葭在写法上的异同。,23,2,、两首诗所表达的情感有什么不同？,关雎,是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、朴实。,蒹葭,表现了诗人对“伊人”的一往情深，而且写出了他欲见不得的焦急和怅惘的心情。,2、两首诗所表达的情感有什么不同？,24,雨 巷,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着，冷漠、凄清、又惆怅。,她静默地走近 走近，又投出太息一般的眼光，她飘过，像梦一般地凄婉迷茫，像梦中飘过一枝丁香。我身旁飘过这女郎，她静默地远了，远了，到了颓垣的篱墙。走尽这雨巷，在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,拓展阅读,雨 巷拓展阅读,25,拓展思维,如何正确看待和处理对异性的喜爱之情？,拓展思维如何正确看待和处理对异性的喜爱之情？,26,