浙教版 八年级下,习题链接,夯实基础,巩固练,整合方法,提升练,探究培优,拓展练,阶段专项复习,期末复习专项,阶段专项复习,(,一,),第,1,章,电与磁,阶段专项复习(一)第1章电与磁,1,某同学设计了以下四个实验，其中不能得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的是,(,),1某同学设计了以下四个实验，其中不能得出条形磁铁的磁性两端,A,将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球,B,将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近,C,将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右缓慢移动,D,将丁实验中条形磁铁放在一堆大头针上再缓慢提起,浙教版八年级科学下册第1章电与磁阶段专项复习(一)课件,【点拨】,将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球，可以发现条形磁铁的两端对小铁球的作用大，中间对小铁球的作用小。可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱。将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动，会发现条形磁铁两端对铁块的作用力比中间对铁块的作用力大，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱。将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起，会发现条形磁铁的两端比中间吸引大头针多，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱。,【,答案,】,B,【点拨】将甲实验中的条形磁铁平移靠近三个小铁球，可以发现条形,2,下列说法错误的是,(,),A,磁场是由无数条磁感线组成的,B,将条形磁体分成若干段，每段磁体均有,N,、,S,极,C,磁感线在磁体的外部从磁体的,N,极出发，最后回到,S,极,D,大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体,A,2下列说法错误的是()A,3,如图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得出的实验结论是,_,；观察比较甲、丙两图，可得出的实验结论是,_,。,通电导体周围存在磁场,磁场方向跟电流方向有关,3如图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得出的,4,如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是电磁体，由磁极间磁场分布情况的磁感线，可以判断图中,A,、,B,、,C,、,D,四个磁极依次是,(,),A,N,、,S,、,N,、,N,B,S,、,N,、,S,、,S,C,S,、,S,、,N,、,S,D,N,、,N,、,S,、,N,4如图所示，甲、乙为条形磁体，中间是电磁体，由磁极间磁场分,【点拨】,根据右手螺旋定则知，,B,端为,N,极，,C,端为,S,极，由磁感线的特点知，,A,、,B,为同名磁极，都为,N,极，,C,与,D,是异名磁极，,D,为,N,极。,【,答案,】,D,【点拨】根据右手螺旋定则知，B端为N极，C端为S极，由磁感线,5,根据通电螺线管周围存在磁场,(,如图所示,),的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。选项中符合他假说的模型是,(,),5根据通电螺线管周围存在磁场(如图所示)的实验事实，某同学,【点拨】,用右手握住螺线管，大拇指指向,N,极时，四指的指向正好与电流的方向相同，依照这种方法，用右手握住地球，让大拇指指向地磁场的,N,极，从而推测出绕地球的环形电流的方向。,【,答案,】,A,【点拨】用右手握住螺线管，大拇指指向N极时，四指的指向正好与,6,如图所示，小磁针的指向不正确的是,(,),6如图所示，小磁针的指向不正确的是(),【点拨】,由右手螺旋定则可得，,D,图中螺线管左侧为,N,极，外部磁感线由,N,极指向,S,极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针,N,极应向右，故,D,错误。,【,答案,】,D,【点拨】由右手螺旋定则可得，D图中螺线管左侧为N极，外部磁感,7,如图所示，开关,S,闭合，发现弹簧缩短，,小磁针旋转到如图中所示位置静止，,则下列说法正确的是,(,),A,电源右端是负极,B,小磁针上端是,S,极,C,滑动变阻器向左移动时，弹簧的长度变短,D,通电螺线管的下端为,N,极,7如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，,【点拨】,开关闭合后，发现弹簧缩短，说明上方的条形磁铁受到排斥力的作用；根据同名磁极相互排斥可以知道，螺线管上端为,N,极，下端为,S,极；由右手螺旋定则可以知道，电流由螺线管的上方流入，故电源右侧为正极，左侧为负极；由磁极间的相互作用规律可以知道小磁针的上端为,N,极，下端为,S,极。,【,答案,】,C,【点拨】开关闭合后，发现弹簧缩短，说明上方的条形磁铁受到排斥,8,【中考,衢州】为,“,探究通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系,”,，小科设计了如图甲所示的电路。,8【中考衢州】为“探究通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系,(1),强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越,_,。,(2),具体操作：,将无铁芯的螺线管接入电路，把滑动变阻器滑片,P,移至最下端，闭合开关,S,，发现螺线管吸引大头针数量较少。,断开开关,S,，在螺线管中插入铁芯，将滑动变阻器滑片,P,稍向上移，闭合开关,S,，发现螺线管吸引大头针数量较多。,强,(1)强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越_,评价交流：,上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是,_,。,通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映其磁性强弱。图乙所示实验采用的方法与之相同的是,_,。,没有控制电流大小相同,A,评价交流：没有控制电流大小相同A,9,小明利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器,(,如图,),。在微机室房门处安装开关,S,，电铃安在传达室。当房门被推开时，开关,S,闭合，电流通过电磁铁，电磁铁,_(,填,“,有,”,或,“,无,”),磁性，并且,B,端为,_(,填,“N”,或,“S”),极，跟金属弹性片,上的磁铁相互,_(,填,“,吸,引,”,或,“,排斥,”),，电铃电路,_(,填,“,断开,”,或,“,闭合,”),，,电铃报警。,有,N,排斥,闭合,9小明利用电磁铁设计了一种微机室防盗报警器(如图)。在微机,10,小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻,R,等元件，设计了一个汽车超载自动报警电路，如图甲所示。,10小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻R等元件,他了解到这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压,U,就越大，二者的关系如图乙所示。闭合开关,S,，当电磁继电器线圈中电流大于或等于,20 mA,时，衔铁被吸合。已知传感器的输出电压,U,即为电磁继电器控制电路的电源电压，线圈的电阻为,20 ,。,他了解到这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压U就越大，二,(1),车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到一定程度时，红灯亮，说明汽车超载。请你判断灯,_(,填,“L,1,”,或,“L,2,”),是绿灯。,(2),利用小强设计的装置为某水平公路桥报警，,R,的阻值为,10 ,，则此桥允许通过车辆的最小质量为多少吨？,(g,取,10 N/kg),L,1,(1)车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到,浙教版八年级科学下册第1章电与磁阶段专项复习(一)课件,(3),在水平路面上，要使该装置报警，允许通过车辆的最小重力越大，则,R,应,_(,填,“,越小,”,或,“,越大,”),。,越大,(3)在水平路面上，要使该装置报警，允许通过车辆的最小重力越,11,为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安装了,“,超载检测报警系统,”,。检测时，当车辆重量小于,110,5,N,时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于,110,5,N,时，红灯,亮、绿灯灭，表示,禁止通行。,11为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安,系统中的电路元件如图甲所示，其中压敏电阻,R,x,在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力,F,变化的图像如图乙所示。,R,0,为定值电阻。电磁继电器线圈的阻值为,10 ,，当流过线圈的电流大于等于,30 m,A,时，通电线圈的作用效果大于弹簧的作用效果，衔铁被吸下，动触点,P,和静触点,M,断开并和静触点,N,接通。电源的电压为,6 V,。绿灯、红灯的正常工作电压均为,220 V,。,(1),请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。,系统中的电路元件如图甲所示，其中压敏电阻Rx在检测时承受车辆,解：,(1),如图所示。,解：(1)如图所示。,(2),定值电阻,R,0,的阻值多少？,(2)定值电阻R0的阻值多少？,