,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重叠问题,重叠问题,这样的两对父子一共是几人？,智力闯关：第 一关,这样的两对父子一共是几人？智力闯关：第 一关,这样的两对父子一共是几人？,爸爸,儿子,爸爸,儿子,这样的两对父子一共是几人？爸爸儿子爸爸儿子,一共有几只大雁？,智力闯关：第二关,一共有几只大雁？智力闯关：第二关,一共有几只大雁？,一共有几只大雁？,摆这样两个三角形，一共需要几根小棒？,智力闯关：第三关,摆这样两个三角形，一共需要几根小棒？智力闯关：第三关,摆这样两个三角形，一共需要几根小棒？,摆这样两个三角形，一共需要几根小棒？,北京版小学数学重叠问题课件,游戏：抢凳子,游戏：抢凳子,猜拳游戏,采用石头、剪刀、布的游戏，最后获胜者进入游戏。,猜拳游戏采用石头、剪刀、布的游戏，最后获胜者进入游戏。,游戏：抢凳子,游戏：抢凳子,我来贴一贴,我来贴一贴,你能用喜欢的方式把同学们参加各游戏的情况表示得更清楚吗,?,要求：,1,、以小组为单位，互相说说你打算用怎样的方式来表示。,2,、积极动脑动手，大胆猜想，勇于创新，每个小组设计一份方案，展示给同学们。,小组合作：,你能用喜欢的方式把同学们参加各游戏的情况表示得更清楚吗?要,要求：,1,、以小组为单位，向大家说说你们是怎么想的。,2,、希望每一位同学都认真倾听每个小组设计的方 案。,小组展示：,要求：小组展示：,呼啦圈的解释,呼啦圈的解释,韦恩,（,1834,1923,）,是十九世纪英国的哲学家和数学家，他在,1881,年率先用韦恩图解决重叠问题。,韦恩图,韦恩（18341923）韦恩,一共有几人参加游戏？,一共有几人参加游戏？,认识数。,物体的分类。,研究大树与小草的相同,点与不同点。,韦恩图在生活学习中的应用。,认识数。物体的分类。研究大树与小草的相同韦恩图在生活学习中的,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,会游泳的,会飞的,把动物的序号填在合适的位置,既会游泳又会飞,考考你,一共有多少种动物？,5,种,7,种,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,1 2 3 45 67 89 10 会游泳的,我们班参加口算比赛的有,12,人，参加作文比赛的有,15,人，两项都参加的有,3,人，想想一共有多少人参加了这两项比赛？,考考你,12+15-3=24,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,我们班参加口算比赛的有12人，参加作文比赛的有15人，,参加游戏的人最多几人？最少几人？,猜拳,抢凳子,考考你,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,参加游戏的人最多几人？最少几人？猜拳抢凳子考考你【北京版】,有,0,人两个游戏重复参加：,有,1,人两个游戏重复参加：,有,2,人两个游戏重复参加：,有,3,人两个游戏重复参加：,猜拳,抢凳子,4+3=7,4+3-1=6,4+3-2=5,4+3-3=4,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,有0人两个游戏重复参加：有1人两个游戏重复参加：有2人两个游,数学日记：,年,月,日,星期,天气,:,学习课题：,我学到了哪些知识，有怎样的收获：,悄悄话：,老师我想对您说：,2015 4 13,一,重叠问题,回顾与反思,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,数学日记：年 月,谢谢指导！,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,谢谢指导！【北京版】小学数学重叠问题PPT1【北京版】小学数,1,、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。,2.,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。,3,材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。,4.,每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。,5.,正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活,6.,这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。,7.,在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,【,北京版,】,小学数学重叠问题,PPT1,1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示,