新课导入,有人说：,“,在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读庄子一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来许多的启迪,”,，今天我们学习庄子故事两则以,“,一斑窥豹,”,来感受庄子的大智与幽默。,新课导入 有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就,21,庄子,二则,21 庄子二则,学习目标,1,了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。,2,理解句意，理解本文阐述的道理。,3,学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。,学习目标1 了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，,庄子,（约前,369,前,286,）名,周,，字子休。,战国,时,宋国,蒙（今河南商丘东北）人，曾为漆园吏。战国时期,哲学家，,道家,学派的代表人物。与,老子,并称为“,老庄,”“道学之祖”。著有名篇：,逍遥游,、,齐物论,。,走近作者,庄子（约前369前286）名周，字子休。战国时宋国,庄子,具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。,庄子,共,33,篇，分内篇、外篇、杂篇。,内篇,7,篇,为庄子所作，,外篇,15,篇和,杂篇,11,篇，一般认为,是其门人和后学者的伪作。,课文选的两则故事第一则选自内篇中的,逍遥游,，第二则选自外篇中的,秋水,。,标题是编者加的。,作品介绍,庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气,庄子曾做过漆园吏，但他不满现实，不愿与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。,庄子后来当了隐士，以表明自己,愤世嫉俗,，,蔑视名利,、,痛恨权贵,的心志。,庄子继承了老子,“,道法自然,”,的观点，认为,“,道,”,是无限的、,“,自本自根,”“,无所不在,”,的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。,庄子曾做过漆园吏，但他不满现实，不愿与统治,庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、,大战乱的时代,，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为,不满,，时时进行尖锐的,批判,，发出沉痛的,抗议,；他对自己,无力改变,这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。,写作背景,庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战,北冥有鱼,北冥有鱼,北冥有鱼,北冥,/,（,mn,）,有鱼，其名,/,为鲲,（,kn,）,。鲲之大，不知,/,其几千里也；化而为鸟，其名,/,为鹏。鹏之背，不知,/,其几千里也；怒而飞，其翼,/,若,/,垂天之云。是,/,鸟也，海运,/,则,/,将徙（,x,）于南冥。南冥者，天池也。,齐谐,（,xi,）,者，志怪者也。,谐,之言曰：“鹏,/,之徙于,/,南冥也，水击,/,三千里，抟,（,tun,）,扶摇,/,而上者,/,九万里，去以六月,/,息者也。”野马也，尘埃也，生物,/,之以息,/,相吹也。天之苍苍，其正色邪,（,y,）,？其远,/,而无所至极邪？其视下也，亦若是,/,则已矣。,北冥有鱼 北冥/（mn）有鱼，其名/为鲲（,北,冥,有鱼，,其,名,为鲲,。鲲,之,大，不知其几千里也；化,而,为鸟，其名为鹏。鹏,之,背，不知其几千里也；,怒而,飞，其翼若,垂,天,之,云。,同“溟”，海。,大鱼名,主谓间，取消句子独立性,它的,表修饰。不译,疏通文意,叫做,助词，的,振奋，这里指用力鼓动翅膀,表修饰。地,悬挂,助词，,的,北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道它有几千里；当它奋起而飞时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟,是,鸟也，,海运,则将,徙于,南冥。南冥者，,天池,也。,齐谐,者，,志 怪,者也。,天然形成的水池,记载,到,迁徙,海水运动,这,形作名：怪异的事物,这只鸟啊，海水运动时就要飞到南海去。这南海就是个天然形成的水池。,齐谐,是一部记载怪异事物的书。,是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志 怪,旋风,谐,之,言曰：“鹏,之,徙于南冥也，,水击,三千里，,抟,扶摇,而,上者九万里，,去以,六月,息,者也。”,野马,也，尘埃也，生物,之,以息相吹也。,主谓之间，取消句子的独立性,不译,盘旋飞翔,气息，这里指风,山野中的雾气，奔腾如野马,顺承，不译,主谓之间，取消句子的独立性,不译,击水，拍打水面,离开,凭借,主谓之间，取消句子的独立性,不译,旋风,齐谐,书里记载说：“鹏鸟迁徙到南海时，拍打水面激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。,旋风谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,天,之,苍苍,，,其正,色,邪,？,其,远,而,无所,至极,邪？,其,视,下,也，亦若,是,则已,矣。,真正的,同“耶”，疑问语气词，吗,代指大鹏,名作状,向下,这样,尽头,湛蓝,还是。表选择,因而,主谓间，取消句子独立性,就,止,罢了,代它,达到,天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时候，也不过像人在地面上看天一样罢了。,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,1,、说说文中讲了哪几层意思，请概括各层所写内容。,课文解读,第一层：描述鲲鹏形象（形体之大，气象之宏，令人瞠目）,。,第二层（从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”）写鹏鸟迁徙南冥的气势,乘风而起，击水三千，扶摇九万,。,第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。,1、说说文中讲了哪几层意思，请概括各层所写内容。课文,2,、大鹏的形象有哪些特点呢？给人怎样的感受？,形体硕大无比,鲲鹏,变化神奇莫测,奋飞气势壮美,从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写,鲲鹏形象磅礴壮观。,2、大鹏的形象有哪些特点呢？给人怎样的感受？形体硕大无比鲲鹏,3.“,鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？,鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。,4.,文中引用,齐谐,的话有什么作用？,借,齐谐,一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。,3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运,5,、本文借用鲲鹏的寓言故事，用了什么修辞方法？说明什么道理？,用,夸张,的手法描述鲲鹏的庞大。用游气、飞尘、生物与鲲、鹏相,对比,，说明它们的渺小了,。,这则故事以大鹏南飞为喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。,想象丰富，意境开阔。,5、本文借用鲲鹏的寓言故事，用了什么修辞方法？说明什么道理？,6.“,抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？,鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。,7.,赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。,此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。,6.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？,1.,在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？,说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。,深入探究,1.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,2.,任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？,“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。,庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的啊。,深入探究,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,3.“,野马,”,“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？,“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。,4.“,抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？,鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。,3.“野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成