单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行,读一读,陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。,读一读 陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,读通大意,约定。,正午时分。,丢下(他)而离开。,(友人)才到。乃，才。,这年,也称令尊，对别人父亲的尊称。,通“否”。,陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至,友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。,不是人哪!哉，语气助词，表感叹。,表示动作偏指一方，委：舍弃,谦词，对人谦称自己的父亲。,就，副词。,诚信。,拉，牵拉。,他，指元方。,回头看。,友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家,陈太丘和朋友相约同行，约好正午时分，正午已过，（朋友）没有来，太丘不再等待就离开了，走后不久，朋友才来。陈太丘的长子元方当时七岁，正在门外嬉戏。客人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“（父亲）等您好久都不来，已经走了。”友人便怒道：“真不是人！跟人约了同行，却把别人丢下，自己离开了。”,陈太丘和朋友相约同行，约好正午时分，正午已过，（朋,友人感到惭愧，便从马车上下来，想拉元方的手，元方走进家门不回头看。,元方说：“您和我父亲约的是正午。您正午不到，就是不守信用；对着人家儿子骂他父亲，就是没有礼貌。”,友人感到惭愧，便从马车上下来，想拉元方的手，元方走进,友人为什么“怒”？元方是怎样反驳的？,友人认为陈太丘不等就走，是失约的表现。,“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。,精读探究,友人为什么“怒”？元方是怎样反驳的？友人认为陈太丘不,1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？,“友人惭，下车引之”,“期日中，过中不至”,“友人便怒”,“非人哉！”,“对子骂父”,无信,暴躁易怒,粗鲁,无礼,知错能改,1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？“友,2、元方的性格特点如何？,聪明，明白事理，性格直率。,2、元方的性格特点如何？聪明，明白事理，性格直率。,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,认为不失礼：,1.符合七岁孩子率真天性,2.对于失信于人的人，可以拒之千里,认为失礼：人非圣贤，孰能无过。,知错能改，善莫大焉。,应该给友人改错的机会,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失,古今异义,儿女,期,去,古义：泛指小辈，包括侄儿侄女,今义：儿子和女儿,古义：约定,今义：日期,古义：离开,今义：前往,戏,古义：玩耍,今义：戏剧，杂技,引,古义：拉，牵拉,今义：引导,顾,古义：回头看,今义：照顾或光顾,古今异义儿女,一词多义,则是无信（）,与朋友交而不信乎,尊君在不（）,待君久不至（）,名词，信用,形容词，真诚，诚实,通“否”，表疑问,表示否定,信,不,一词多义则是无信（）尊君在,词类活用,友人惭（）,意动用法，感到惭愧,通假字,尊君在不,“不”通“否”，在问句句尾表询问,词类活用友人惭（）意,文言句式,判断句：,左将军王凝之妻也（“也”表判断）,省略句：,谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”）,去后乃至（“乃”前省略主语“友”）,待君久不至（“待”前省略主语“家君”）,文言句式判断句：,倒装句：,白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）,倒装句：,结构梳理,对话背景：客人无信,陈太丘与友期行,聪慧明理,个性率真,对话内容,对话结果：客认错，元方入门不顾,客人：无信、无礼,元方：据理反驳,结构梳理对话背景：客人无信陈太丘与友期行聪慧明理对话内容对话,拓展延伸,这个故事让你明白了哪些做人的道理？,拓展延伸这个故事让你明白了哪些做人的道理？,1.人物形象鲜明、生动。,文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始的。首先描写了他彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去”；接着描写了元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，据理驳斥，最后写“元方入门不顾”；一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。,艺术特色,1.人物形象鲜明、生动。艺术特色,下课啦！,下课啦！,19,