单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,儿童自闭症危害性表现及早期治疗,自闭症的危害性表现,1.,语言障碍突出,大多数患儿言语很少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言，或者只会机械地模仿别人的语言，并且常常分不清你我。,2.,社会交流障碍,这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。孤独症患儿存在“思维盲区”，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。,3.,缺乏学习与模仿的能力,“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是孤独症患儿不懂得模仿。,4.,兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变,患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为,怎样判断自闭症,1.,检查孩子的症状：经常出现无目的、多发性面部、四肢或躯干抽动及清嗓声,;,患儿的自制能力变差，注意分散，有学习障碍,;,舌边呈红色，舌苔较少或光滑，脉象细微。,2.,检查患儿背部有无颈椎习惯性的脱位，颈椎附近能否触及压痛点。,3.,运动持久试验：检查孩子自我控制能力的强弱，患儿往往因真阴缺乏，肝火过旺，内热过盛而导致注意力无法集中，自控能力较差。,自闭症怎么治疗,1,、早期发现异常，早期干预：,早期发现异常，早期干预是取得最佳康复效果的关键。婴幼儿期的脑生长发育快、代偿性和可塑性强，是学习的最佳时期。在这一时期从外界给予刺激性治疗和功能训练，可使患者在康复治疗的过程中，不断纠正异常，学习和建立正常的模式和功能，达到最佳效果。,2,、与日常生活相结合：,小儿自闭症患者的异常运动和姿势模式体现在日常生活中，因此康复必须与日常生活动作紧密结合。除了正规的康复训练之外，还要培训家长和看护着，开展家庭康复，注意采用正确的抱姿和转移方式，患者的营养状况、免疫功能、生活环境和条件，预防并发症，制作和采用简单实用的辅助器具等。不仅使患者学会日常生活能力，而且学习和注意保持正常运动和姿势模式，抑制异常模式，积极主动地参与到康复训练中。,3,、综合性康复：,综合性康复是以患者为中心，制订全面系统康复训练计划，进行相互配合的综合性康复，以达到患者的身心康复。,自闭症并不是不可治愈，只要方法得当，完全都是可以治愈的。,