单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,半截蜡烛,半截蜡烛,文学常识,戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。,文学常识 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、,本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。,本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大,1,读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。,2,正确、流利、有感情地朗读课文。,3,体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。,学习目标,1读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、,小心翼翼：,凝视：,若无其事：,不动声色：,原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,聚精会神地看。,词语理解,好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。,不说话，不流露感情，形容态度镇静。,小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举,（提示：这“半截蜡烛”是一个关键，它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。）,课文题目,半截蜡烛,，你觉得用这样的题目好吗？请说说你的理由。,故事欣赏,（提示：这“半截蜡烛”是一个关键，它关系着伯诺德夫人一,烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。,生命悬于一,烛,烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最,她看着两个脸色苍白的孩子，,急忙,从厨房,取,出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，,轻轻,把蜡烛,吹,熄。,“,瞧，先生们，这盏灯亮些。”,内心独白,伯诺德夫人：,机智、镇静,她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放,时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”,孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。,时间,一分一秒,地过去。这时候，大儿子杰克,慢慢地,站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”,孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。,内心独白,杰克：,杰克是怎样做的？,机智、从容,时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”,娇声,杰奎琳：,杰奎琳为什么能够成功呢？,聪明、可爱、善于观察、镇定,你感受到了什么？,杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼,奖章应该给谁呢？,伯诺德夫人,杰克,杰奎琳,奖章应该给谁呢？伯诺德夫人,为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗,?,这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。,为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，,“,又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃,”,“,蜡烛越燃越短,”,“,杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。,”,“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越,课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的,沉着、机智和勇敢,。看到妈妈没有保住蜡烛，,小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且,“,若无其事,”,地端起蜡烛，伯诺德夫人,“,不动声色,”,地帮助杰克，但依然没能成功；,小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，,“,打了个懒懒的哈欠,”“,慢慢端着蜡烛走上楼去,”,；表情是那样天真可爱，,“,她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱,”“,笑容像百合花一样纯洁,”,；理由是那样的不露破绽，,“,天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗,”,；她的语言最有特色，她叫少校为,“,司令官先生,”,，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊,!,而这战斗，又是以他们的失败告终,!,课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。,作业：,今天，我们通过合作、探究的方式抓住人物的动作、语言、及心理活动，感受到了当时紧张的气氛、人物的机智、勇敢和镇静！,在二战期间，还有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，课后想一想你还知道哪些立下汗马功劳的少年英雄吗？,另外，同学们能够根据我们课上的分析演一演课本剧吗？,作业：今天，我们通过合作、探究,前进,!,前进,!,祖国的儿郎，,那光荣的时刻已来临,!,专制暴政在压迫着我们，,我们的祖国鲜血遍地，,我们的祖国鲜血遍地。,你可知道那凶狠的兵士，,到处在残杀人民，,他们从你的怀抱里，,杀死你的妻子和儿女。,公民们，武装起来,!,公民们，投入战斗,!,前进前进,!,万众一心,!,把敌人消灭净,马赛曲,前进!前进!祖国的儿郎，马赛曲,再见,再见,