单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三 设计的评价,1、能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识；,2、能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告；,3、能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。,1、对设计过程,的评价,3、设计的评价,与设计的交流,2、对最终产品,的评价,学习目标,三 设计的评价1、能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，,什么是设计的评价,?,（含义,),设计的评价是依据一定的,原则,，采取一定的,方法和手段,，对设计所涉及的,过程及结果,进行事实,判断,和价值,认定,的活动,-,评价的含义,为什么要对设计进行评价？,(,重要性）,设计中的评估可以促使设计者树立,质量管理意识、强化质量管理,、高,质量完成设计任务，,还有助于设计中的,信息交流和工作反思,。,-,评价的重要性,什么是设计的评价?（含义),讨论,1、如果没有评价，一项设计将可能出,现哪些情形？,2、有人认为评价就是考试，你认为对吗？为什么？,一项设计成果的好坏，,60%-70%是由设计过程的质量所决定的。没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果.,设计的评价目的不是为了甄别，而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。,讨论 1、如果没有评价，一项设计将可能出一项设计成果,评价对象,评价者,设计过程,设计成果,自我评价,他人的评价,评价要建立在,事实判断,的基础上，评价必须制定相应的,标准,。,评价,标准,的制定应当,客观、明确,，体现,科学性,和,可操作性,。,评价,设计评价的要素：,评价中的基本要求：,评价对象评价者设计过程设计成果自我评价他人的评价 评价要,你还能补充哪些要求呢？,评价目标要明确，看是否达成设计要求，既要注重设计过程也要注重设计结果、评价要多角度、多层次,你还能补充哪些要求呢？评价目标要明确，看是否达成设计要求,思考,设计者为什么要进行自我评价？,因为它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。,思考设计者为什么要进行自我评价？因为它对设计者树立质量管,下表是张成同学制定的评价产品在人机方面的具体标准，你认为各项指标分值合适吗？还可增加哪些评价内容？,项目,名称,内 容,分 值,人,机,关,系,主要操作装置应与人体有关尺寸相适应,5,主要显示装置应清晰易读，处在人阅读的最佳范围内,5,操作件使用方便，符合人体生物力学特点,4,在工作区域内无划伤人的尖棱突角,4,照明光线柔和，亮度适宜,2,在危险区域内，有保护装置，有警示标志,3,-,颜色和谐，图案美观,下表是张成同学制定的评价产品在人机方,1.设计过程的评价,(1)设计过程是否完备,(2)分工是否合理,(3)采用的方法是否正确,(4)各个环节或阶段的任务是否完成,(5)形成的中间成果（方案）是否符合要求,(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施,评价的内容,没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果.,加强对设计过程的评价是,树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标,的关键,.-必要性,1.设计过程的评价(1)设计过程是否完备评价的内容没有良好的,请对设计过程的评价内容作补充：,（1）,材料准备是否到位；,（,2）,实验数据是否有详细记录；,（,3）,是否经常与他人交流；,（,4）,是否实地考察。,对设计过程的评价应寓于设计的全过程。,、发现与明确问题,、制定设计方案,、制作模型或原型,、测试、评估及优化,、产品的使用和维护,设计过程的评价,请对设计过程的评价内容作补充：（1）材料准备是否到,注意事项：,要注意把握各个,环节,或,阶段,的主要任务和目标,.,要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的,衔接,和,协调,，,要注意,阶段性,成果的质量。,应服务于,完善设计的方案,、,促进个人发展,的根本目标。,设计过程的评价不仅仅是设计过程终结时的,回顾性,、,反思性,评价，而且也包括设计过程进行之中的,即时性,、,阶段性,评价。,注意事项：,评价角度,程度评价,评价说明,工作是否具有创新性,低 中 高,设计过程开拓创新很好,组织是否协调,低 中 高,协调性好,采用方法是否正确,低 中 高,计划是否科学严密,低 中 高,过程是否全心投入,低 中 高,资源运用是否合理,低 中 高,陈晨等同学确定了如下几个评价角度对小凳的设计过程进行评价，你认为是否合理？还可补充哪些角度？,评价角度程度评价评价说明工作是否具有创新性低 中,2.对最终产品的评价,-对设计成果的总评价,对最终产品的评价，有两个基本依据,：一是参照设计的一般原则进行评价，二是根据事先制定的设计要求进行评价。,在实际评价中，这两个方面可以结合起来。,对于最终产品的评价是对设计成果的总评价，因此，应从多方面把握评价内容。,2.对最终产品的评价 -对设计成果的,探究：,坐标图法是表述评价结果的方法之一，其图形面积越大表明产品越好吗？,不规则的多边形的面积越大，表明它的综合性能越好，设计越合理，面积能清楚说明设计的优点和存在的问题,;轨迹圆度（形状）代表产品设计的均衡程度。,是否每个评价角度的分值越高越好？,否定，有时候有的评价角度是相互联系又相互矛盾的。因此对评价的多个角度进行权衡，比较，建立一种动态的整体意识。,探究：是否每个评价角度的分值越高越好？,图示为运用设计的一般原则对某产品进行的评价。试对该产品的设计作简要阐述,该产品总体评价较高，特别是有一定的创新性，有自己的独特性能，符合技术规范，以人为本，尊重知识产权，但其性价比不高等。,图示为运用设计的一般原则对某产品进行的评价。试对,对一个日常用品，可从以下方面进行评价：,功能、形态、效率、创新、安全、操作、性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源的影响、市场前景,等，,对不同的产品，评价的内容及标准可能有所不同。,郑欣同学设计制作了一个新书架，他设计出了如下的评价表，从操作性能，形态等几个角度对新书架进行评价，在,“,程度评价,”,栏中标注相应的程度高低，,“,评价说明,”,栏中填写自己的主观感受。郑欣还设计出了坐标图来表述评价结果。,对一个日常用品，可从以下方面进行评价：功能、形态、效率、创新,郑欣所设计的评价角度合理吗？为什么？,郑欣所设计的评价角度合理吗？为什么？,中的设计评价要点,产品的用户界面质量,(1)产品的特征是否向顾客有效地揭示了相应的操作?,(2)产品的使用方便吗?,(3)所有的性能都安全吗?,(4)所有潜在的顾客都明确了吗?,产品的感染力,(1)产品吸引人吗?令人兴奋吗?,(2)产品能显示它自身的品质吗?,(3)看上去给人一种什么印象?,(4)拥有产品能够给顾客带来自豪感吗?,产品的维护和修理性能,(1)产品的维护方法明显吗?方便吗?,(2)产品的特征是否能反映出拆卸和装配的程序?,产品的资源的合理利用,(1)为满足顾客的需要,所耗费的资源合理吗?,(2)材料的选择恰当吗?,(3)是否考虑了环境的生态的因素?,中的设计评价要点产品的用户界面质量,3、设计的评价与设计的交流,(1)设计的评价目的是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。,(2),设计交流是设计评价的基础。,设计的交流可以通过多种方式进行，如,口头语言、文本、技术图样、图表、图形、模型、计算机演示、网页,等等。根据不同的场合，不同的目的，不同的对象来进行选择。,3、设计的评价与设计的交流(1)设计的评价目的是为了相互交流,设计的技术语言,口头语言,文本语言,技术符号,技术图纸,图样,图表,模型,网页,计算机演示,有的技术活动，如技术讲座、教学等，主要是用口头语言来表达和交流。,各种技术文件，都需要用到书面文字语言,在交通、广告上用的很多，在工程图纸上也有规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。,这是工程技术中最常见到的一种表达交流的工具，呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明（规范、直观、准确）。,通常用于统计数据的表达，呈现构思方案、比较方案等。常见的有表格、柱状坐标式图表、饼型图表、设计草图、效果图等。,一般用于建筑物、建筑群的表示。如地理、军事上用的沙盘模型。,以计算机为载体，用多种媒体进行交流和表达的工具。,设计的技术语言口头语言文本语言技术符号技术图纸图样图表模型网,此外，常见到的技术语言种类还有：,声音,手语和旗语,程序语言,如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊声音时发出的声音。,在交通、航海方面用于指挥、交流和沟通。,它是以计算机为载体进行交流和表达的工具。,此外，常见到的技术语言种类还有：声音手语和旗语程序语言如号,尝试设计一个体现各种交流方式相互关系和各自特点的图表。,交流方式,特 点,适 用 场 合,1,口头语言,方便、互动,2,文本、图表,规范、简单,3,图样、模型,形象、直观,4,计算机演示,生动、形象,广泛、面对面、非正式的场合,相对正式场合，一定技术要求,有一定专业技术基础,要求计算机水平较高,尝试设计一个体现各种交流方式相互关系和,在设计的交流过程中，我们应该注重提炼关键的技术信息。,在设计的交流过程中，我们应该注重提炼关键的技术信息。,如何在设计的交流中提炼出有价值的信息？请列出要点：,1、,。,2、,。,3、,。,4、,。,对他人所提意见作客观的、实事求是的分析,敏锐的抓住意见、建议中的创新点,使交流的过程成为改进自己设计，开阔视野的过程,有虚心的态度和宽容的胸怀看待设计评价中的他评,如何在设计的交流中提炼出有价值的,分析评价题,1（如图所示），这种笔的设计能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋。笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用。请从人机关系要实现的目标的角度对该笔进行评价，并分析它是如何体现设计的创新、技术规范和可持续发展原则。,该笔的设计，能够让人以更舒服的方式握笔，避免因长时间书写而造成的手指疲劳甚至抽筋，符合人机关系，体现了人机关系健康、舒适的目标。,该笔跟传统笔不同的，尾部采用了分叉的形式，体现了创新原则；,该笔的笔芯与市场上常用的小号圆珠笔通用，可以保障圆珠笔通过更换笔芯长期使用，体现了技术规范原则；,该笔的包装采用可降解塑料，避免环境污染，体现可持续发展原则。,分析评价题 该笔的设计，能够让人以更舒服的方式握笔，避免因,1、五名同学组成一个模拟专家小组，对一台教学设备进行设计评价，并提出改进意见。,2、根据自己对设计过程的理解，设计一个对设计过程评价的内容及指标体系。,3、分析设计的评价与设计的交流之间的关系，策划一次设计的交流活动。,1、五名同学组成一个模拟专家小组，对一台教学设备进行设计评价,1、以设计所应遵循的一般原则为依据，对第一节内容中某市高一（6）班陈晨等同学设计便携式小凳的过程与结果作简要评价。,综合实践,1、以设计所应遵循的一般原则为依据，对第一节内容中某市高一（,2、设想在设计中缺少以下某一环节或某些环节结局会怎样？先讨论，再填写下表。,缺少的环节,对设计可能导致的影响,明确问题,设计分析,方案筛选,试验,找不到好的设计切入点（项目）,无法解决设计中的主要问题,无法知道最佳设计方案,无法知道设计产品是否达到设计目标,2、设想在设计中缺少以下某一环节或某些环节结局会怎样？先讨论,3、请仔细观察下列三幅图片，回答问题：,（1）说出图A中的箱子怎么会变成图片C中的小桌子和四张小凳子？,（2）你对此设计有什么改进的建议？,A,B,C,3、请仔细观察下列三幅图片，回答问题：ABC,4、观察下图，谈谈你学习本章内容的体会。,4、观察下图，谈谈你学习本章内容的体会。,