单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/4/29,#,“,概括赏析题,”,解题技巧,2020,高考文言文复习,“概括赏析题”解题技巧2020高考文言文复习,1,（,2019,浙江高考）,16下列对原文有关内容的概括与赏析，,不正确,的一项是（）,A文章起笔勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象，为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。,B宗臣凭着才气能做到“理不必天地有，而语不必千古道”，而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界，所以,宗臣对他们两人很不屑。,C宗臣也有治世才能，任职地方能保境安民，又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京官，“出参闺藩”是离开京城到福建任职。,D文章将议论与描写结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗臣与人论诗时动作的描写，虽只寥寥数笔，其形象就跃然纸上。,（2019浙江高考）,2,16下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）,A作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。,B颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官，户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。,C颜太初宽厚正直，才识过人，,效法嵇康、阮籍，,诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志。,D文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中，表达了欣赏的态度并寄寓深切同情；在评价颜太初诗文创作时，充分肯定了其作品的价值。,（,2018,浙江高考）,16下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（,3,16下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）,A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。,B作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹,厘清因果，比较优劣，这样“足以应辫时之务”达到经世致用的目的。,C.作者认为,自己,在学问上虽可成就一家之事业，但还是不同程度上存在着轻目重耳，,拘泥于所见而不知适应变化的弊病,。,D.作者在这封书信中同龄友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情；谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。,（,2017,浙江高考）,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),（2017浙江高考）精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题,4,一、题目怎么命,“浙江省”高考文言文概括赏析题的四个选项特点有四：,1,、此题为单项选择题，通常要求选出错误的一项。,2,、,前三个选项内容基本按行文顺序设置,，,对应比较明确的区间，,用现代汉语表述。按顺序设置，有利于快速找到信息区间进行文题比对。,3,、多数情况下，,D,项是对整篇选文进行赏析，且从来未设置过错误,。,4,、,四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，,而是错一点，甚至就是某一个词语的翻译出错，一定要细心,。,因此，根据选项设置的特点，可用概括赏析题帮助我们破解一些难懂字词，疏通文意，理解文章。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),一、题目怎么命“浙江省”高考文言文概括赏析题的四个选项特点,5,二、题目怎么做,：比对法,比对法,就是把选项与原文进行细致地比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),二、题目怎么做：比对法比对法就是把选项与原文进行细致地比对、,6,精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题 课件（共38张）(获奖课件推荐下载),离开时，天水各族百姓均请求让他留任。,是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。,尽管说的是腐儒，但也是研究学问的人的通病啊。,B颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。,精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题 课件（共38张）(获奖课件推荐下载),吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了。,同列吕諲，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。,精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题 课件（共38张）(获奖课件推荐下载),魏徵劝谏说：“昔日汉明帝时，将封赏皇子，皇帝说：我的儿子怎么能同先帝的儿子一样呢！,(2019全国卷)C.,鲲尝携之送客，或曰：“此儿一坐之颜回也。,”太宗退朝以后把他的话告诉了皇后，皇后叹息说：“曾经听说陛下重用魏徵，却不知道其中缘故。,年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。,有人说某些士兵要叛乱，洛阳城中一片哗然。,于是风调雨顺，五谷丰登，国家安宁。,吴起惧得罪，遂去，即之楚。,当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。,孙长卿赶去晓谕他们说：“下雨毁坏了房屋，还未能修葺，你们怎么有想叛变的意思，恐怕是有人想趁机动摇我们的军心吧？”（孙长卿）审问出一个首恶分子杀了，并且当夜留宿在军营中，众人的心才安定下来。,例2：（2017天津卷）A王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。,好衣刺文袴，诸父责之，因而自改，遂知名。,天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。,三、具体,解答步骤：比对法,细读选项表述,快速圈定原文解答区域和具体出处,比对选项与原文相应语句的异同,关键：,能够比较准确地译出原文,注意选项的转述是否等值,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题 课件（共38张）,7,（,2019,浙江杭州周边）,16下列对原文有关内容的概括与赏析，,不正确,的一项是（）,A文章第一段作者从自身学问、出身两个角度出发，说自己一般不评判他人的诗文，但祖择之不远千里，亲自登门拜访，作者敢于他的真诚，写了这封回信。,译文：尽管这样，,(,你,),不远数百里派人找上门来，情意深厚，礼节殷勤，怎敢不作答复。,相关链接：虽然，不远数百里走使者以及门，意厚礼勤，何敢不报。,。,“亲自登门拜访”有错,。设错方式：张冠李戴。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),（2019浙江杭州周边）译文：尽管这样，(你)不远数百里派人,8,（,2019,浙江高考）,16下列对原文有关内容的概括与赏析，,不正确,的一项是（）,A文章起笔勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象，为下文高度评判宗臣的才华和成就提供了一个气势恢宏的文学史背景。,B宗臣凭着才气能做到“理不必天地有，而语不必千古道”，而李攀龙和王世贞都不能达到这样的境界，所以,宗臣对他们两人很不屑。,C宗臣也有治世才能，任职地方能保境安民，又能“为儒生师帅”。他曾担任的考功郎属于京官，“出参闺藩”是离开京城到福建任职。,D文章将议论与描写结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰。对宗臣与人论诗时动作的描写，虽只寥寥数笔，其形象就跃然纸上。,凭借于鳞之才华仍不敢尽弃法度而独创自己所好，更何况王世贞呢？宗子相却经常不屑于这样做。,相关链接：,以于鳞之材，然不敢尽斥矩矱,（法度）,而创其好，即何论世贞哉？子相独时时不屑也,”,。,宗臣不屑的是,“,矩矱,”,。设错方式：曲解文意。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),（2019浙江高考）凭借于鳞之才华仍不敢尽弃法度而独创自己所,9,1,、曲解文意。,命,题者对原文关键细节,(,关键词语,),故意错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式正成为设题的主要陷阱。因为错误极其细微，故要认真、细心比对。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),1、曲解文意。精编优质课PPT浙江文言文概括赏析题 课件,10,（,2016,浙江高考）,18,下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是,A,在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。,B,本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；,桃花源记,则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。,C,本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。,D,张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。,相关链接：,嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。,秦始皇烧掉了诸子百家的书籍，咸阳城中烈火正熊熊燃烧。这里,却,有保存完整的书籍，连一个字都没遗漏。,文章之所以议及秦始皇焚书之事，是为了说明洞中所藏之书保存得完整，没有只字遗漏，并没有批评秦王的意思。,设错方式：曲解文意。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),（2016浙江高考）相关链接：嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有,11,例,1,(2018,全国卷,),D.王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任俊，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。,相关链接：,自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。,（后汉书,王涣列传）,【口头翻译】自从王涣去世以后，皇帝连续下诏书给三公，要他们专门挑选洛阳令，但挑出来的都不称职。永和年间,朝廷任命剧县令勃海人任峻任洛阳令。任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能。这些人举发剪除奸恶盗贼，决不畏避退缩，所以一年中要判的案件，不过几十个。任峻在威猛方面超过王涣，但在文德治理方面比不上王涣。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。,【对比分析】“不得旋踵”指不可畏避退缩。,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),例1(2018全国卷)D.王涣政绩卓著，后任难以比肩,12,六岁教书，恭愿仁顺.父未尝笞，母未尝非.不好徼名于世.充为人清重，游必择友，不好苟交.好杰友雅徒，不泛结俗材。(王充论衡,【口头翻译】从六岁起就开始叫他读书写字，王充恭敬老实仁爱温顺,.,父亲不曾打过，母亲不曾批评过，他不热衷于沽名钓誉,王充为人清高庄重，出门在外必定会选择朋友，但也不会草率与人结交。（他）喜欢杰出高雅的人，不与平庸之辈泛泛结交。,例2：（2017天津卷）,A,王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。,【对比分析】,“,不好徼名于世,”,是,“,不热衷于沽名钓誉,”,精编优质课,PPT,浙江文言文概括赏析题,课件（共,38,张）,(,获奖课件推荐下载,),精编优质课,PPT,浙江文言文概括