单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/12,#,第一单元 习作,推荐一个好地方,语文,人教版,四年级上,第一单元 习作推荐一个好地方 语文 人教版,1,天池,天池,2,黄山,黄山,3,公园,公园,4,我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引了无数的中外游客。,我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引,5,精心选材,水乡小镇,让我们赏心悦目，,游乐场,让我们兴奋不已，,书店,让我们流连忘返，村头的,小树林,是我们的乐园,每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。,精心选材 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们,6,精心选材,你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？,精心选材 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么,7,精心选材,我们从哪里下笔呢？描写一处风景优美的地方，主要是将这处,景物的特点,描写出来。,精心选材 我们从哪里下笔呢？描写一处风景优美的地方,8,精心选材,写景时，有些同学常把看到的景物罗列出来，那是不对的，是不能给人以身临其境的感觉的。其实，,我们在,写景时,，要放亮眼睛，,抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。,精心选材 写景时，有些同学常把看到的景物罗列出来，那,9,一、写景要,突出特点,二、把自己,看到的、听到的、想到的,都写,具体,。,三、注意写出自己的,感受和体验,。,四、学会使用,修辞手法,，把句子,写生动写优美,。,五、要学会,首尾呼应,的写法。,写景习作小技巧,一、写景要突出特点二、把自己看到的、听到的、想到的都写具体。,10,一、写景要,突出特点,景物的特点就是这一景物和其他景物,不同的地方,。比如,花,，,有的艳丽多姿，有的清香四溢,；比如,水,，,有的汹涌澎湃，有的水平如镜，,这些都是“特点”。,写景习作小技巧,一、写景要突出特点 景物的特点就是这一景物和其他景物,11,二、把自己,看到的、听到的、想到的,都写,具体,我们初学写景，需要抓住,形状、颜色、姿态、气势,的特点来细心描写，把自己,看到的、听到的、想到的,都写,具体,从面写出景特,静态和动态,的特点，写出自己,独特的体验和感受,，写出自己丰富的,联想和想象,。比如,写景习作小技巧,二、把自己看到的、听到的、想到的都写具体 我们初学写景,12,三、注意写出自己的,感受和体验,为了景物的特点更突出，更有感染力，写景时，可以融入自己的情感，寓情于景。,四、学会使用,修辞手法,，把句子,写生动写优美,。,写景习作小技巧,三、注意写出自己的感受和体验 为了景物的特点更突出，更,13,五、要学会,首尾呼应,的写法,题目：,好玩的海底世界,开头：,长沙的海底世界可好玩了。,结尾：,海底世界真好玩！,写景习作小技巧,五、要学会首尾呼应的写法题目：好玩的海底世界写景习作小技,14,写作结构,开头,（总写）,中间分写,（具体特点）,结尾,（总结）,按时间顺序：,一年之中，分春夏秋冬,一天之中，有白天、夜晚；早上和晚上,按游览顺序：,按你游玩时的不同地点或项目,（当然要有详略之分）,写作结构开头中间分写结尾按时间顺序：按游览顺序：按你游玩时的,15,参考题目,本次的习作是写一写自己游览过或了解到的一处地方，突出景点的奇特。只要是自己觉得喜欢的地方都可以入文，题目可以以地方的名称命名，也可以另起。下面罗列了几个作文题目，以作参考。,1.,我最喜欢的地方,2.,这边风景独好,3.,家乡一角,4.,快乐的天地,参考题目 本次的习作是写一写自己游览过或了解到的一处地,16,精彩开头,我的故乡在山西的一个群山环抱的小村庄。这里有纯朴的村民和自然的秀丽风光，最使我留恋的是那条从村边流过的小河。,鄱阳湖，美丽的鄱阳湖，一年四季不论她怎样变化，都是那样迷人。,秋风赶走了夏日的酷暑，带着丝丝凉意悄悄地到来，北京的秋天用她那神奇的彩笔为我们描绘出一幅绚丽多彩的画卷。不信，你看,精彩开头 我的故乡在山西的一个群山环抱的小村庄。这里,17,精彩结尾,我爱家乡，爱家乡四季优美迷人的风景，更爱那些为改变家乡面貌勤勤恳恳、奋发图强的普通农民。,这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把两岸秀丽的景色全拍下来。两岸的景色在变，水里面的画也在变，而且越变越美了,我爱这美丽的秋色，更爱我的故乡,北京。,精彩结尾 我爱家乡，爱家乡四季优美迷人的风景，更爱那,18,习作实践,静思默想，学生作前构思。你推荐的地方在哪里？有什么独特之处？先静静地想一想，想好后就把它写下来。,习作实践 静思默想，学生作前构思。你推荐的地方在哪里,19,活动延伸,课下，给习作配上画，把写好的作品贴在教室的展示栏里，争取让更多的人来了解我们祖国的大好河山。,活动延伸 课下，给习作配上画，把写好的作品贴,20,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。,二、确定汇报形式，小组排练,1.,读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）,2.,分小组讨论汇报形式,建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。,教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。,2.,根据汇报形式，组内排练。,若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。,三、汇报会开始，同学评价。,1.,宣布汇报会开始,2.,小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。,（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）,3.,根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。,四、总结,同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜,21,