单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,草船借箭,五年级语文,RJ,版,下册,5 草船借箭五年级语文RJ版下册,中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？,一、新课引入,中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四,三国演义,我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传,。,一、新课引入,三国演义我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说,罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本赵太祖龙虎风云会忠正孝子连环谏等，据说和施耐庵合著水浒传代表作三国演义等。,一、新课引入,罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，,y,j,d,mn,瑜,忌,督,幔,zhi,寨,li,擂,我会认,（瑜伽）,（妒忌）,（都督）,（帷幔）,（山寨）,（擂鼓）,二、新课讲解,yjdmn瑜忌督幔zhi寨li擂我会认（瑜伽）（,n,呐,n,弩,（呐喊）,（弓弩）,我会认,二、新课讲解,chng,丞,（丞相）,n呐n弩（呐喊）（弓弩）我会认二、新课讲解chng丞（,d,妒忌,谁,妒忌,别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互相学习最重要。,我会写,二、新课讲解,妒,d妒忌谁妒忌别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互,忌,j,对事物的处理办法不是,猜忌,。,猜忌,co,曹,曹营,身在,曹营,心在汉,工作反而做不好，因此做事要专心。,二、新课讲解,忌j对事物的处理办法不是猜忌。猜忌co曹曹营身在曹营心在,督,d,督促,爸爸每天都,督促,小明听一曲交响乐。,二、新课讲解,委,wi,委托,凡是别人,委托,的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。,督d督促爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。二、新课讲解委w,l,鲁,粗鲁,对于,粗鲁,的行为应该制止。,zh,遮,遮挡,朋友像夏日里的绿荫，为我,遮挡,了头顶的烈日。,二、新课讲解,l鲁对于粗鲁的行为应该制止。zh遮遮挡朋友像夏日里的绿荫,寨,zhi,水寨,水寨,里瀑布直流而下，风景优美。,li,擂,擂鼓,军队,擂鼓,为受箭助威。,二、新课讲解,寨zhi水寨水寨里瀑布直流而下，风景优美。li擂擂鼓军队,呐,n,呐喊,拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。,ch,插,插满,草船上,插满,箭。,二、新课讲解,呐n呐喊拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。ch插草船上插满箭,遮,zh,造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地,遮住,泛出金光的太阳。,注意这个,“,辶,”,的写法，这个字是半包围结构的字。,易错字,二、新课讲解,遮zh造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的,寨,zhi,前几天，我们参观雷公山公园及原始自然,村寨,，风景如画！,“,寨,”,字的下面不是,“,木,”,，也不是,“,小,”,。,二、新课讲解,寨zhi 前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，,支援,擂鼓,探听,水寨,情愿,摘苹果,调度,幔子,二、新课讲解,支援 擂鼓探听水寨情愿摘苹果调度幔子二、新课讲解,自然有巧妙的用处。,根据意思写出词语并造句,自有妙用,造句：,她剪了几朵窗花，说自有妙用。,造句：,诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了箭。,惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势,决定策略。,神机妙算,二、新课讲解,自然有巧妙的用处。根据意思写出词语并造句自有妙用造句：她,自由读课文，说说,“,草船借箭,”,这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。,整体感知,二、新课讲解,自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结,第一层（12）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。,（起因）,第二层（35）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。,第三层（69）诸葛亮利用草船向曹操借箭。,第四层（,10,）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,（经过）,（结果）,二、新课讲解,第一层（12）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任,读句子，体会周瑜的为人：,1.,我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？,2.,对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。,3.,十天造得好吗？,4.,军情紧急，可不能开玩笑。,从这些句子看出：周瑜将计就计，设下陷阱。,互动课堂,二、新课讲解,读句子，体会周瑜的为人：1.我们就要跟曹军交战了。水,读句子，体会诸葛亮的为人：,“,都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”,“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”,“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”,从这些句子看出：诸葛亮接受任务，敢说敢做，胸有成竹。,二、新课讲解,读句子，体会诸葛亮的为人：“都督委托，当然照办。不知道这十万,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面,立下,军令状，又,摆了酒席招待,他。,思考：周瑜很高兴，为什么？假如你是周瑜，你是怎么想的？,二、新课讲解,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他,诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十,多,名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我,自有妙用,。第三天管保有十万支箭。不过,不能让都督知道,。,他要是知道了，我的计划就完了。,”,诸葛亮答应任务，这样应对,：,二、新课讲解,诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士,从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,果然,看出鲁肃,忠厚老实,、诚实可信！,二、新课讲解,从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？鲁肃答应了。,你从,“,一定不敢”,看出了什么？,诸葛亮笑着说：“雾这,么,大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，,雾散,了就回去。”,一定不敢,比较句子：,1.雾这,么,大，曹操,一定不敢,派兵出来。,2.雾这,么,大，曹操,不一定敢,派兵出来。,我从,“,一定不敢,”,看出诸葛亮的果敢，遇事,有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。,二、新课讲解,你从“一定不敢”看出了什么？诸葛亮笑着说：“雾这么大，,周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？,默读,“,起因,”,部分，请你思考:,周瑜,妒忌,诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万,支,箭的任务，并且立下军令状？,一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并,曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？,默读,“故事经过,”部分，请你思考:,大家都知道三国中有不少火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候,的,突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速,地,以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？,“,诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”,理解重点句子,:,诸葛亮为什么要把船连接起来？,诸葛亮把船连接起来是,为了增大受箭面积,。,“,这时候大雾漫天，江上,的人,连面对面都看不清。”,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？,诸葛亮这样做是,为了使敌人不明真相,。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”,“,诸葛亮下令,又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”,诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？,诸葛亮这样做是,为了制造进攻的假象,。,“,诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西,”,诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？,诸葛亮这样做是,为了方便撤退，节省时间,。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,“诸葛亮下令又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”,诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？,诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。,熟悉气象。,对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。,布置周密、准确。,课堂讨论,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？诸葛亮对周,保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？,（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）,（2）船的作用。（草人雾中似人；相连空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。,（3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）,（4）士兵作用。（擂鼓呐喊，引敌射箭。）,（,5,）顺风顺水。,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？（1）雾的作,诸葛亮神机妙算,“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”,体会：,诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,语文要素,知天文,品读,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮神机妙算 “第一天，不见诸葛亮有什么动静,“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”,体会：,诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。,懂地理,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,体会：,诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。,识人心,二、新课讲解,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们,诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。,三、课堂小结,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智,诸葛亮的性格：,足智多谋,宽宏大量,大将风度,料事如神,谦虚有礼,周瑜的性格：,气量狭窄,妒才忌能,三、课堂小结,部编版教材草船借箭优秀课件,1,部编版教材草船借箭优秀课件,1,诸葛亮的性格：足智多谋宽宏大量大将风度料事如神谦虚有礼周瑜的