小古文,100,篇阅读训练专题,8,-,那些勤奋的人,小古文100篇阅读训练专题8,1,、放风筝,2,、芦花,3,、乡村,4,、荷,5,、菊,课文,-,杨氏之子,学过文言文目录：,6,、雨,7,、雪,8,、日月星,9,、日,时,10,、猫捕鱼,11,、龟兔竞走,12,、五官争功,13,、斗鹅,1、放风筝学过文言文目录：6、雨10、猫捕鱼,14,读书,15,读,书有三到,16,读,书需有疑,17,铁,杵磨,针,学过文言文目录：,18,称象,19,道,边李苦,20,破,瓮救友,21,孔,融让,梨,22,守株待兔,23,揠苗助长,24,狐假虎威,25,南,辕北,辙,26,盘古开天地,27,夸父逐日,28,共工触山,29,刑,天舞干戚,30,舜,耕历,山,14 读书学过文言文目录：18 称象22 守株待兔26 盘古,1,、背诵,盘古开天地,、,夸父逐日,、,共工触山,、,刑天舞干戚,、,舜耕历山,其中两篇，一篇一级“智慧星”，多背多奖！期待你的精彩,！,2,、翻译句子。,与日逐,走,。,译文：,弃其杖，化为邓林。,译文：,第一关：温故知新,1、背诵盘古开天地、夸父逐日、共工触山、刑,第八组 那些勤奋的人,31.,欧阳修苦读,欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。,第二关,：小试牛刀,第八组 那些勤奋的人31.欧阳修苦读第二关：小试牛,【,翻译,】,欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读,书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。,画荻教子（,hu d jio z),是一个古代汉族民间传说故事。是指用荻在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。该成语于欧阳修有关。,【翻译】,注释：,1,、选自,欧阳公事迹,，题目为编者所加。,2,、欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。,3,、孤：幼年丧父。,4,、资：财务，钱财。,5,、太夫人：指欧阳修的母亲。,6,、荻（,d,）：芦苇杆。多年生草本植物，与芦苇相似。,7,、以：用,办法,8,、书：写。,9,、闾（,l,）里：街坊，乡里，民间。,10,、士人家：读书人家,11,、或：有时。,12,、因：借：,机会。,13,、惟读书是务：只致力于读书。,14,、务：致力，从事。,15,、文字：文章,16,、资：财务，钱财。,注释：,【,阅读训练,】,1.,文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同,?(),A.,卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。,B.,惟予之公书与张氏之吝书若不相类。,C.,一男附书至，二男新战死。,D.,乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。,【阅读训练】,2.,翻译句子。,欧阳修四岁而孤。,译文：,惟读书是务。,译文：,3.,就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：,。,4.,欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是,?,。,2.翻译句子。,1.D,2.,欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书,3.,勤学苦练、专心致志,4.,家长的善于教育，严格要求。,1.D,32.,推 敲,岛初赴举京师，一日驴上得句云：“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”，练之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛俱对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂于并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。,第三关：实战演习,32.推 敲第三关：实战演习,【,注释,】,1.,贾岛：唐朝诗人。,2.,岛初赴举京师：贾岛当初到京城去考进士。,3.,赴举：参加科举考试。,4.,京师：京城（长安）,5.,得句：想出诗句，一般指一句或两句。,6.,又欲”推“字：又想用”推“字。,7.,炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来。,8.,吟哦：吟咏。,9.,引手作推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来。,10.,韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹。,11.,左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前。,12.,讶：对,感到惊讶。,13.,具对：全部详细回答。,14.,云云：如此。,15.,炼：锤炼，申引为反复思考。,16.,俄：不久。,17.,立马良久：让马站住很久。,18.,留连：舍不得离开。,19.,权：代理,职务。,20.,京兆尹：京城地方长官。,21.,第三节：指韩退之仪仗队的第三节。,22.,尚：还，仍然。,23.,已：停止。,24.,俄：不久，指时间短。,25.,神游象外：精神离开了眼前的事物神：精神 游，离开象，眼前事物象外：现实生活，眼前事物之外。,26.,车骑：车马。,27.,辔：驭马的缰绳，这里指马。,28.,布衣之交：普通老百姓之间的交往。布衣：平民，百姓。,29.,引手：伸手。,30.,遂：于是就。,31.,至：到某地。,【注释】,【,翻译,】,贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用敲字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。,推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢磨，斟酌，要精益求精。,【翻译】,【,阅读训练,】,1.,对加点的词语解释不恰当的一项是,(),。,A.,遂于驴上吟哦,(,歌唱,),B.,时时引手作推敲之势,(,不时地,),C.,时时引手作推敲之势,(,伸出手,),D.,遂并辔而归,(,骑着马一同走,),2.,解释下列句中加点的词。,一日于驴上得句云,炼之未定,观者讶之,岛具对所得诗句,【阅读训练】,3.,下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是,(),A.,退之立马良久之,B.,何陋之有,C.,久之，目似瞑,D.,怅恨久之,4.,这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神,?,5.,韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。,6.,下面是唐代贾岛五言律诗,题李凝幽居,，请在横线上写出正确的句子。,闲居少邻并，草径人荒园。,_,，,_,。,过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,3.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是,1.A,2.,想到 锤炼,此指反复思考 惊讶 详细,3.B,4.,赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神,5.“,敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比,6.,鸟宿池边树，僧敲月下门,1.A,33.,怀素写字,怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。,第四关：学以致用,33.怀素写字第四关：学以致用,【,翻译,】,怀素居住在零陵的时候,十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天,写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。,【翻译】,1.,解释下列句子中加点的字词。,（,1,）怀素,居,零陵时（）,（,2,）盘板,皆,穿（）,2.,用现代汉语翻译下面这句话。,贫无纸可书。,译：,3.,从这段文字中可以看出怀素是一个怎样的人？,答：,1.解释下列句子中加点的字词。,34.,王冕好学,七八岁时，父命牧牛陇上，,窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰,:“,儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。,第五关：越战越勇,34.王冕好学第五关：越战越勇,译文：,王冕,七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记,住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。,他的母亲说,:“,这孩子想读书这样入迷，何不由着他,呢,?”,王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。,译文：王冕七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进,34.,王冕传全文,七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学,舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，,或牵牛来责蹊田，,父怒挞之。已而复如初。母曰,:“,儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬,(,心神安适,),若不见。,安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事,(,侍奉,),冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被,(,通“披”,),古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。,34.王冕传全文,译文：,王冕,是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说,:“,这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢,?”,王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶,收他做弟子,后来他成了大学问家。韩性死后，他的门人像侍奉韩性一样的侍奉王冕。那时王冕的父亲已死，王冕便将母亲带入越城供养。时间久了，母亲想念故乡，王冕就买了头白牛驾着母亲，自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面，乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕也笑。,译文：王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,【,阅读训练,】,1.,解释下列各句中加粗的词。,或,牵牛来责蹊田,(),冕因,去,，依僧寺以居,(),2.,下列句子中加粗的词语意思相同的一项是,A.,依僧寺以居 或以钱币丐之,B.,安阳韩性闻而异之 不能称前时之闻,C.,暮归，忘其牛 其诗以养父母、收族为意,D.,录为弟子 可以为师矣。,【阅读训练】,3.,对下列句子的意思，理解正确的一项是,A.,或牵牛来责蹊田。,有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。,B.,曷不听其所为,?,怎么不听听他这样做的想法呢,?,C.,门人事冕如事性。,他门下的人侍奉韩性像侍奉王冕一样。,D.,自被古冠服随车后。,自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。,3.对下列句子的意思，理解正确的一项是 ,4.,用简要的语言概括乙文第一段所写王冕苦学的两件事。,(1)_,(2)_,5.,从这两段文章看，王冕具有怎样的品质,?,用自己的话简要回答。,_,6.“,乡里小儿”讪笑时，王冕为什么“亦笑”,?,请发挥想象，写一段文字，再现王冕当时的心理活动。,4.用简要的语言概括乙文第一段所写王冕苦学的两件事。,参考答案：,1.,有人,;,、,离开,(,家,),2.C,3.D,4.(1),学舍偷听读书,;(2),寺庙借长