,15.2.2,分式的加减,第十五章 分 式,第,1,课时,分式的加减,人教版,八年级上册,15.2.2 分式的加减第十五章 分 式 第1课时,学习目标,1.,掌握分式的加减运算法则并运用其进行计算,.,（重点）,2,.,能够进行,异分母的分式加减法运算,（难点）,学习目标1.掌握分式的加减运算法则并运用其进行计算.（重点）,导入新课,情境引入,(2),小明在上坡和下坡上用的时间哪个更短？（只列式不计算）,小明从家（甲地）到学校（乙地）的距离是,3km.,其中有,1km,的上坡路,2km,的下坡路,.,小明在上坡路上的骑车速度为,v,km/h,在下坡路上的骑车速度为,3,v,km/h,那么,:,(1),从甲地到乙地总共需要的时,间为（）,h.,3,v,v,1km,2km,甲,乙,上坡时间：,下坡时间：,帮帮小明算算时间,导入新课情境引入(2)小明在上坡和下坡上用的时间哪个更短？（,讲授新课,同分母分式的加减,一,类比探究,观察下列分数加减运算的式子,你想到了什么？,请类比同分母分数的加减法，说一说同分母的分式应该如何加减,?,讲授新课同分母分式的加减一类比探究观察下列分数加减运算的式子,知识要点,同分母分式的加减法则,同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减,上述法则可用式子表示为,知识要点同分母分式的加减法则同分母分式相加减，分母不变，把分,牛刀小试,牛刀小试,解：,原式,=,=,=,注意：结果要化为最简分式！,=,例,1,计算：,典例精析,解：原式=注意：结果要化为最简分式！=例1 计算：,解：原式,=,=,=,注意：结果要化为最简分式！,=,把分子看作一个整体，先用括号括起来！,（去括号）,（合并同类项）,解：原式=注意：结果要化为最简分式！=把分子看作一个,注意：当分子是,多项式时要加括号！,注意：结果要化为最简形式！,做一做,注意：当分子是 注意：结果要化为最简形式！做一做,异分母分式的加减,二,问题：,请计算,异分母分数相加减,分数的通分,依据：分数的基本性质,转化,同分母分数相加减,异分母分数相加减，先通分，,变为同分母的分数，再加减,.,异分母分式的加减二问题：请计算异分母分数相加减分数的通分依据,请计算,(),，,();,依据,:,分数基本性质,分数的通分,同分母分数相加减,异分母分数相加减,转化,异分母分数相加减，先通分，变为同分母的分数，再加减,.,异分母分式相加减,分式的通分,依据,:,分式基本性质,转化,同分母分式相加减,异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减,.,请思考,b,d,b,d,类比：,异分母的分式应该如何加减,?,请计算 ()，(,知识要点,异分母分式的加减法则,异分母分式相加减，先通分，变同分母的分式，再加减,.,上述法则可用式子表示为,知识要点异分母分式的加减法则异分母分式相加减，先通分，变同分,解：原式,=,=,=,注意：,(1-,x,)=-(,x,-1),例,2,计算：,分母不同，先化为同分母,.,解：原式=注意：(1-x)=-(x-1)例2 计算：分,解：原式,=,先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减,.,解：原式=先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相,解：,原式,=,=,=,注意：分母是多项式先分解因式,先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减,.,=,解：原式=注意：分母是多项式先分解因式先找出最简公分母，,知识要点,分式的加减法的思路,通分,转化为,异分母相加减,同分母,相加减,分子（整式）相加减,分母不变,转化为,知识要点分式的加减法的思路 通分 转化为异分母相加减同分,例,3.,计算：,法一：,原式,法二：,原式,把整式看成分母为,“1”,的分式,例3.计算：法一：法二：把整式看成分母为“1”的分式,阅读下面题目的计算过程,.,=,=,=,（,1,）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号,_,；,（,2,）错误原因,_,；,（,3,）本题的正确结果为：,.,漏掉了分母,做一做,阅读下面题目的计算过程.漏掉了分母做一做,例,4,计算：,解：原式,从,1,、,-3,、,3,中任选一个你喜欢的,m,值代入求值,当,m=1,时，原式,例4 计算：解：原式从1、-3、3中任选一个你喜欢的m值代,先化简，再求值：,其中 ,解：,做一做,先化简，再求值：,例,5,已知下面一列等式：,(1),请你从左边这些等式的结构特征写出它的一般性等式；,(2),验证一下你写出的等式是否成立；,(3),利用等式计算：,例5 已知下面一列等式：(1)请你从左边这些等式的结构特征,解析：,(1),观察已知的四个等式，发现等式的左边是两个分数之积，这两个分数的分子都是,1,，后面一个分数的分母比前面一个分数的分母大,1,，并且第一个分数的分母与等式的序号相等，等式的右边是这两个分数之差，据此可写出一般性等式；,(2),根据分式的运算法则即可验证；,(3),根据,(1),中的结论求解,解析：(1)观察已知的四个等式，发现等式的左边是两个分数之积,分式的加减第1课时ppt课件,A.B,C,1 D,2,当堂练习,1.,计算,的结果为（,),C,2.,填空：,4,A.B,3.,计算,:,解：,(1),原式,=,(2),原式,=,3.计算:解：(1)原式=(2)原式=,4.,先化简，再求值：，其中,x,2016.,4.先化简，再求值：，,课堂小结,分式加减运算,加减法运算,注意,(1),减式的分式是多项式时，在进行运算时要适时添加括号,异分母分式相加减先转化为同分母分式的加减运算,(2),整式和分式之间进行加减运算时，则要把整式看成分母是,1,的分式，以便通分,(3),异分母分式进行加减运算需要先通分，关键是确定最简公分母,课堂小结分式加减运算加减法运算注意(1)减式的分式是多项式时,