单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沪科版初中物理八年级下册第十章第一节,课题：探究杠杆的平衡条件,主讲教师：,福建省永春美岭中学 黄思恩,指导教师：,福建省永春进修学校 康景华,沪科版初中物理八年级下册第十章第一节 课题：探究杠杆的平衡条,小小的弹簧测力计居然能测出大象的重量，是真的吗？,小小的弹簧测力计居然能测出大象的重量，是真的吗？,试一试：用羊角锤起钉子,1,、先用手直接拔钉子,2,、再用羊角锤拔钉子,试一试：用羊角锤起钉子1、先用手直接拔钉子2、再用羊角锤拔钉,试一试：用瓶起子打开汽水瓶,瓶起子在,A,点对瓶盖施加向上的力,O,A,瓶起子绕,O,点旋转,试一试：用瓶起子打开汽水瓶瓶起子在A点对瓶盖施加向上的力O,看一看：,看动画 找共性,1.,有力的作用,2.,绕固定点转动,3.,是 一根硬棒,结论：杠杆是在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒,。,？,这三个用具有什,么共同特点,看一看：看动画 找共性结论：杠杆是在力的作用下能绕某一固定点,F,2,阻力,L,1,动力作用线,阻力作用线,阻力臂：,支点到阻力作用线的距离,O,支点,F,1,动力,L,2,动力臂：,支点到动力作用线的距离,F2阻力L1动力作用线阻力作用线阻力臂：支点到阻力作用线的距,想一想：如何画好杠杆的力臂？,想一想：如何画好杠杆的力臂？,做一做：画出图,中,杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F,1,F,2,L,1,L,2,O,什么是力臂呢？,力臂必须是从支点到力的作用线的垂直,线段,。,1,、确定支点、并把力用虚线延长,2,、从支点向力的作用线作垂线,3,、在垂线两端打上箭头，写上字母,L,1,，,L,2,4,、如垂线与已有线段重合，用大括号表示,力臂的画法,做一做：画出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂F1F,练一练：请画出图中杠杆各力的力臂,F,1,F,2,L,1,L,2,O,一找（找准支点）,二画（画出力的作用线用虚线）,三引（引垂线）,四标（标垂足,直角符号，标力臂,支点到垂足的距离，用大括号。）,画力臂的方法归纳：一找二画三引四标,练一练：请画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2O一找（找准,物体的平衡状态,静止,匀速直线运动,杠杆的平衡状态,静止,匀速转动,提问：,什么是杠杆的平衡？,当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。,物体的平衡状态静止匀速直线运动杠杆的平衡状态静止匀速转动提问,演示实验,1,：,压跷跷板,皮皮熊,毛毛熊,如何让皮皮熊获胜？,演示实验1：压跷跷板皮皮熊毛毛熊如何让皮皮熊获胜？,演示实验,1,：,压跷跷板,皮皮熊,毛毛熊,让皮皮熊距离中心转动轴远一些,演示实验1：压跷跷板皮皮熊毛毛熊让皮皮熊距离中心转动轴远一些,让毛毛熊取胜的方法：,2,、远离中心轴,1,、增加自重,让毛毛熊取胜的方法：2、远离中心轴1、增加自重,玩跷跷板得到的启示：,1,、通过增加与转轴的间距能让轻物跷（撬）起重物。,2,、距轴较近时，可以在原位置增加压力来跷（撬）起对面物体。,1,、,提出问题,：,杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、,阻力臂之间存在着怎样的关系？,玩跷跷板得到的启示：1、通过增加与转轴的间距能让轻物跷（撬）,2,、,猜想与假设：,假设一,：,假设二,：,假设三,：,假设四,：,F,1,+l,1,=F,2,+l,2,F,1,l,1,=F,2,l,2,F,1,/l,1,=F,2,/l,2,F,1,l,1,=F,2,l,2,假设五,：,.,2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+l1,铁架台、杠杆、钩码,（每个重0.5N）,实验器材,测量的物理量,力（,F1,，,F2,）、力臂（,L1,L2),讨论：A、B两图中的杠杆处于静止状态？,实验前采用哪幅图？,A图,为什么？,铁架台、杠杆、钩码（每个重0.5N）实验器材测量的物理量力（,实验前,，调节杠杆在水平位置平衡目的：,消除杠杆自身重力对实验的影响,怎样调节图B的杠杆在水平位置平衡？,平衡螺母向右移,实验前，调节杠杆在水平位置平衡目的：消除杠杆自身重力对实验的,F,1,F,2,o,l,1,l,2,杠杆,平衡,螺母,实验时,：使杠杆重新在水平位置平衡,便于直接从杠杆上读出力臂,F1F2ol1l2杠杆平衡实验时：使杠杆重新在水平位置平衡便,做一做：,学生分组实验,实验注意事项,1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。,2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。,3、读数时，杠杆仍要求在水平位置平衡，便于直接读出力臂的长度。,做一做：实验注意事项1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母,进行实验与收集证据,实验表格,进行实验与收集证据实验表格,提问,:,你的实验结论与你的假设,一致吗,?,你的结论是什么,?,杠杆的平衡条件是：,交流与合作,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,公式表示为：,F,1,L,1,=F,2,L,2,或,F1/F2=L2/L1,提问:你的实验结论与你的假设杠杆的平衡条件是：交流与合作动,O,l,1,=20m,l,2,=4cm,F,1,=20N,F,2,例题,：如图所示求大象的质量？,(,铁笼的质量,50KG),由,F,1,l,1,F,2,l,2,得：,解,：,F,2,=,F,1,l,1,l,2,=,20N20m,0.04m,=1,10,4,N,m,=,F,2,g,=,10Nkg,1,1,10,4,N,=1,10,3,kg,=,1,t,Ol1=20ml2=4cmF1=20NF2例题：如图所示求大,通过本节课的学习,你的收获,是什么？,1,学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念,2.,探究了杠杆的平衡条件是,F1,L1=F2,L2,通过本节课的学习 你的收获是什么？,作业：课后作业,1.2.,思考：你能说出,“,小小称砣压千斤,”,的道理吗？,作业：课后作业1.2.思考：你能说出“小小称砣压千斤”,谢谢！,谢谢！,