单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一单元 我们的守护者,1,感受生活中的法律,第一单元 我们的守护者,1,学习目标,认识法律是什么。,能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。,积累与自己息息相关的法律。,学习目标认识法律是什么。,2,想一想：,(1),能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？,老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、大气污染防治法等。,(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？,想一想：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、建筑法、道,3,总结,：（法律与生活的关系）,生活与法律息息相关。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。,法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。,总结：（法律与生活的关系） 生活与法律息息相,4,(,二,),法律与个人,活动：,权利义务相伴一生,阅读下列材料：,李华参军前是个勤奋学习的学生，,2014,年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄,800,元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。,思考：,材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？将下面的表格填写完整。,(二)法律与个人,5,李华的经历,享有的权利,履行的义务,勤奋学习,参军,电厂工作,被评为县人大代表,自觉交纳个税,想一想：,法律与个人有什么关系？,在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。,受教育,受教育,依法服兵役,劳动,劳动,选举权和被选举权,依法纳税,李华的经历享有的权利履行的义务勤奋学习参军 电厂工作被评为县,6,思考：,(1),原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为？,提示：,风俗习惯。,(2),法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是什么？,提示：,国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。,思考：,7,法律是什么：,法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴,。,法律是什么： 法律规范着我们的行为，保护着我们的,8,法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。,法律规定了我们的义务。过马路，要遵,9,活动园,活动园,10,生活与法律,生活与法律,11,课下小调查,采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。,课下小调查,12,课堂练习案,必做题,一、填空。,1. _,、,_,、,_,都规范着我们的行为。,1.,法律规范着我们的,_,，保护着我们的,_,，协调着人与人之间的,_,。,2.,在法律的规定下，我们享有,_,、,_,、,_,等权利，学习知识、快乐成长。,3.,与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有,_,和,_,。,4.,所有社会成员都要遵守,_,，依法行使自己的,_,，依法履行自己的,_,。,二、判断。,1.,法律不仅保护了我们的权利，还规定了我们的义务。（ ）,2.,遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ）,3.,违反法律和违反学校纪律是一样的。（ ）,4.,我们在生活中只要严格遵守法律就可以了，至于道德问题就不必过多顾及了。（ ）,三、列举。,1.,列举作为小学生，我们在生活中有哪些权利。 （至少四项）,2.,列举作为小学生，我们在生活中有哪些义务。（至少四项）,选做题,将生活中自己了解的法律列举下来。,部编版道德与法治六年级上册-ppt课件-1-感受生活中的法律,13,谢谢,!,谢谢!,14,（第二课时）,部编版道德与法治六年级上册-ppt课件-1-感受生活中的法律,15,了解不同的法律调解不同的社会关系。,体会法律的作用。,学习用相应的法律解决问题。,了解不同的法律调解不同的社会关系。,16,道德、法律等行为规范的作用是什么？,法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。,道德、法律等行为规范的作用是什么？法律、道德等都是人们生活中,17,认识法律,上述图片说明了什么？,认识法律上述图片说明了什么？,18,法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。,总结：,法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国,19,刑法是规定犯和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。,认识刑法,刑法是规定犯和刑罚的法律。,20,认识民法,民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。,认识民法 民法是维护人们日常生活秩序的主要,21,认识民法,行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事物，为公众提供服务。,认识民法 行政法约束行政机关的权力，督促其,22,日常生活中，我们知道哪些机关参与案件处理？,日常生活中，我们知道哪些机关参与案件处理？,23,认识法律,阅读角,认识法律 阅读角,24,法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律,区别于,道德等行为规范的,最主要特征,。,法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？,国家强制力,法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会,25,打击违法犯罪,认识法律,打击违法犯罪 认识法律,26,法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。,在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。,你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”,法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。,27,法律的作用大,法律的作用大,28,总结：法律的作用,法律,指南针,告诉行为方向,尺子,衡量行为对错,武器,保护我们的后盾,总结：法律的作用法律指南针尺子武器,29,相关链接,法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府法设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。,法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。,相关链接 法律援助是现代社会的一种法律保障制,30,课堂练习案,必做题,一、填空。,1.,我国的法律主要有,_,、,_,、,_,三种。,2.,法律如同,_,，告诉我们行为的方向；法律如同,_,，衡量我们行为的对错；法律如同,_,，是保护我们的坚强盾牌。,3.,人人依法享有,_,，人人依法履行,_,。,4._,是基本的社会规则。,二、判断。,1.,刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。（ ）,2.,遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ）,3.,谁都可以申请法律援助。（ ）,4.,有了法律让我们更加安全。（ ）,选做题,爸爸就职的公司拖欠工资，爸爸该如何维权呢？,部编版道德与法治六年级上册-ppt课件-1-感受生活中的法律,31,谢谢,!,谢谢!,32,