单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,导入,1,识字,导入,2,5,动物儿歌,第,1,课时,导入1识字导入25动物儿歌第1课时,字词识记,作者简介,读一读,qn,tn,m,cn,zo,蜻,蜓,m,y,捉,迷,藏,sh,lin,造,宫,殿,zh,zh,wn,蚂,蚁,食,粮,蜘,蛛,结,网,字词识记作者简介读一读qntnmcnzo蜻蜓,识记方法,?,归类识记,蜻,蜓,蚂,蚁,蜘,蛛,共同部首：虫,形声字,识记方法?归类识记蜻蜓蚂蚁蜘蛛共同部首：虫形声字,?,加一加,米,辶,?,字理,甲骨文,金文,小篆,楷体,迷,造,良,人,米,食,告,粮,?加一加米辶?字理甲骨文金文小篆楷体迷造良人米食告粮,?,创编儿歌,一臣被追踪（,臣,），,躲进茅草中（,艹,），,瓦片反手拿（,爿,），,刀戈握手中（,戈,）。,?创编儿歌一臣被追踪（臣），躲进茅草中（艹），瓦片反手拿（爿,蝴蝶飞舞,迷藏,蜘蛛,蚂蚁,蜻蜓,造,食,粮,网,蝴蝶飞舞迷藏蜘蛛蚂蚁蜻蜓造食粮网,写一写,间,迷,造,运,池,欢,网,米,告,云,辶,迷,造,运,写一写间迷造运池欢网米告云辶迷造运,按,字,的,结,构,分,类,运,造,间,迷,网,池,欢,按字的结构分类运造间迷网池欢,jin,间,稍小，放在田字格中心位置。,部首,：,门,结构,：,半包围,书写指导,：,先外后内，“门”大且正；“日”,jin间稍小，放在田字格中心位置。部首：门结构：半包围书写,zo,造,线上起笔；“辶”的平捺舒展，托,住“告”。,部首,：,辶,结构,：,半包围,书写指导,：,先内后外。“告”的第二横从横中,zo造线上起笔；“辶”的平捺舒展，托住“告”。部首：辶结构,初读课文,dn w r ,动,物,儿,歌,qn tn,bn,kn,zhn,ch,fi,第,2,课时,蜻,蜓,/,半,空,/,展,翅,飞，,蝴,蝶,/,花,间,/,捉,迷,藏。,qi,yn,h,di,hu,jin,zhu,m,cn,t l,zo,n din,蚯,蚓,/,土,里,/,造,宫,殿，,m y d,shn yn sh,lin,蚂,蚁,/,地,上,/,运,食,粮。,初读课文dn w r 动物儿歌qn t,k,du,ch zhn yu,de,hun,蝌,蚪,/,池,中,/,游,得,欢,，,zh,zh fn,qin,ji,wn mn,蜘,蛛,/,房,前,/,结,网,忙,。,你有什么发现？,每一行都由“谁”在哪,里“干什么”的结构组成。,kduch zhn yudehun蝌蚪/池中/,整体感知,儿歌讲了哪些小动物？,蜻蜓,蝴蝶,蚯蚓,整体感知儿歌讲了哪些小动物？蜻蜓蝴蝶蚯蚓,蝌蚪,蚂蚁,蜘蛛,蝌蚪蚂蚁蜘蛛,你发现了什么,?,蜻蜓,蝴蝶,蚯蚓,蚂蚁,蝌蚪,蜘蛛,均带有虫字旁。,你发现了什么?蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛均带有虫字旁。,课文品读,张开；放开,蜻蜓的活动,蜻蜓半空展翅飞,边飞边捉害虫,课文品读张开；放开蜻蜓的活动蜻蜓半空展翅飞边飞边捉害虫,传授花粉,蝴,蝶,花,间,捉,迷,藏,传授花粉蝴蝶花间捉迷藏,蚯蚓土里造宫殿,在土里松土,勤劳,蚯蚓土里造宫殿在土里松土勤劳,蚂蚁地上运食粮,蚂蚁地上运食粮,生活在水中,擅长游泳,蝌,蚪,池,中,游,得,欢,生活在水中擅长游泳蝌蚪池中游得欢,蜘,蛛,房,前,结,网,忙,生活在陆地上,织网捕虫,蜘蛛房前结网忙生活在陆地上织网捕虫,连一连,蜻蜓,蜘蛛,蚂蚁,蚯蚓,蝴蝶,蝌蚪,搬家,结网,展翅,游水,松土,飞舞,连一连蜻蜓蜘蛛蚂蚁蚯蚓蝴蝶蝌蚪搬家结网展翅游水松土飞舞,仿照儿歌，自编儿歌。,蜜蜂花间采蜜忙，蟋蟀草丛把歌唱。,仿照儿歌，自编儿歌。蜜蜂花间采蜜忙，蟋蟀草丛把歌唱。,青蛙池塘呱呱叫，小鸟枝间造新房。,青蛙池塘呱呱叫，小鸟枝间造新房。,板书设计,动物儿歌,用,心,看,蜻蜓,蚯蚓,展翅飞,造宫殿,游得欢,蝴蝶,蚂蚁,捉迷藏,运食粮,结网忙,心,喜,欢,蝌蚪,蜘蛛,板书设计动物儿歌用心看蜻蜓蚯蚓展翅飞造宫殿游得欢蝴蝶蚂蚁捉迷,课文主题,这首充满童趣的（,儿歌,），介绍了,（,6,）种小动物的生活习性，生动有趣的,彩图展现了小动物（,快乐,）的画面。,活动,）时（,美好,课文主题这首充满童趣的（儿歌），介绍了（6）种小动物的生活习,拓展发散,含有昆虫名称的成语,螳,臂当车,金,蝉,脱壳,囊,萤,映雪,蜻蜓,点水,飞,蛾,扑火,蛛,丝马迹,招,蜂,引,蝶,螳螂,捕,蝉,，黄雀在后,拓展发散含有昆虫名称的成语螳臂当车金蝉脱壳囊萤映雪蜻蜓点水飞,课堂练习,一、连一连，写出组成的汉字。,云,日,辶,欠,门,又,运,间,欢,课堂练习一、连一连，写出组成的汉字。云日辶欠门又运间欢,二、根据儿歌内容连一连,。,蜻蜓,捉迷藏,蚂蚁,结网忙,运食粮,蝴蝶,蚯蚓,展翅飞,造宫殿,蝌蚪,蜘蛛,游得欢,二、根据儿歌内容连一连。蜻蜓捉迷藏蚂蚁结网忙运食粮蝴蝶蚯蚓展,课后习题,朗读课文。,朗读指导：,儿歌的每一行都是由“谁”“在,哪里”“干什么”三部分组成，可按这三部分停,顿，读出节奏和韵律。注意“展翅,/,飞、游得,/,欢、,结网,/,忙”，“捉,/,迷藏、造,/,宫殿、运,/,食粮”的,停顿有所不同。,课后习题朗读课文。朗读指导：儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里,读一读，记一记。,zhnch,h di,qi,yn,sn,蜻,蜓,展,翅,bn,蝴,蝶,飞,舞,k,du,蚯,蚓,松,土,ji,蚂,蚁,搬,家,蝌,蚪,游,水,蜘,蛛,结,网,点拨：,读记的词语是由课文内容延伸出,来的六个词组，都是以“什么动物干什么”的,形式构成。,读一读，记一记。zhnchh diqiynsn,我还会说：,知了唱歌,春蚕吐丝,大雁南飞,燕子筑巢,公鸡打鸣,骏马奔驰,我还会说：知了唱歌春蚕吐丝大雁南飞燕子筑巢公鸡打鸣骏马奔驰,课外练习,1.,朗读课文；正确书写本课生字。,2.,观察生活中常见的，容易接触到的小,动物，安全的范围内,了解,它们的生活习性，,再将,观察,到的小动物的生活习性,讲给家人、,同学听,。,课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字。2.观察生活中常见的,部编版一年级下册语文识字5动物儿歌精美ppt课件(公开课),中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,