单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七单元 燃料及其利用,复习课,义务教育教科书（,RJ,）九年级化学上册,第七单元 燃料及其利用复习课义务教育教科书（RJ）九年级化学,燃,料,及,其,利,用,燃烧与灭火,燃烧的条件,灭火的原理,易燃易爆物的安全知识,燃料的合理利用和开发,化石燃料的利用,化学反应中的能量变化,煤,天然气,使用燃料对环境的影响,能源的利用和开发,石油,可燃物,与空气（氧气）接触,温度达到着火点,同时具备，,缺一不可,清除可燃物,隔绝空气（氧气）,降低温度到着火点以下,三者使用其一即可，也可同时使用,辨别有关图标,事故处理方法,放热反应,吸热反应,煤的燃烧,汽车用燃料的燃烧,化石燃料造成空气污染的原因,知识梳理,燃燃烧与灭火燃烧的条件灭火的原理易燃易爆物的安全知识燃料的合,（,2,）,条件：,；氧气,(,或空气,),；达到燃烧所需的,温度,(,也叫,),。,（,1,）,定义：,燃烧通常是指可燃物与,发生的一种,发光、放热的剧烈的,_,。,注意：,但并不是所有的燃烧都有氧气参加，如氢气可以在氯气中燃烧，镁可以在二氧化碳中燃烧等等。,注意：,物质燃烧必需同时满足三个条件，缺 一不可。,一、燃烧和灭火,1,、燃烧,氧气,氧化反应,可燃物,最低,着火点,（2）条件：；氧气(或空气,（,1,）原理：,破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时破坏。,（,2,）方法：,_,或使可燃物与其他物品隔离。,隔绝,_,。,使温度降到,_,以下。,特别提示：,着火点是物质本身的固有属性，因此不能通过降低可燃物的着火点来灭火，而只能是降低温度到可燃物的着火点以下。,2,、灭火的原理和方法,清除可燃物,空气（或氧气）,着火点,（1）原理：破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时破,当心火灾,易燃物质,禁止放易燃物,当心爆炸,爆炸性物质,当心火灾,氧化物,禁止烟火,禁止带火种,禁止燃放鞭炮,禁止吸烟,（,3,）与燃烧和爆炸有关的图标：,（,1,）爆炸：可燃物在,_,的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的,热,，使,气体的体积,迅速膨胀而引起爆炸。,（,2,）影响可燃物燃烧程度的因素：,可燃物的性质,;,氧气的浓度,越大,，燃烧,越激烈,；,可燃物与氧气的,接触面积,越大，燃烧越剧烈。,有限,3.,易燃物和易爆物的安全知识,当心火灾禁止放易燃物 当心爆炸当心火灾 禁止烟火禁止带火,1,、化学反应中的,能量,变化,物质发生化学反应的同时，常常伴随着,能量,的变化，通常表现为,热量,变化，即有,放热,现象或,吸热,现象。,（,1,）放热现象：有些物质发生化学反应时,，如物质的燃烧、生石灰与水的反应等属于,放热反应,。,（,2,）吸热现象：有些物质发生化学反应需,，如一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应，碳与二氧化碳的反应，高锰酸钾受热分解等属于,吸热反应,。,二、化石燃料的利用,放出热量,吸热热量,1、化学反应中的能量变化物质发生化学反应的同时，常常伴随着,如何判断吸热反应如放热反应,1.,所有的燃烧。,2.,金属和酸的反应,1.,二氧化碳和碳反应。,2.,碳、氢气还原氧化铜。,放热反应,吸热反应,1,、化学反应中的,能量,变化,二、燃料的合理利用和开发,如何判断吸热反应如放热反应1.所有的燃烧。1.二氧化碳和碳反,(1),煤：主要含有,元素，还含有少量,_,等元素以及无机矿物质，是混合物。将煤隔绝空气加强热（煤的干馏），可以得到焦炭、煤焦油、煤气等。,碳,氮硫氢氧,三大化石燃料是,、,、,。,它们属于,_,能源。其中，煤被称为,“工业的粮食”,，石油被称为,“工业的血液”,。,天然气,煤,石油,这是物理变化还是化学变化？,化学变化,不可再生,2,、化石燃料的利用,(1)煤：主要含有 元素，还含有少量 _,物理变化,根据石油各成分的,沸点,不同进行分离（石油的分馏）：,分析石油分馏过程是物理变化还是化学变化？,（,2,）石油：主要含,两种元素,还含有少,_,等元素。为混合物。,碳 氢,硫氮氧,2,、化石燃料的利用,物理变化根据石油各成分的沸点不同进行分离（石油的分馏）：分析,(,3,),.,天然气的成分,为混合物，主要成分为甲烷。,甲烷是一种无色密度,比空气小的气体。,极难溶于,水。,发出淡蓝色火焰，烧,杯内壁有水珠生成。,CH,4,+2O,2,=2H,2,O+CO,2,点燃,.,现象,：,.,化学方程式：,这是用排水法收集到的甲烷气体，根据图片，思考甲烷的物理性质有哪些？,2,、化石燃料的利用,(3).天然气的成分为混合物，主要成分为甲烷。甲烷是一种无,a,、有计划合理开发化石能源。,b,、节约化石能源，使燃料充分燃烧。,使燃料充分燃烧,条件,：燃烧时要有充足的,氧气（或空气）,;,燃料与氧气（或空气）有足够大的,接触面积,。,意义,：节约能源；减少对环境污染。,不充分燃烧的危害,：产生的热量少，浪费资源；产生大量,CO,污染环境。,（,4,）合理利用与开发化石能源,2,、化石燃料的利用,（4）合理利用与开发化石能源2、化石燃料的利用,CO,有毒气体,CO,2,温室效应,SO,2,NO,2,酸雨,讨论,：试说明酸雨可能对环境造成什么样的破坏？应如何防治酸雨的发生？,碳元素,氮元素,硫元素,思考,2,：这些元素燃烧后生成哪些物质？,思考,1,：煤中主要含哪种元素？还含哪些元素？,煤的燃烧,（,1,）煤燃烧对空气的影响,3,、使用燃料对环境的影响,CO 有毒气体CO2 温室效应SO2 NO2 酸雨,文物雕像腐蚀,水体污染、土壤酸化,森林受到破坏,桥梁等建筑物受到腐蚀,损害人体健康,影响人体健康,酸雨的危害,3,、使用燃料对环境的影响,文物雕像腐蚀水体污染、土壤酸化森林受到破坏桥梁等建筑物受到腐,减少,SO2,、,NO2,等酸性物质向大气的排放；开发新能源；使用脱硫燃料；尾气处理后再排放等,（,2,）汽车用燃料的燃烧,（,1,）酸雨的防止,3,、使用燃料对环境的影响,（2）汽车用燃料的燃烧（1）酸雨的防止3、使用燃料对环境的,汽车尾气中的主要污染物有哪些,？,一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、,氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。,思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施？,3,、使用燃料对环境的影响,汽车尾气中的主要污染物有哪些？一氧化碳，末燃烧的碳氢化合物、,(1),改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。,(2),使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。,(3),使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。,(4),使用压缩天然气,CNG,或液化石油气,LPG,作燃料。,减少汽车尾气对空气污染的措施有,：,3,、使用燃料对环境的影响,(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。减少汽车尾气,1,、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，,产生空气污染物如二氧化硫；,2,、燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；,3,、未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒,等排放到空气中。,思考：煤和石油等化石燃料造成对空气,的污染，主要有哪些原因？,3,、使用燃料对环境的影响,1、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，思考：煤和石油等化石燃料造,目前，多数,汽车使用的燃料,是从石油中分离出来的,汽油,或,柴油,。,汽车尾气中的,主要污染物,有,一氧化碳,、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。,减少汽车尾气对空气污染的措施,a,、改进发动机的燃烧方式，使汽油能,_,。,b,、使用催化净化装置，使有害气体转化,_,。,c,、使用,_,汽油，禁止含铅物质排放。,d,、使用清洁燃料，如,压缩天然气,和,液化石油气。,使用乙醇汽油作车用燃料的优点：,a,、节约石油资源；,b,、减少汽车尾气的污染；,c,、促进农业生产，带动农业发展。,充分燃烧,无害物质,无铅,3,、使用燃料对环境的影响,目前，多数汽车使用的燃料是从石油中分离出来的汽油或柴油。充,4.,能源的利用和开发,开发,新能源：,乙醇：化学式,，俗称,，由高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到，属于,_,能源。燃烧的化学方程式为,_,。,氢气：氢气具有可燃性，,氢气作为燃料的三大优点是：,，,，,。,被认为是最清洁的能源。目前没有被广泛使用的原因是,_,、,_,。氢气燃烧的化学方程式为,_,。实验室制取氢气的化学方程式为,酒精,C,2,H,5,OH,制取成本高,储存困难,可再生,来源广 放热多 产物是水，无污染,C,2,H,5,OH+,3O,2,2CO,2,+3H,2,O,Zn+H,2,SO,4,ZnSO,4,+H,2,2H,2,+O,2,2H,2,O,太阳能、风能、生物质能、地热能、潮汐能和核能等。,4.能源的利用和开发开发新能源：乙醇：化学式,1,、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是,(),A.,物质与氧气反应时都会发生燃烧,B.,水能灭火，电器着火时马上用水浇灭,C.,使用蜂窝煤，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃烧,D.,煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点,2,、最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是,(),A.,纸张不是可燃物，不能燃烧,B.,纸张被水浸湿，导致着火点降低,C.,水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点,D.,空气不充足，纸张不会燃烧,C,C,练一练,1、认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是,3、下列事故处理方法中正确的是（）,A、,如遇到电线着火，应立即用水浇灭,B、,发现家里煤气泄漏时，应立即打开排气扇,C、,油锅着火，用锅盖盖灭。,D、,高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗,C,练一练,3、下列事故处理方法中正确的是（）A、如遇到电线着,4、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了,（,）,A,增加空气中,O,2,的体积分数,B,使煤燃烧产生的热量不易散失,C,增加煤与,O,2,的接触面积,D,延缓煤的燃烧时间，节约能源,C,练一练,4、供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 （）,5,、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验(如图),1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。,练一练,5、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究,步骤,设计意图,实验现象,实验结论,（1）,燃烧与物质的关系,可燃物才能燃烧,（2）,燃烧与温度的关系,没蘸水的小棉团燃烧,蘸水的小棉团不燃烧,（3）,玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧,燃烧与氧,气的关系,小木条燃烧，小石子不燃烧,达到可燃物着火点才能燃烧,可燃物与氧气(或空气)接触，才能燃烧,练一练,步骤设计意图实验现象实验结论（1）燃烧与物质的关系可燃物才,6,、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散一些，可使火焰更旺。其原理是,(),A.,降低可燃物的着火点,B.,提高可燃物的着火点,C.,增加空气中氧气含量,D.,增大可燃物与空气的接触面积,B,练一练,6、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散一些，可使火焰更旺。其,7,、化学与日常生活密切相关。,（,1,）下列物质中，属于化石燃料的,_,是（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是,_,。,酒精无烟煤乙醇汽油氢气天燃气,(2),下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是,_,。,A.,随手关灯,B.,双面使用纸张,C.,出门尽量开汽车,D.,减少使用一次性木筷,(3),在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量在,60,左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式：,_,。,ABD,CH,4,+2O,2,2H,2,O+CO,2,练一练,7、化学与日常生活密切相关。ABDCH4+2O2,8,、某校五楼寝室，学生熄灯就