单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理辅导室的建设,心理辅导室的作用,具有参议权,负有指导教师开展心理健康教育的职责,对学生开展心理健康教育,心理辅导室基本工作,面向全体学生，开展预防性和发展性的心理辅导。,针对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询与辅导。,心理辅导室的工作方式和途径,宣传：宣传窗、黑板报、校刊、广播、校园网、专题讲座,活动课：单独开设心理活动课；,与思想品德课、思想政治课等有机 结合；,在学科教学的相关内容中渗透；,与团队活动相结合,团体辅导：小组团体辅导,伙伴心理互助,个体辅导：书信交流,电话沟通,面质,网上对话,建立心理档案,学生成长记录卡，面向全体学生，记录学生个体在不同年龄阶段生理和心理发展状况和特征，以及学习和社会适应等状况。,学生个别辅导记录卡，针对少数有心理困扰或心理障碍的学生，实施心理咨询与辅导情况记录。,开展个案研究,每次个案辅导结束后，辅导员必须做辅导全程记录，针对辅导中所采用的辅导理论、技巧和方法进行回顾和反思，选取有代表性的个案和其他辅导员进行辅导心得交流并接受专家的督导。,开展课题研究,课题研究是提高教师心理辅导理论水平和辅导能力的有效载体。,开展心理健康教育课题研究，以研究促进教师的专业成长,。,谢谢指导！,