单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,水 粉,主讲教师：,水 粉主讲教师：,关于水粉,水粉是指能用水调和的颜料。加白色能使颜色变浅，具有一定的覆盖力，比较适合儿童涂抹。,水粉颜料纯度高，色彩艳丽明快，表现力强；水粉既具有油画颜料可覆盖的特性，又具有水彩颜料透明的特性。,关于水粉 水粉是指能用水调和的颜料。加白色能使颜,水粉工具,水粉工具：水粉颜料，水粉笔，调色盘，抹布，水桶。,水粉工具水粉工具：水粉颜料，水粉笔，调色盘，抹布，水桶。,水粉颜色,黄色,：柠檬黄，淡黄，中黄，土黄，桔黄,红色,：桔红，大红，玫瑰红,紫色,：紫罗兰,蓝色,：湖蓝，钴蓝,绿色,：淡绿，草绿，深绿,褐色,：熟褐,白色，黑色,水粉颜色黄色：柠檬黄，淡黄，中黄，土黄，桔黄,色彩基础知识,原色,：根据太阳光谱绘成的颜料色环，其中红、黄、蓝称为三原色。原色是指这一颜料中的色彩，已不能再进行分解。也可以说，红、黄、蓝这三个基本色，不可能用其他颜色调配出来。三原色是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色，但三原色可以调配出其他各种色相的色彩。,红,黄,蓝,色彩基础知识原色：根据太阳光谱绘成的颜料色环，其中红、黄、蓝,色彩基础知识,间色,：由两个原色相混合的色彩称为间色，即红调黄得橙、黄调青得绿、红调青得紫。,复色,：如果将两个间色,(,橙与绿或绿与紫，紫与橙相混合,),或一个原色和相对应的间色,(,如红与绿、黄与紫、青与橙,),混合都可得复色。,色彩基础知识间色：由两个原色相混合的色彩称为间色，即红调黄得,色彩基础知识,色彩基础知识,色彩基础知识,渐变色,.,所谓色彩的渐变就是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色，一般色彩的渐变可以分为色相的渐变和明度渐变 所谓色相渐变就是也就是广义的从一种颜色变成另一种颜色，好比红色经橙色渐变成黄色，黄色经绿色渐变成蓝色等。,2.,而另一种明度渐变就是在色相不变的基础上明度发生变化。,色彩基础知识渐变色,色彩基础知识,冷色、暖色,颜色的一个重要特性是,“,色温,”,，这是人对颜色的本能反应。对于大多数人来说，桔红、黄色以及红色一端的色系总是和温暖、热烈等相联系，因而称之为暖色调。而蓝色系则和平静、安逸、凉快相连，就称之为冷色调。,暖色调给人以温暖感觉的红、橙、黄色以及由它们构成的色调。冷色调的亮度越高,-,越偏暖，暖色调的亮度越高,-,越偏冷。,红色、橙色、黄色,-,为暖色，象征着：太阳、火焰,绿色、蓝色、紫色,-,为冷色，象征着：森林、大海、蓝天,灰色、黑色、白色,-,为中间色,色彩基础知识冷色、暖色,水粉常用画法,1.,厚涂法,:,用蘸满颜色的水粉笔直接进行涂色,少量加水或不加水。,2.,薄涂法,:,将颜色和水进行调和,水分略多薄薄地涂抹在画纸上。,3.,平涂色,:,用单一的颜色直接进行涂色作画。,4.,先勾后涂法,:,先用单色或勾边笔勾轮廓,再在轮廓内进行涂色。,5.,先涂后勾法,:,先用颜色直接涂想画的形状,最后用单色勾画出外形状。,水粉常用画法1.厚涂法:,水粉常用画法,6.,叠加干画法,:,在涂好晾干的颜色上,再用厚涂法添加内容。,7.,点彩法,:,用同一支笔蘸不同的颜色点画出形象，以小笔触点画出的画面更具绘画的特点。,8.,笔触运用法：,笔触是指用笔涂色时留下的笔痕，一般涂背景时用大笔触涂颜色，使画面在统一中富有变化，在刻画细节时，一般采用小笔触作画，使画面具有点彩画的效果。,水粉常用画法6.叠加干画法:,色彩练习,色彩练习,随着音乐画画,主讲教师：,随着音乐画画主讲教师：,引导,艺术是相通的，在一定程度上音乐可以用色彩来表现。色彩是通过人的视觉器官直观感觉而产生色调的，而音乐色彩是通过人的听觉器官经过大脑的分析而产生的一种由声调变为色调的形象思维感受。音乐与颜色同样能给人以明朗、鲜明、温暖、暗淡等感觉，著名作曲家柏辽兹的乐器法中说：要给旋律、和声、节奏配上各种颜色，使它们色彩化。不同的色调给人的感受不同，从直观来看，红色象征热情、奔放和勇敢；紫色象征权力、华贵；蓝色象征忠诚和宁静；绿色象征希望；白色象征纯洁等等。有人说莫扎特的音乐是蓝色的，肖邦的音乐是绿色的，瓦格纳的音乐则闪烁着不同的色彩。音乐中不仅有绚丽的色彩，还是孩子们想象力、创造力最辽阔、最自由的原野。,引导 艺术是相通的，在一定程度上音乐可以用色彩来表现。,教案,教学对象：,5-7,岁,教学材料：,水粉颜料、水粉笔、长条卡纸、吸水布、围裙、套袖。,教学目的,：,1,、让学生学习色彩中点、线的疏密关系，以及如何组合与运用。,2,、了解不同点、线所代表的情绪；色彩代表的感受；学习情绪的全新表现方式：抽象风格。,3,、音乐的律动可以通过画笔表现出来，音律与美术的点、线可以完美结合，因为艺术是相通的；让学生学着享受艺术，享受生活。,教学重点：,1,、音乐中的节奏感如何与线条的相对应，如：舒缓，可以选用波浪线；激情，可以选用锯齿线,2,、如何用色彩中的点、线组成一幅和谐的作品，这是创作的难点，需要了解线的疏密、穿插；色彩的情绪表达。,教案教学对象：5-7岁,知识点：用色彩感受音乐,知识点：用色彩感受音乐,康定斯基,瓦西里康定斯基是出生于俄罗斯的画家和美术理论家。与彼埃蒙德里安和马列维奇一起，康定斯基认为是抽象艺术的先驱。毫无疑问，康定斯基是最著名的。他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。索罗门古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。,康定斯基,孩子们，我们一起来欣赏一下康定斯基的作品吧！,孩子们，我们一起来欣赏一下康定斯基的作品吧！,水粉画初级教学ppt：1随着音乐画画水粉基础第一课课件,水粉画初级教学ppt：1随着音乐画画水粉基础第一课课件,同学们，现在我们一起来感受一下小朋友们的作品吧！,同学们，现在我们一起来感受一下小朋友们的作品吧！,学生作品,学生作品,水粉画初级教学ppt：1随着音乐画画水粉基础第一课课件,水粉画初级教学ppt：1随着音乐画画水粉基础第一课课件,课题延伸：,音乐和色彩有机地融合，使学生的情感通过音乐和色彩而产生共鸣，从而使孩子们在欣赏音乐时产生更多美妙的享受，使我们的美术课堂更加有活力。所有的音乐都是情绪的表达，所有的声音都可用画面表来展现，让我们随着音乐一起来画画吧！,课题延伸：音乐和色彩有机地融合，使学生的情感通过音乐和色彩而,