单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三年级科学上册风,三年级科学上册风,谁见过风？你没见过，我也没见过。,当树枝摇曳时，风正从我身边走过。,谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。,小,诗,欣,赏,谁见过风？你没见过，我也没见过。小诗欣赏,怎样才能知道有风呢?,思考,怎样才能知道有风呢?思考,让我们来感受风的力量,(一)制造风、感受风,让我们来感受风的力量(一)制造风、感受风,空气,流动,形成了,风,(二)探究风的形成,空气流动形成了风(二)探究风的形成,关于风，你想知道什么？,我想知道今天刮什么,风向,的风，,风力,有多大，你有什么观测方法吗？,小组讨论：,风向,指什么，,风力,指什么,？怎么观测？,汇报,关于风，你想知道什么？我想知道今天刮什么风向的风，风力有多大,风通常用,风向,和,风力,表示,风向是指风,吹来,的方向,风力是指风的,大小,风通常用风向和风力表示,小游戏,规则是：不允许用身体的任何部位接触鸡毛。只许用嘴吹气，看看谁能把鸡毛吹得最高。,小游戏规则是：不允许用身体的任何部位接触鸡毛。只许用嘴吹气，,“是什么让,鸡毛,在空中会持续一会不掉下来”？,你用什么方法使它在空中呆的时间最长？,是风的力量,想一想,“是什么让鸡毛在空中会持续一会不掉下来”？是风的力量想一想,空气流动的越快，,风就越大。,空气流动的越慢，,风就越小。,猜测:风的大小与空气的什么有关？,猜测:风的大小与空气的什么有关？,风力在哪些地方为我们服务？,风力在哪些地方为我们服务？,1、夏天的时候，为了使自己凉快些，大家要扇扇子、开电扇，扇叶扇动了,，使空气,起来，从而产生了风。,2、风吹动了树枝，树枝摇动，说明风有,。,空气,力量,流动,科学在身边,1、夏天的时候，为了使自己凉快些，大家要扇扇子、开电扇，扇,试用风是由空气流动形成的原理说一说谜语中的几个现象,云儿见它让路，,小树见它招手。,禾苗见它弯腰，,花儿见它点头。,试用风是由空气流动形成的原理说一说谜语中的几个现象,组装风车模型,制作风车模型,组装风车模型制作风车模型,制作风车模型,思考：,怎样让风车转的快？,课下活动,制作风车模型课下活动,如果没有专业的测量风的仪器怎么办?,没有专业的仪器，我们也可以知道今天的风力，只要你记住了,“,风级歌,”,如果没有专业的测量风的仪器怎么办?没有专业的仪器，我们也可,风级歌,风级歌,三年级科学上册风教学文案课件,三年级科学上册风教学文案课件,考考你,九级,一级,八级,十一二,三级,屋顶飞瓦片,青烟随风偏,风吹树枝断,陆上很少见,叶动红旗展,考考你九级屋顶飞瓦片,谈一谈：通过本节课的学习,你有什么收获?,本课小结,谈一谈：通过本节课的学习,你有什么收获?本课小结,谢谢,谢谢,转动的风车,转动的风车,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力,