单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游戏作文击鼓传花,写出人物的心理活动,游戏作文击鼓传花写出人物的心理活动,1,3年级游戏作文击鼓传花课件,2,3年级游戏作文击鼓传花课件,3,3年级游戏作文击鼓传花课件,4,3年级游戏作文击鼓传花课件,5,3年级游戏作文击鼓传花课件,6,3年级游戏作文击鼓传花课件,7,今天作文课上，我们班举行了一场,别开生面,的课堂活动击鼓传花。,击鼓传花活动，颇像苗疆少数民族的篝火晚会。它由一个人击鼓，随着鼓点的进行，锦花在人群中不停地传递着，鼓停花停。当鼓停时，花在谁的手中，谁就要上前表演一个节目。我们没有鼓，老师就用音乐代替，我们没有锦花，老师就用红领巾代替。随着音乐响起，红领巾在我们手中传递着。同学们很兴奋，红领巾在同学们的手中传送得很快。音乐突然停了，红领巾硬生生地留在钱丰同学的手中。钱丰手里拿着红领巾,无可奈何,地站了起来，同学们起哄：男同学们要他跳芭蕾舞，女同学们要他唱“青花瓷”.钱丰死活不干，想了老半天，出了个谜题：“什么地方有海，没有水？”同学们一听，全傻了,！,今天作文课上，我们班举行了一场别开生面的课堂活,8,这时，徐志伟同学,灵机一动,，想出来了。你猜，会是什么地方呢？原来是指地图上那一大片蓝色的区域嗬。哈哈，你没猜到吧，,同学们听了，这才恍然大悟。,音乐响起，活动继续。红领巾又在同学们中间传送了起来.,.,教室里气氛非常热烈，同学们表现非常活跃。,我即期盼红领巾快点儿来，我快一点传递过去，又,害怕,音乐一停红领巾会留在我的手中，让我出糗。那期盼、紧张、担心、,快乐,的复杂心理让我感到莫名的兴奋。,嘿，这节课，真新鲜！上的真带劲！,这时，徐志伟同学灵机一动，想出来了。你猜，会是什,9,击鼓传花,今天上午的文学写作课上，李老师,一反常态,，没有给我们布置作文题目，而是大声宣布：“我们这节课来做个游戏击鼓传花！”老师的,话音刚落,，,教室里一片沸腾，同学们你一言，我一语，议论纷纷,。,有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游戏好玩吗？”老师好不容易让大家静下来，宣布了游戏规则：“我这里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，听见我敲鼓就按蛇形往下传。鼓声一停，花在哪个位置上，就让他（她）上来表演一个节目。可以唱歌、跳舞、讲小故事”,我一听，心里好激动，又想看精彩的表演，又怕自己被选中上去表演得不好被别人笑话,。,可好多同学一点也不紧张，还大叫着要快点开始。,击鼓传花,10,“咚咚咚”，随着老师越敲越快地敲起了鼓，我的心也随着鼓声的节奏“嘭嘭”地跳起来。,那束菊花在同学中快速的传递着，仿佛成了人们手中的“定时炸弹”。,忽然，鼓声,嘎然而止,。,吴强这时正想把菊花传给后面的同学，鼓声一停，他的手就像给定住了一样。同学们顿时,幸灾乐祸,地叫起来，非要让他上台表演节目。,吴强只好,一步一挪地上了讲台,，可是他呆在那里半天，一句话也说不出来。同学们鼓动他唱支歌，他摇摇头；让他讲个小故事，他也说不上来最后，他给大家鞠了一个躬才算过了关。,“咚咚咚”，随着老师越敲越快地敲起了鼓，我的心也随,11,就这样,鼓声阵阵，笑声不断,，,好多同学被选上台表演了自己的拿手好戏。其中最令我难忘的是徐乐表演的小魔术。他让我去当助手，从一叠作业本中选一本记住上面的人名，然后他把本子插回去打乱顺序放好。他对大家说，只要问我两个问题就能找出那本作业本。只见他把本子分成三份，随便抽出一份来问我那本是否在里面。我点了点头。他又从这一小叠本子里抽出一本，问是不是，我摇了摇头。他想了一小会儿，选出一本来展示给大家说：“一定是这一本了！”我惊呆了，那正是我记住人名的本子！大家见我点头认可，也都发出了惊讶的声音。最后，游戏在罗晨甜美的歌声中结束了。遗憾的是，我没能单独上台表演节目。,（注意抓住场景描写、心情描写、神态描写、动作描写）,就这样鼓声阵阵，笑声不断，好多同学被选上台表演了自己,12,读一读,描写人物心理活动的好词,忐忑不安心惊肉跳心急如焚,喜出望外迫不及待心花怒放,大失所望乐不可支,读一读描写人物心理活动的好词,13,写好人物心理活动的绝招,1、内心独白。,我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，,我就有一个表演的机会，可是如果表演得不好，,大家会不会笑话我呢？,写好人物心理活动的绝招1、内心独白。,14,2、动作暗示。,我慢吞吞地走上讲台，“刷”的一下，,几十双眼睛一下子落在了我的身上，,我,的心怦怦直跳，像要跳出来一样，紧张得,我全身冒冷汗。,2、动作暗示。,15,开心诊所,小朋友，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停，,花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。,这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。,开心诊所小朋友，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。这,16,我们一起来看修改后的片段：,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了。,我的心跳越来越急，好像就要跳到,嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不,敢放松。,突然，鼓声急停，花正好落在了我的前,一桌上面。,我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和,下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好,表演什么节目呢！,动作暗示,内心独白,我们一起来看修改后的片段：动作暗示内心独白,17,妙开头,1、先闻其声,“咚咚咚”伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一,场欢乐的游戏。,2、设悬念,今天上课，我们的教室里一片欢声笑语，热闹非凡，,想知道我们在干什么吗，让我们一起去看看吧！,妙开头1、先闻其声2、设悬念,18,好结尾,1、自然式：,最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。,2、意犹未尽式：,游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，,仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。,3、感受式：,随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，,但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个,有趣的游戏啊！,好结尾1、自然式：2、意犹未尽式：3、感受式：,19,实战演练,请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，,你要写哪些人物？玩游戏时你的心理变化不要,忘记细细刻画哟！,实战演练请把今天的游戏过程记录下来吧！先想想，,20,